中班音乐赏析教案1篇。

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班音乐赏析教案1篇》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

以下是小编收集整理的“中班音乐赏析教案1篇 ”。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 教案和课件编排得好有助于激发学生的创造力。建议您将此页收藏方便随时查看！

欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。

活动流程：

一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。

“小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看。”

二、讲述故事《小熊运西瓜》

“今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音）

提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作）

三、欣赏乐曲，教师画图谱

“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

四、再次欣赏乐曲

“我们再来听一遍，看看是不是这样的。”

五、练习西瓜滚的动作

“如果你就是一个大西瓜你会怎么滚？”（启发幼儿表现不一样的滚的方式）

六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐

七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。

教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动 。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。

编辑推荐

[2024课件] 中班音乐赏析教案：毛毛虫(篇一)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[2024课件] 中班音乐赏析教案：毛毛虫(篇一)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.喜欢倾听音乐，感知乐曲ABA结构特点。

2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作，

表现音乐的不同情绪。

3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。

活动准备：

1.毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“变蛹”、“破茧”、“变蝴蝶”的图片5幅；

2.自制课件（音乐、视频）；黑板。

活动过程：

一、引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏及旋律。

提问：你觉得是什么小动物来了？它在干什么？

二、引导幼儿分段赏析音乐，鼓励幼儿大胆创编动作。

1.欣赏毛毛虫“吃树叶”音乐。

提问：毛毛虫在干什么？

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶，感受音乐欢快的节奏。

2.欣赏毛毛虫“越长越大”音乐。

提问：毛毛虫吃了好多树叶，越长越大，可以怎样表现毛毛虫越长

越大的'样子？

鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大，感受音阶逐渐升高。

3.教师表演毛毛虫“蜕皮”。

提问：猜一猜，毛毛虫在干什么？

鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“蜕皮”，完整感受

A段音乐。

4.观看毛毛虫“变蛹”的视频，感受B段音乐的悠扬。

提问：毛毛虫吃了好多树叶，经过运动越长越大，接下来会发生什么变化呢？蛹是什么样子的？

引导幼儿用身体动作表现小小的“蛹”，并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉、做美梦的样子。

5.观看“破茧而出”、“变蝴蝶”视频，再次感受A段音乐的欢快。提问：毛毛虫变成了什么？毛毛虫是怎样从蛹里出来的？

鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。

三、完整欣赏音乐，结合图片理解音乐的整体结构。

1.结合图示完整欣赏音乐。

四、幼儿表现音乐，感受音乐表演的乐趣。

第一遍：师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。

第二遍：创设“去果园吃水果”的情境，并随音乐进行表演。

第三遍、第四遍：创设“毛毛虫自己找食物吃”的情境，鼓励幼儿独立完成表演。

五、观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频，感受蝴蝶的美。

活动延伸：

鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子，感受音乐带来的乐趣。

[优质教案] 中班音乐教案1篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升，培养小朋友们的积极性。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？以下是小编为大家收集的“[优质教案] 中班音乐教案1篇”希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。

3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。

3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。

活动过程：

一、 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。”

二、 复习歌曲《我学小马跑》

1。“听！谁跑来了？（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了。”

2。“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”

3。“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”

4。“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。”（鼓励幼儿自由大胆的发挥。）

5。“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。”

“小朋友真棒，学会了小马跑的动作。”

三、 创编动作。

1、 大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？（愿意）

2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。” 方法同1。

3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。” 方法同1。

四、 今天，我们学了那些本领？（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领？（幼儿自由说说）

五、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！”

活动反思：

兴趣是幼儿学习的'原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

课件范文: 中班音乐教案1篇

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供课件范文: 中班音乐教案1篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、跟随音乐节拍做律动。

2、体验音乐游戏的快乐。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

活动目标：

1勇敢地站在大家的面前说话。

2能根据老师提问做出正确的回答。

3培养幼儿乐观开朗的性格。

4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

出示小手偶，介绍小手偶的名字："我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友!"引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

聪明时间活动名称：《怪爷爷的胡子》

活动目标：

练习有控制的画短线。

使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

培养小肌肉群的力量。

活动准备：

幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

1、导入：教师导入："从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。"教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

中班漫画赏析教案：三毛

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么如何写好我们的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班漫画赏析教案：三毛”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、发现漫画中不同的线条可以表现三毛不同的情绪状态。

2、仔细观察并能用语言大胆表达对作品的感受。

3、尝试用漫画手法进行创作三毛头像，体验创作的快乐。

活动准备：

"三毛"图像3幅；漫画3张；电脑投影仪；一张大画纸；勾线笔；展板；幼儿作画工具：笔、手工纸幼儿听过关于三毛的故事。

活动过程：

一、画"三毛"头像，引起幼儿兴趣。

桑老师很喜欢画画，看看今天我要给大家画什么？

边念儿歌边画：小圆小来大圆大，大圆大；弯弯弧线边边站，边边站。像什么？

短短横线两边排；小小点点扭一扭，扭一扭；一条线线飞上来，飞上来。现在看出来我画的是什么？是一个和你们长得一样可爱的小朋友。

这个小朋友是谁？

为什么叫他三毛？因为他的头上只有3根头发。

二、了解三毛不同情绪时的特征。

1、说说线条。

这三根头发可神奇了，在他心情不一样的时候他的3根头发也会发生变化。让我们一起看看都有哪些变化？

总：小朋友们观察得可真仔细，有的头发是弯弯曲曲一扭一扭的、有的头发飞起来好像在飘，还有的头发耷拉着。

2、猜猜表情。

（5）谁愿意表演一下可怜的三毛？故事里的阿姨穿着厚厚的貂皮大衣走起路来是什么样子？三毛呢？我们一起来学学看。

3、开心的三毛。

（1）看看这幅图中的三毛是什么样子的？

（2）知道他为什么这么高兴吗？

（3）学一学他穿上新衣服开心得意的样子？

（4）看看三毛的小脚是什么样？

虽然很多时候吃不饱、穿不暖，很可怜，但他总是不怕困难生活的很快乐。

四、幼儿创作。

三毛今天我们知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有伤心的时候、有害怕的时候、也有开心的时候。老师为大家准备了漂亮的彩纸，请小朋友们画一画不同心情的三毛头像！

悄悄的和好朋友商量一下：你想画什么样的三毛？想好的小朋友轻轻地搬着小椅子去画吧！

五、幼儿介绍自己的作品。

和你的朋友说说：你画的三毛是什么心情？他为什么这么ⅹⅹ？

我知道还有很多宝贝也想介绍自己的作品，我们把展板带到教室里一起再去介绍吧！

课件范文: 中班音乐教案《春雨沙沙》1篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？小编收集并整理了“课件范文: 中班音乐教案《春雨沙沙》1篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标：

1、在春雨和种子的角色扮演中熟悉歌曲，尝试唱准音调、唱清歌词。

2、喜欢春天，对于春天的美景感兴趣。

教学准备：

（认知准备）幼儿已经初步了解了春天的季节特征。

（材料准备）多彩音乐重点：感受春雨的美

难点：唱准音调、唱清歌词

教学过程：

一、复习舞蹈《小鸡出壳》

二、说说春雨

1、欣赏春雨以及种子发芽视频（重点）

“春天是个多雨的季节，是许多小种子发芽的季节，那么春雨和小种子有什么关系呢？让我们一起来听一听看一看吧”

小结：噢，原来种子是种在泥土里出来的，经过太阳的照射和春雨的灌溉才能发出小芽茁壮成长的呀

2、幼儿语言表达感受（重点和难点）

提问：刚刚看了春雨和种子发芽的视频，怎么样大家觉得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鹅声音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下来我们一起来拍拍小手学着春雨唱唱歌吧（重点：“春”“沙沙”的发音）

那么种子它发芽了吗？他又是怎样发芽的？请大家和我一起念一念：种子。（重点：“种子”的发音）

3、幼儿听音乐演演角色（难点）

接下来呀杨老师和大家一起玩个游戏，我请一些小朋友上来扮演春雨，一些小朋友上来扮演种子好不好？我们听着音乐先来玩一玩好吗？然后春雨图片出来的时候请扮演春雨的小朋友站起来表演，种子图片出来的时候请扮演种子的小朋友上来表演

图片提示玩法（春雨——种子——春雨——种子）

“让我们来听着音乐，扮演春雨和小种子吧。”

三、唱唱歌曲

1、欣赏教师演唱（难点）

“其实这是一首好听的歌曲，名叫——春雨沙沙，让我一起来听一听吧”

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙

种子，种子，在说话，在说话

诶呀呀，雨水真甜

诶呀呀，我要发芽我要长大（念一遍歌词）

提问：听了好听的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）

种子在干嘛呢？（种子在说话）

种子说了些什么话呢？（诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大）

小结：原来这首歌一开始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，种子们在说话，他们说：诶呀呀，雨水真甜，诶呀呀，我要发芽我要长大

“现在让我们一起来一边拍拍小手，一边念念歌词吧”（跟歌词拍手）

2、指挥动作提示（难点）

“接下来，我要来做小指挥了，看看我的这些动作分别代表了什么意思，请小朋友们眼睛看着我指挥的动作一边听伴奏一边一起来唱一唱吧”

请大家上来，（放伴奏，和幼儿一起在唱一遍），你们喜不喜欢这首歌呀，回去以后可以唱给爸爸妈妈听听这首春雨沙沙。

「教案模板」中班音乐说唱朱家尖教案反思1篇

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《「教案模板」中班音乐说唱朱家尖教案反思1篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图：

幼儿园音乐教学重要的是培养幼儿对音乐美的感受力、表现力和创造力。在教学过程中，教师要善于调用一切美的因素，诸如良好的教学环境，美观的教具，生动形象的语言来为孩子创造一种音乐意境。小班的幼儿天性好动，小班的音乐活动更不能够一板一眼地学唱歌词，这样会让那个孩子从小就厌倦音乐课。我们做的更多的是让那个孩子感受音乐，感受音乐带给他们的快乐与美好的体验。本活动先从环境的创设上让孩子感受了歌曲的氛围，同时也会学唱歌曲提供了隐性的帮助，其次在歌词的改编上，我们运用《买菜》的旋律结合孩子们熟悉的朱家尖的风景，使歌曲更加贴近孩子的生活，相信孩子们对此歌曲会倍感亲切的。

活动目标：

1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律，学会歌曲。

2、感知说唱两段音乐的不同，感受说唱歌曲的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

1、歌词图谱

2、圆舞板人手一个

3、将朱家尖的四个风景图片张贴在教师四周。

4、前期经验：朱家尖主要的人文景观已经熟悉了解

活动过程：

一、活动导入

1、情境导入

播放旋律音乐，教师带着幼儿进教室：今天老师带着你们来朱家尖旅游喽!哇，我们来到了……(南沙、大青山、白山、坞石塘)

2、提问：南沙有什么啊?在南沙我们可以干什么?……(依次观看，依次提问)

二、学唱歌曲(采用难点前置的方法)

1、完整欣赏歌曲，感受歌曲的快乐

师：刚才我们去朱家尖玩了，朱家尖美吗?那我们来说唱我们的朱家尖吧!

2、再次欣赏歌曲，学唱歌曲中间说的部分：(南沙沙雕节呀，大青山风景好呀，印象普陀白山头，黑黑石头乌石塘)

(1)欣赏中间说的部分，

(2)歌里说了朱家尖什么地方?(教师根据幼儿的答案出示图片，然后一边念一遍张贴图谱)

(3)看图谱学说中间说的部分：南沙会举行什么?大青山你觉得怎么样?印象普陀在哪里开的?乌石塘有许多什么呢?

(4)结合拍手和看图片学说中间说的部分

3、学唱歌曲的开头和结尾唱的部分

(1)师：刚才我们学了说的部分，现在来听听唱的部分

(2)欣赏歌曲，幼儿补充歌词内容(视情况而定教师唱几遍)

提问：你听到了什么?

4、完整演唱歌曲

(1)结合图谱师幼合唱

(2)师幼合唱，说的部分结合拍手打节奏

(3)幼儿独立演唱 三、歌曲表演 用圆舞板打节奏表演

活动反思：

1、幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。我觉得一个好的导入也很重要，就这个活动来说，开头我是带着幼儿听音乐进场，边听音乐边欣赏朱家尖南沙、大青山、白山头和乌石塘的风景，让幼儿仿佛置身于朱家尖风景中。同时在欣赏的过程中我还跟幼儿互动：“今天老师要带你们去朱家尖旅游喽，我们来到了南沙，南沙在干什么呀等等……”这个环节不仅让幼儿感受了音乐，还不经意间接触了歌词，对后面的学唱歌曲做了铺垫，同时将音乐的氛围显现出来了。

2、这次音乐活动我比较注重歌曲的欣赏，不管从一开始的无意识的欣赏，到后面的完整的欣赏以及分段欣赏，充分让孩子感受了音乐，所以孩子对歌词的理解还是比较好的，同时也由于孩子对朱家尖的知识经验比较丰富，所以也确保了这个活动的顺利开展。

3、在环节的设置上我采用的是难点前置的方法，说的部分是这首歌曲的难点，所以我通过多种策略来解决这个难点，第一是导入部分的欣赏交流，第二是图谱的运用，第三是难点的前置，最后通过拍手和圆舞板的方式来激发孩子对难点的反复学习的兴趣，所以说的这个难点解决的还是比较好的。

4、整个活动如果能给予孩子创编的机会，更能体现指南的精神，朱家尖的风景有许多，孩子们通过主题活动对此也比较了解了，所以在活动的最后可以加一个创编的环节，让孩子把朱家尖其他的风景编到歌曲里面，这样孩子的创造性就能很好的发挥，活动效果也会更好了。

[热搜课件] 中班音乐活动教案：苹果1篇

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热搜课件] 中班音乐活动教案：苹果1篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标

1.初步熟悉歌曲的曲调，理解歌词的大意。

2.通过教师做动作、记忆歌词。

3.认识词“苹果”。

教学准备：

1.苹果、教学CD、词卡一张。

（一）教师用弹唱的方式师友问好。

教师：小朋友们好。

幼儿：赵老师您好。

（二）教师出示苹果，引导幼儿说出苹果的主要特征，并引出孩子的兴趣。

教师：（1）这是什么？（苹果）

（2）它长得什么样子的？他是什么颜色的？（圆圆的、红颜色）

（3）小朋友吃的时候它是什么味道的？（甜甜的）

（三）教师范说歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

1.教师：歌词内容：“红苹果，圆又圆，吃到嘴里甜又甜”。（教师说一句，幼儿说一句）

2.教师范唱歌曲，请幼儿注意听一听。

3.教师边范唱歌曲边做与歌词相匹配的动作。

（四）教师出示词宝宝

1.教师带领幼儿认词宝宝2----3遍，并逐一请幼儿把词宝宝“苹果”念出来。

（五）放光盘

1.带领幼儿听一听是不是跟自己唱的一样。请幼儿回到家里唱给家人听。