中班英语教案动物夏令营其三。

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班英语教案动物夏令营其三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

根据您提出的要求编辑为您搜集整理了一篇“中班英语教案动物夏令营其三”，愿您在浏览本网页的过程中能够学到一些有用的知识。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案要贴合学校教育理念和教学目标。

目标：

1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。

2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。

3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。

过程：

一、师生相互问好

T:Good morning, Girls and boys.

C: Good morning, Miss xiong .

T: How are you today ?

C: I am fine.

二、New lesson

1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：

T: I am a rabbit,nice to meet you !

C: Nice to meet you too.

T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

C: I am happy.

T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?

C: Yes.

T:Let’s go . C:Go go go!

2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍),在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills? 幼儿回答：Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引导幼儿说完整的一句)

3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

C:Yes.

T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。

5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：

T:What do you like?

Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

6、Let’s play a game.进一步巩固“I like …….”句型。

T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?

C:Ok!

三、结束部分。

1、跟音乐一起跳舞狂欢。

2、T:Are you tired ? C:Yes .

T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

延伸阅读

「热门课件」中班英语教案《Insects》范例

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。写好中班教案，有哪些关键要点呢？下面是小编帮大家编辑的《「热门课件」中班英语教案《Insects》范例》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动内容：英语：Insects

活动目标：

1、学习四种昆虫的说法。

2、学习说出所在位置的英文用语。

活动准备：

1、Keywords:butterfly,ant,caterpillar,bee.

2、MainSentences:Ant,antisonthegrass.Bee,beeisontheflower.Caterpillar,caterpillarisontheleaf.Butterfly,butterflyisinthesky.

3、MultipleIntelligence:Song:《Insects》

4、Material:Flashcards自制的放大镜butterflybeeant和caterpillar图片洞洞夹昆虫手环海报纸antbutterflycaterpillarbee头套CDTextbookWorkbook

活动指导：

一、presentation:(教学)

1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。

2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说Abutterfly.Yeah!再用Whatdoyousee

3、以同样的方法教ant,bee,和caterpillar.

4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。

二、presentation:

1、Teacher先将flower,grass,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问

Whatdoyousee

2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant,antisonthegrass.让kids练习说几次。

3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee,beeisontheflower.

Caterpillar,caterpillarisontheleaf.

Butterfly,butterflyisinthesky.

4、将bee,ant,butterfly,caterpillar放在不同的位置，Teacher用Whereistheant/Caterpillar/butterfly/bee

三、Workbook:

1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。

2、Teacher先用图卡教dragonfly,worm,snail,heladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问Whereisthedragonfly

3、引导kids看第五页，Teacher以Whereistheworm

活动反馈：

本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。

[课件参考] 中班英语教案最新模板

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件参考] 中班英语教案最新模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

2、幼儿乐于配合教师，积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备：

1、有关图片：猫（4只），兔（5只），青蛙（6只）

2、4只猫中有2张笑脸，2张哭脸。

5只兔子中有3张笑脸，2张哭脸。

6只青蛙中有4张笑脸，2张哭脸。

3、4只猫中有1张黄脸，3张绿脸。

5只兔子中有2张红脸，2张紫脸，和1张橙脸。

6只青蛙中有4张蓝脸，2张粉脸。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、教师说“one”，幼儿拍手1下，并说“one”，

教师说“Two”，幼儿拍手2下，并说“one，two”

……

3、“Lalalalala……”教师通过声音，引出Max，由Max介绍他的好朋友.

第一个上场的是：“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere？”教师给予“Cat”以肯定回答，教师问“Howmanycats?”,教师演示，如果教师叫一声代表一只猫，叫两声代表两只猫，请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案，展示“Cat”图片，数一数图片上的猫的数量进行核对。

第二个上场的是：“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”，教师跳一下代表一只兔子，跳两下代表两只兔子，请幼儿认真听，幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

第三个上场的是：“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫，再请幼儿猜出是什么小动物，教师问：Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

3、看图片，教师问“Howmanyyellow/greencats?”

“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

“Howmanyblue/pinkfrogs?”

4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌：Happy，happy，hahaha.

Sad,sad,wuwuwu.

Angry,angry,henhenhen,

Annoy,annoy,henghengheng.

念完后开始问：“Howmanyhappy/sadfaces?”

四、结束：

念歌谣：Acaponacat.Acaponadog.

Acaponarabbit.Acaponafrog.

Rain,snow,orsun.

Capsarealwaysfun.

幼儿英语教案中班精选8篇

充分的将教学与德育相融合，教案是教学活动的基础。教案可以帮助教师在教学期间更好的掌握节奏，在写教案时你一般会选择什么方法呢？我们特地为大家精心收集和整理了“幼儿英语教案中班”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

幼儿英语教案中班【篇1】

活动过程：

一、 用交往语和老师问候，鼓励幼儿大胆说，声音洪亮，向老师介绍自己。

二、 学习新句型This is a

1、 逐个出示实物教具，同时引导幼儿说出实物的英语单词。

2、 幼儿说出英语单词的同时，教师呈现新举行This is a，不做重复，也不解释词义，给幼儿一个初步的句型印象。

3、 将呈现的实物放于桌面，教师用This is a句型将桌上的实物逐一套用，让幼儿跟读。

4、 教师引导，启发幼儿说出这句话的意义。

三、 唱歌Whis s this?，巩固所学句型This is a。

形式：分两组以问答的形式

问：Tell me ,tell me, Whis s this?

答：I know ,I know ,This is a peach.

四、 游戏：《猜猜看》

形式：1、教师以木偶人Tony的身份出现，逐一拿出礼物。

2、拿出礼物的同时请幼儿猜，用This is a猜出教师手中的礼物。

3、猜对的幼儿教师将礼物送给他，鼓励其他幼儿猜的兴趣。

五、 幼儿相互介绍卡片上的礼物，用This is a的句型向同伴介绍。

六、 请幼儿把卡片拿到其他老师处向老师介绍手中卡片上的礼物。

活动目标：

1、; 借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，帮助幼儿掌握单词的准确发音和理解词义。

2、; 利用实物图片和创设情景等多种手段，掌握句型This is a进行问答，并能正确用于日常交往。

3、; 培养幼儿学习英语的兴趣，通过 各种活动发展幼儿的口语表达能力以及大胆说英语的习惯。

活动准备：各种实物卡片若干，小舞台一个，小木偶一个，各种实物若干

幼儿英语教案中班【篇2】

Lesson Eight:Butterfly

活动目标：

1、听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话；

2、尝试分角色表演故事。

活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个；Garden场景

活动过程：

I.Warming Up

1、Greetings

2、Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.

3、Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y. Flying among the flowers.等）

T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!

II.复习故事：

1、 T1: What’s the name about the story?（Three Butterflies）

（共同复习故事的名字，帮助回忆故事。）

2、Now , let’s listen the story again.

（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）

3、Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?

（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。）

III. 表演：

1、集体共同表现：

a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；

b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。

Who wants to be “red butterflies”?（Two children）

Who wants to be “red flowers”?（Three children）

2、初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演

IV.尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)

幼儿英语教案中班【篇3】

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2、听懂、理解句型I can…

教具准备：动画光盘、Nicky头饰

教学过程：

一、热身活动 warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。

二、单词学习

1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？

2、教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump

三、TPR活动 老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walk walk walk，边绕圈小跑边说run run run，边跳边说jump jump jump。

四、游戏：抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。

五、句型学习 老师边说I can walk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授I can run，I can jump

五、游戏 请一名幼儿到集体前，带上Nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

幼儿英语教案中班【篇4】

活动内容：英语：Insects

活动目标：

1、学习四种昆虫的说法。

2、学习说出所在位置的英文用语。

活动准备：

1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook

活动指导：

一、Presentation:(教学)

1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。

2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfly .Yeah!”再用What do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.

3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.

4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。

二、Presentation:

1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问

“What do you see?”并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说“Oh! On theGrass.”。

2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。

3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.

Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

Butterfly, butterfly is in the sky.

4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。

三、Workbook:

1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。

2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“There it is.” 以此类推，练习指出所有的insects.

3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm?”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is.”之后贴上贴纸。

活动反馈：

本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。

幼儿英语教案中班【篇5】

一、活动目标

1、激发幼儿积极参加英语活动的兴趣，培养幼儿大胆说英语以及讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、发展幼儿英语口语表达能力、动手操作能力。

3、引导幼儿学习英语单词：towel / soap / dirty / wash以及英语儿歌《Wash the towel》.

二、活动准备

毛巾、肥皂若干，小盆子一个，大盆子4个，衣架一个，毛巾架一个，录音机。

三、活动过程

1、师生问候。

How old are you?

I am

指导重点：谈话的主题是引导幼儿理解长大了，自己能做的事情要

自己做了。

2、和幼儿玩游戏：我长大了。

3、教师出示毛巾，与幼儿讨论：毛巾脏了怎么办？

幼儿英语教案中班【篇6】

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车)

3、幼儿可以认知相关的动物单词

教学准备：

1、和交通工具相关的图片

2、动物头饰

3、CD碟

教学步骤：

1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“Thisis a ……”.

3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢?这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿?”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger!”依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子)，并和老师一起做相关的动作，形成互动。

幼儿英语教案中班【篇7】

1.clap your hands,one,two,three

open your eyes,one,two,three

close your moush,one,two.three

2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

3.T lease count out !Cne,two,three-------

T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

C:yes,I want to play

T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

is the wi er. let me see ,Who's No .1?

C:I'm No.1.

(教师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，what is it?学生回答，老师根据学生回答的情况移动磁铁)

T：let's play a second game ,

(拿出卡片，问how many ---- are there ??)

T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting。

幼儿英语教案中班【篇8】

一、目的：

1.复习单词： red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》

2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力

3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。

二、准备：

1.磁带两盘；

2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景（树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸）；

3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

三、过程：

（一）开始部分：

1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.

Nice to see you! Miss Yu.

2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。

（二）基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。

师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, very

good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

师：What color are flowers in the garden?

幼：red 、blue 、yellow、 green。

师：Do you like the flowers?

幼：Yes, （I do）

1.磁带里传哭声

师：Listen!什么声音？（哭声）

老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。

师：who is crying?想一想？找一找？（树）

师：why!为什么？

（小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。）

师：怎么办？

幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）

师：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.

边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。

2.磁带中传来笑声

师：Listen!什么声音？（笑声）

师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

反复带读，幼儿边念边做笑的神态。

师：谁在笑？（树）

师：Why?为什么？

幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？

师：Very good!大家一起鼓掌。

3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮！Laugh、laugh，beautiful laugh！边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。

4, 说说是cry，还是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》

（三）结束部分：

多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动）

教案推荐: 中班英语教案(经典版)

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？以下是小编收集整理的“教案推荐: 中班英语教案(经典版)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。

【活动重难点】

活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。

【活动准备】

材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；

经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

【活动过程】

一、活动导入：

1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。

二、活动过程：

1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。

2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。

8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

【活动延伸】

请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

【课件收藏】 中班英语教案最新模板

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。写好一份优质的中班教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《【课件收藏】 中班英语教案最新模板》，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

1、能够正确说出自己的性别。

2、乐意积极参与英语活动。

准备：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(师给枪他玩)：no，no， i’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

练习发音：boy girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说i’m a boy/girl

5、结束

boys and girls stand in a line 下楼做游戏。(幼儿教育)