热门教案: 幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》范例。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？小编收集并整理了“热门教案: 幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

１、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

２、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

３、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

活动准备：

１、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。

２、知识经验准备：户外观察云彩。

活动过程：

一、导入课题：

1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想）

2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。

提问：

（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）

（2）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）

二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。

1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。

提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）

2、欣赏第二遍

老师操作云彩图片，帮助其体验理解。

根据散文诗的内容提问：

（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？

（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？

用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。

（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）

2、集体跟着老师朗诵散文诗。《云彩和风儿》

引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿想象，积极表述，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力）

三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。

1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力

2、幼儿动手操作，进行合作仿编

3、展示幼儿作品。

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[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法，变》范例

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。所以你在写中班教案时要注意些什么呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐课件] 幼儿园中班语言教案《颠倒魔法，变》范例”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

【活动准备】

经验准备：

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。

物质准备：

魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。

【活动过程】

一、游戏导入：

小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

二、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）

师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）

师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

三、结束部分：

师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

[课件必备] 幼儿园中班语言教案《亲亲绿色》写作范例

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前准备好教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案，需要重点写哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件必备] 幼儿园中班语言教案《亲亲绿色》写作范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。

2、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。

3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。

【活动准备】

图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙）

【活动过程】

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣

今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗？（教师出示红、黄、蓝、绿）

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不开心？

因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢？别着急，你们瞧谁来了？（出示小木偶）小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看！”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗？那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问：

（1）小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝说的？（用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答）

（2）小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊？为什么会高兴？

小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事（结合图片）

故事的题目是什么？

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗？我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧！

规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次）

小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。（ ）

附故事：

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴，他说：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”

走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”

山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！”

绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶！”

教案范文: 幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》范例

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“教案范文: 幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

活动准备：

图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

活动过程：

(1)观察封面，引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第1 o～1 1面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

(3)排排队

一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)

一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

(4)活动延伸

一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

【热门教案】 幼儿园中班语言教案《亮晶晶的泡泡》1540字

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“【热门教案】 幼儿园中班语言教案《亮晶晶的泡泡》1540字”，希望对您的工作和生活有所帮助。

【活动目标】

1、观察图片，能阅读、倾听、理解故事。

2、愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。

【活动过程】

一、介绍角色，引发兴趣。

——这是谁？猜猜它想干什么？

——大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找到朋友了吗？

二、观察图片，理解故事。

1、帮助孩子理解大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交朋友的原因。

——它走呀走呀，大白鹅找到小河边，看见一群小鱼，它很想和小鱼做朋友，于是大白鹅往那儿一站，脖子一伸，哎呀，小鱼怎么了？

幼1：小鱼们游走了。

幼2：小鱼们不愿意和它玩。

幼3：小鱼不喜欢大白鹅。

——大白鹅是想和小鱼交朋友的，可是小鱼为什么会又走呢？

幼1：大白鹅长得高，小鱼害怕。

幼2：小鱼觉得大白鹅不爱干净。

幼3：小鱼觉得大白鹅会伤害自己。

——你是大白鹅会怎么说，怎么做？

——大白鹅继续向前走，走呀走呀，找到菜地里，看见一群小鸡，它往那儿一站，脖子一伸，结果怎么了？

幼1：小鸡吓跑了。

幼2：小鸡不愿意和它做朋友。

幼3：小鸡很害怕。

——小鸡愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？

幼1：小鸡往后面跑。

——为什么小鱼、小鸡都不愿意和大白鹅做朋友？

幼1：他们害怕大白鹅。

幼2：大白鹅没有礼貌。

幼3：大白鹅不干净，它们不喜欢大白鹅。

——你来学学大白鹅和小鸡是怎么做的

——大白鹅看到小鱼、小鸡相交朋友都没有成功，它又向前走，

找到柳树下，看见一群小鸟，他还是往那儿一站，脖子一伸，你看到了什么？

幼：小鸟飞走了。

——朋友没有，大白鹅心里怎么样

幼1：伤心

幼2：难过

幼3：寂寞

幼4：孤单

——他为什么没有找到朋友？你是大白鹅会怎么做？

幼1：小鱼，我们一起玩吧。

幼2：小鸡，我们一起做朋友。

幼3：小鸟，我想和你做朋友。

2、大白鹅看到泡泡之后，情节的转变。

——大白鹅看到泡泡后，心里又怎么样了？

幼1：开心

幼2：高兴

幼3：快乐

——它追了泡泡，来到了一座红房子面前，哦，这里的泡泡好多呀，原来是谁吹的？大白鹅这次它会怎么说呢？

幼：小姑娘、小姑娘，我们做朋友，一起吹泡泡吧。

请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话。

——瞧，大白鹅找到了几个朋友？它们是谁？大白鹅会怎么和它们说呢？

幼1：小猴小猴，我们做朋友，好吗？

幼2：小猫小猫，我们做朋友，好吗？

幼3：小猪小猪，我们做朋友，好吗？

幼4：长颈鹿，长颈鹿，我们做朋友，好吗？

幼5：小兔小兔，我们做朋友，好吗？

（用“XXXX，我们做朋友，好吗？”句式进行表述）

——你们瞧，大胆、自信的大白鹅有了这么多的朋友，心里可开心了，孩子们你们也要像它一样勇于说出自己心中的话，才能交到朋友！

3、迁移生活经验，讲述自己会怎样找到新朋友。

——你们都有自己的好朋友，想不想有更多的新朋友呢？去找一找。

三、续编故事，延伸活动。

——小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友？鼓励幼儿续编故事。

活动反思：

绘本阅读的体裁来自于孩子们的生活，故事情节简单、有趣，符合孩子的认知水平，正式反映了生态式主题活动。故事中大白鹅的经历生动的告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。为了激发幼儿参与讲述的积极性，以落实目标为主，老师采用了课件导入的教学手段，在老师有表情的启发性语言引导中，孩子们进入了一定的情景中，加上老师夸张的体态语言的启发，使他们好像至身其中，乐意表达自己的所想，为了调动全体幼儿讲述的热情，老师结合重点页“如果你是大白鹅，你会怎么做？”引导孩子们结合自己已有的经验大胆表达自己的观点，并进行集体的讲述，在故事接近结束那一页进行一个停顿反思，“大白鹅为什么能交到这么多小动物？”在老师的启发下让幼儿懂得了泡泡照亮了大白鹅的心，要有自信的交往才能交到朋友，此时的小结老师既落实了目标二又很自然的使活动达到高潮，最后的续编故事采用故事表演的形式激发孩子们的讲述兴趣，同时也在动静活动中体验活动的乐趣，达到意犹未尽的感觉，整个活动孩子们在轻松活泼的气氛中参与，老师形象有趣的体态和语言都是调动孩子们参与的有效方法，师幼互动频率高实现了以幼儿为主体，老师指导为辅教学思想。回顾活动的开展也让老师发现中班孩子仍处在具体形象思维中，如果提供实物泡泡让幼儿感知更能激发兴趣并理解故事内容的话，这次的活动就少了这个环节。并且让孩子回顾原有经验“你是怎么交到朋友的？”可以让他们利用绘画的形式来记录，不仅让活动更丰满而且可以发展他们的艺术表现能力，已达到课题的主题思想。

【课件参考】 幼儿园中班语言教案490字

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。中班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“【课件参考】 幼儿园中班语言教案490字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言教案：小刺猬的刺

活动目标：

1.教导幼儿要和睦的与他人相处，不要因为矛盾而互相伤害。

2根据故事的结构情节在原有的基础上，继续编写故事。

活动准备：

1.准备图画书《小刺猬的刺》及录音。

2.准备关于刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎的卡图片。

3.准备小刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎的头饰。

4.排练好情景表演《小刺猬的刺》。

活动过程：

一：老师讲故事情节，然后把图画书分发给幼儿，让幼儿明白故事的内容。

二：1.请幼儿演出故事内容老师请五位幼儿分别饰演小刺猬、小兔、小狗、狐狸、老虎，并将准备好的头饰分发给幼儿。

2.幼儿认识场景——草地，认识角色——小刺猬、小兔、小狐狸、老虎，引出主题。

3.教师提出观看表演的要求：看表演时要安静，不说话。看一看，想一想“为什么小刺猬不借刺给小兔，小狗，小狐狸？老虎想欺负小狐狸时发生叻什么事？”

4.教师与幼儿一起观看表演。

场景一.小刺猬身上长满刺，硬硬的、尖尖的，在森林里散步，小兔跑过来找小刺猬借刺，小刺猬问：做什么用啊？小兔说：小狗欺负我我要用来刺他。小刺猬连忙摇头摆手说：不不不，这不是好办法。小兔听后垂头丧气走了。

场景二.小刺猬身上长满了刺，硬硬的、尖尖的，在森林里散步，小狗跑来问他借刺，小刺猬问：做什么用啊？小狗说：狐狸欺负我我要用来刺他，小刺猬连忙摇头摆手说：不不不，这不是好办法。小狗听后垂头丧气走了。