[精选课件] 中班语言教案：好朋友之五。

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样小朋友们才能高效地掌握知识点。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选课件] 中班语言教案：好朋友之五》，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音"找朋友"、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师："小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动"给图片配对"，教师观察了解幼儿操作情况。

师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?，请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?"2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

师："谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?"(幼儿讲述时，教师贴上相应图片)(1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?

(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐)(2) 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?

你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感)3、教师小结，欣赏故事。

(1) 师："小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?"提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

(2) 集体看图讲述故事一遍。

4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友?

三、音乐游戏"找朋友"，结束活动。

师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!""小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!"

教学反思

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

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[精选课件] 《问路》中班语言教案其一

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 《问路》中班语言教案其一，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计思路：

一、最近我们在进行主题《交通工具》，孩子们在参观马路、观察制作汽车、画汽车、玩开汽车游戏等一系列的活动中积累了丰富的经验，与此同时孩子们对马路边的房子大门上的门牌号产生了兴趣，对马路的名字、门牌号等有一定的了解，结合孩子的经验，我特意设计了活动《问路》。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义，对以上经验进行提升。幼儿对迷路一词并不陌生，结合当前主题对幼儿进行相关的安全教育也是必要的。通过这次活动可以增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿自我保护的能力。

二、《问路》活动通过一个有趣的故事，把孩子带入了童话的世界，符合中班孩子的年龄特点和具体形象的思维特点。《问路》是在主题背景下开展的一次语言活动，让孩子在猜猜谁的家、说说漂亮房子、用礼貌的话问路等等过程中不断锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象能力，同时又带有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。

三、《指南》中指出中班幼儿能用完整的语言表达自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述，所以想通过本次活动，想给幼儿充分表达自己想法的机会，让幼儿在一次次地表达中不断完善自己的语言。

活动目标：

1、在感知理解故事《问路》的基础上，获得解决迷路的各种办法，提高保护自己的能力。

2、尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法。

活动重点：

理解故事，知道解决迷路的各种办法。

活动难点：

能够用较完整的语言表达表现解决迷路的各种办法。

活动准备：

故事情景图片若干、

活动流程：

引发兴趣欣赏理解讨论交流总结提升

活动过程：

一、引发兴趣

今天我们班来了一位老朋友，看看他是谁？（出示老鼠图片）是鼠先生！今天呀，鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，路上遇到什么事情了呢？我们去看一看

二、欣赏理解

1、分段理解故事

第一段：米老鼠小姐家的地址

（原来，前几天，鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，他俩高兴地打招呼：鼠小姐，你好吗？很好，谢谢你。但我老是一个人在家，没有朋友和我一起玩，好没意思。我也是这样。于是，米老鼠小姐邀请米老鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。）

师：你们知道什么是地址吗？（门牌号、家在什么地方等）

米老鼠小姐家的地址是森林路5号。

森林路5号告诉我们什么？（米老鼠小姐家住在森林路5号）也就是说，米老鼠小姐家的房子在森林路5号。

第二段：米老鼠先生迷路了

（过了几天，鼠先生在家里一个人没意思，于是就开着他的红色小汽车开心地去看鼠小姐。但是，走了好久都没有到，怎么回事？）

幼：迷路、找不到地方、忘记地址

师：迷路是什么意思呢？鼠先生忘记地址所以迷路了，怎么办呢？你们帮他想想办法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼儿讨论）你们的办法真多，我们来看看鼠先生是怎么做的。

第三段：问路

鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀？

幼：房子。

师：什么样的房子。（绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。）这么漂亮的房子会是谁的房子？为什么？那你们猜这是不是鼠小姐的家？你是怎么看出来的？我们来看看到底是不是鼠小姐的家。

咚咚咚，有人吗？（一只青蛙来开门：谁呀？）噢，原来是小青蛙的家。

鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？青蛙摇摇头：我不知道，请去问一下别人吧！

1、鼠先生谢谢青蛙，继续开车往前走，来到一幢房子前（同上），一只小白兔来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？小白兔说：哦，沿着这条路笔直走就到了。（笔直走是怎么走？要拐弯吗？）

2、鼠先生谢谢小白兔，沿这条路笔直开下去，经过了公园，来到一座房子前，[操作同上]一只狗熊来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？狗熊说：哦，转个弯就到了。

3、鼠先生谢谢狗熊，转了一个弯，到了森林里，看见一座大大的房子，（操作同上）一头狮子来开门，鼠先生问：请问去鼠小姐的家怎么走？狮子说：哦，就在我家的旁边，就是那幢可爱的小房子。

4、鼠先生一看，果然大房子旁边有一幢可爱的小房子。[操作同上]鼠先生来到了森林路，这是不是鼠小姐的.家？为什么？我们看看这是几号？是5号，敲敲门，正是鼠小姐来开门，他俩高兴地拥抱在一起了。

2、完整欣赏故事

回忆鼠先生发生了什么事？迷路后他做了什么事情，想到了什么办法？为什么他问了好多次才找到？

小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了问路的好办法。

三、讨论交流

1、启发幼儿思考：如果你是鼠先生，在迷路时会怎么办？除了问路还有哪些好办法？

2、师生互动：个别幼儿交流迷路时的好办法。

教师小结：

如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街时迷路后心里不要紧张，不要害怕，要采取各种办法找自己的家人，可以原地不动，千万不要乱跑。

1、不能在路上随便让陌生的人来带你找，向交警叔叔、解放军叔叔、学校的老师、商店里的阿姨、带孩子的爸爸妈妈或老人等等问路，问路的时候要询问你要去的地方怎么走，或者说出自己或爸爸妈妈的姓名、手机号等等让他们帮你找到你要去的地方的亲人和朋友。

2、如果在超市或商店迷路时可请保安人员代为广播。

3、还可以拨打110。

[精选课件] 中班语言教案《秘密》篇二

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 中班语言教案《秘密》篇二”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1.乐于倾听故事《爸爸的手影戏》，初步理解故事内容，懂得分享的快乐。

2.欣赏和尝试手影表演，体会手影游戏的有趣。

二、活动准备：

1.经验准备：会使用电筒，对各种动物的外形特征有一定的了解。

2.物质准备：课件、音乐、手电筒11只、白色背景图6份。

三、活动过程：

(一)谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：你们喜欢听故事吗?今天，老师给你们带来了一个好听又独特的故事。我们一起来听一听吧!

(二)倾听故事，初步理解故事内容。

1.播放故事ppt。

2.说说故事里的小动物。

师：你们喜欢故事里的小鸡吗?为什么?

师：这真是一只勤劳、善良、乐于分享的小鸡。

师：在这个快乐的农场里，还有哪些小动物呀?

(小猫、小狗、小兔和狐狸)

3.师幼互动，一起用手学一学故事里的小动物，引导幼儿复述故事里的内容。

(三)尝试创编手影故事，感受手影戏的有趣。

1. 播放ppt，出示手影动作，鼓励幼儿学习。

师：农场里还有许多的小动物呢，瞧，都有谁呀?

师：你的小手想变成谁?请你来试一试。

2.教师和幼儿合作，示范手影戏玩法。

师：农场里一定还有更多有趣的故事，你们想不想也来试一试?

师：我为你们准备了手电筒和表演的背景。等一会儿，请你先去找一个伙伴，一起合作，开动脑筋，来讲一个属于你们的农场小故事。等到音乐结束，请你回到小椅子上，来跟你们的故事。

3.幼儿自选伙伴，自由创编。(播放音乐)

师：谁愿意和你的朋友一起来表演你们的手影故事呀?

(四)欣赏手影戏表演。

师：原来小手这么灵巧，天上飞的、地上跑的、水里游的都能用我们的手表演出来!谢谢你们带来的手影故事。

师：这里还有一段非常精彩的手影戏表演，我们一起来欣赏一下吧。

师：手影戏好看吗?我这里有一本书，里面有好多有趣的手影戏动作，我们回教室一起去看一看，玩一玩吧!

[精选课件] 中班主题教案：《我和贡橘交朋友》精选

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么如何写好我们的中班教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[精选课件] 中班主题教案：《我和贡橘交朋友》精选”，希望能对您有所帮助，请收藏。

1、在做做玩玩中，感受和体验贡橘的特点，从而丰富他们的审美情趣。

2、愿意并大声说出自己活动的体验和感受。

3、通过活动，提高幼儿的口语表述能力和想象力，激发幼儿的探索欲望。

教学重点：运用在实际操作中尝试探索的方法和幼儿喜爱的小制作活动，丰富他们的审美情趣。

活动难点：鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想象、创新，体验游戏带来的快乐。

经验准备：幼儿们对贡橘已经有了一定的认识，所以学起来不会有太多的困难。

物质准备：贡橘、课件、透明胶、浆糊、细线、牙签、橡皮泥、果盘等。

一、看课件，通过谈话引入，引发幼儿对贡橘的兴趣。

1、小朋友，你们都看到了什么

2、你们说的很对，它们是贡橘，体形小、味道甜，大家都喜欢吃。(教案出自：屈.老师.教案网)那你们想不想和贡橘交朋友呢

二、在做做玩玩中，启发幼儿大胆的、积极的表达自己的想法和感受。

1、你们手中的贡橘是什么样的

2、圆圆的贡橘像什么

3、脱下贡橘金色的外衣，里面是什么

4、数一数，里面有多少橘瓣

5、这么多橘瓣是怎么长在一起的

6、把外衣展开，放在桌面上，像什么

7、闻一闻，外衣什么味道

8、摸摸他的外衣有什么感觉

9、尝一尝，外衣什么味道

三、鼓励幼儿积极动手、动脑、大胆想象，利用贡橘和各种辅料做成生动有趣的小制作。

1、小朋友，请你们想一想，用贡橘能做些什么

2、动手制作。(幼儿们忙开了，他们大胆想象，自由进行创作，活动中表现得很团结友爱)

3、请小朋友把自己的作品放在手工角里，讲给老师和小朋友们听一听。

4、评出优秀作品进行展览。

活动延伸：

1、你们知道贡橘有哪些用途吗

2、你们还知道贡橘有哪些用途

3、每人品尝一个贡橘，在笑声中、在咀嚼声中结束本次主题活动。

[教案范本] 中班社会好朋友教案之一

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案范本] 中班社会好朋友教案之一》，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、学习写信封，巩固复习对邮票的认识。

2、了解寄信的过程，能在成人帮助下学习寄信。

活动准备：

1、PPT、幼儿事先每人写好一封信放在椅背后的布袋里

2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份

活动过程：

一、回忆寄信过程

T：小朋友，还记得上次我们去参观了要塞邮局？还知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你们想不想来寄信？

二、认识寄信所需材料

T：看，老师为你们准备了什么？（邮票、信封、打印好的地址条、笔）

三、分享幼儿写的信

T：昨天我们都给自己的好朋友写了一封信，现在雅雅老师和爸爸妈妈特别想知道你们写了什么？你们愿意来分享一下你的信吗？（幼儿每人拿出自己的画）

T：你的好朋友是谁？你对他（她）说了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

小结：对呀，跟小朋友一起玩真开心呀！那我们赶紧来寄信吧！

四、了解写信封格式

T：信写好了要把它塞在哪里？信封怎么写？（PPT2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票：图案、数字，不同的面值表示不同邮资。今天我们是寄给好朋友的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，如果信超重或寄到更远的地方就需要更大的面值。邮票只能使用一次。

五、亲子写信封

1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票。

2、写好后将信装入信封中，封好口。

六、结束活动：

寄信

T：放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧！

活动反思：

在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。

在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。

[精选课件] 中班语言教案：小刺猬真勇敢之二

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。中班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选课件] 中班语言教案：小刺猬真勇敢之二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？

出示图二，引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？

活动目标：

1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备：

教学挂图。

活动过程：

1、观察图片，大胆讲述。

（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？

（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？

（3）理解猛扑一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？

（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让我们看看小猪到底有没有得救？（帮助幼儿理解急忙）

（5）同时出示图三、图四：大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？（帮助幼儿理解夸奖一词）

2、结伴讲述，共同分享。

（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。

（2）请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论，大胆表现：

（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。我们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？

（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《小鸟捡花瓣》之五

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案，需要重点写哪些方面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《小鸟捡花瓣》之五”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。（重点）

2、发挥想象，拓展诗歌内容。（难点）

【活动准备】

1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。

2、音乐一段，花瓣若干。

【活动过程】

一、以情景导入，激发兴趣。

1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。

2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听一听。

二、欣赏诗歌，感受诗歌。

1、欣赏诗歌一遍。

师：你们听到了什么？

2、欣赏诗歌第二遍。

秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？

师小结：花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘。

你在这首诗歌中听到了什么颜色的花瓣飘落在地上？

师小结：红花瓣儿飘，黄花瓣儿飘，片片花瓣往下掉。

小小鸟捡了花瓣干什么呢？

师出示一片红花瓣儿，“小小鸟捡一片红花瓣儿，做成了什么？”

（师根据幼儿回答出示图片）小结：（捡一片红花瓣儿，小小鸟要缝一顶小红帽。）

师出示两片黄花瓣儿，“小小鸟捡两片黄花瓣儿，做成了什么？”

小结：捡两片黄花瓣儿，小小鸟要缝一双黄手套。

小小鸟还捡了哪些花瓣儿，做成了什么？

小结：捡三片红花瓣儿，小小鸟要缝一件小红袄。

引导幼儿学习看图完整朗诵1~2遍

过渡：小小鸟用花瓣缝了这么多东西，你猜猜它的心情会怎么样？

（高兴、开心……）是呀，今年的冬天，小小鸟肯定变得很暖和了。

三、拓展想象，提升经验。

提问：想一想，除了用花瓣儿做帽子、手套、小红袄以外，你还想用花瓣缝什么东西过冬？

幼：毛衣、裤子、围巾……

四、结束活动

课件范本: 中班数字我们的好朋友教案反思模板

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？下面的内容是小编为大家整理的课件范本: 中班数字我们的好朋友教案反思模板，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。

教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音 等。

活动过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》

并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了("喂，你好!请问你是谁?""什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!""那他们什么时候来?""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。")

2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)

3、迎接数字娃娃的到来。

(1)数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好!我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。"

(2)迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗?"

(3)数字娃娃"3"来了。听录音(不耐烦的语气)"真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!"

4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)

三、玩数字娃娃找朋友的游戏

1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起!

2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展示的机会)

3、连线找朋友。

(1)在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。(教师做示范)

(2)将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。

4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友!

四、拓展练习出示图片

(上面画有4条小鱼)让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢?那谁会是他的朋友呢?今天数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意?今天就再见啦!拜拜!

活动反思：

学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有孩子识数、对应等数学知识。

[精选课件] 幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》精选一篇

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是小编为大家整理的“[精选课件] 幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》精选一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。

【活动准备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。

【活动过程】

一、谈话导入：

看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？

谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）

二、分段理解故事内容：

1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）

2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？

3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？

4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）

5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？

6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）

7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！

提问：小兔子最后是怎么做的？

三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、小兔子去看了蘑菇几次？

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？

5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？

四、活动延伸：

小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？

月度教案精选 中班语言打招呼教案反思之五

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。关于好的中班教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“月度教案精选 中班语言打招呼教案反思之五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

游戏目标：

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

知道故事中象声词运用的趣味性。

游戏准备：幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话(集体教育)。

(1)观察模仿教师打电话。"喂，您好!我是李老师，请您帮我找 ×××接电话好吗?" × ×× 接电话(教师替代)。"您好!您是××× 吗?我是李老师，今天下班后您能来我家吗?"：好的，欢迎您。"再见"。

(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

"您好!我是 ×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

(3)幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

幼儿园中班语言游戏：小动物进城

活动目标：

1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。

2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3.体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌"城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。"等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：

(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)

(2)小动物怎样才能进城?

*你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。"这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。"

*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)

教学反思：

打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重!所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧!