热搜教案: 幼儿园中班数学教案《编号》其四。

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“热搜教案: 幼儿园中班数学教案《编号》其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。

活动准备：

1．每组一套1～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。

2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。

活动过程：

活动（一）小朋友排队编号

1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？”

2．从高到矮排队编号，方法同上。

3.幼儿讨论。教师提问：“两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？”

活动（二）给物品编号

1．幼儿操作

教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据教师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2．讨论交流

教师提问：你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？

建议：

教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

精选阅读

热搜教案: 幼儿园中班教案其四

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？经过搜索和整理，小编为大家呈现“热搜教案: 幼儿园中班教案其四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：

认识5

活动目标：

1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”

的概念。

2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。

活动的重点和难点：

1、理解上珠5是一个数群的概念。

2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。

设计思路：

珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺

激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减

运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、

说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认

识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣

和更有创造思考的能力。

材料的创设：

贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做

的气球若干等。

活动流程：

乘汽车考考你找动物放汽球

一、乘汽车

1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？

原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！

2、请大家坐好，坐稳了准备出发。

老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠

一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）

二、考考你

1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？

A、看数字报数

B、看珠码报数

C、复习4以内直加直减

2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！

听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。

三、找动物

小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！

1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个

小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4

个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？

2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁

的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是

大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁

的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出

再添上一只就是5只了）。

对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表

示，那5像什么？

3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5

，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上

练习拨入拨去5，然后空拨2次。

4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码

卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。

5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠

对应排队。

四、游戏：放气球

1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸

妈妈听。

2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“

气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

实用教案:幼儿园中班数学教案《自然测量》其四

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《实用教案:幼儿园中班数学教案《自然测量》其四》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。

2、了解物体的长短是相对的。

【活动准备】

课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。

【活动过程】

1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。

（1）出示课件。

师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？

今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧！大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗？

2、探索测量工具、测量方法。

（1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！

（2）你准备用什么来测量？从哪儿开始量？

（活动实录：幼儿一：我想用铅笔。

幼儿二：我想用回形针

幼儿三：我想用牙签。

幼儿四：用吸管。从鱼头开始量……）

（评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。）

3、幼儿操作

（活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。

幼儿二：量鱼的周长。

幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。

其余幼儿的方法基本正确。）

（评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。有的幼儿方法不正确在情理之中。）

4、请个别幼儿示范测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的对么？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？

5、老师示范。

6、继续操作

师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。

7、展示测量结果

（1）谁是跳远冠军、游泳冠军？

（2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？

小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。

【活动延伸】

1、鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。

2、玩“量身高”的游戏。请幼儿两两结对，互相为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度。

[课件系列] 幼儿园中班数学教案《分类计数》其四

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计，更好的帮助幼儿更好的理解。中班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“[课件系列] 幼儿园中班数学教案《分类计数》其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

活动准备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程：

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

二、幼儿操作活动

1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

[热搜教案] 幼儿园中班数学教案《大小橘子》

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 幼儿园中班数学教案《大小橘子》”，希望能对您有所帮助，请收藏。

【活动目标】

1、猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。

2、喜欢观察生活中熟悉事物，并乐意发表自己的观点。

【活动准备】

大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。

【活动过程】

一、比较讨论大小橘子的数量。

1、观察比较橘子的大小不同

小朋友你们喜欢吃水果吗﹖那么你们喜欢吃什么水果呢﹖﹙幼儿讲述﹚哦，说得真好，是吗，我也喜欢吃xx水果。今天呀老师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果﹙橘子﹚是几个﹖它们有什么不同呢﹖﹙一个大一个﹚呀，不用问你们都知道了。

2、利用两筐大小不同的橘子比较

老师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装得多，﹙幼儿讲述﹚那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好﹖

3、数数，验证大小橘子的数量

我们先数什么大的，你们来数﹙老师一边拿，幼儿一边数﹚会不会数错呢﹖我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开始数，记住是8个。

现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最后再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。

4、讨论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。

现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少﹖﹙幼儿讲述﹚因为小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。

二、猜测记录大小橘子的瓤数。

1、猜测大小橘子皮里的瓤是一样多吗﹖可能各有多少片﹖

又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么﹖你们真聪明，那么这瓤长得是什么样的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多﹖是吗﹖那大橘子的会有几片，小橘子会有几片﹖

2、记录猜测结果

这样我们猜一猜。然后老师把你们猜的记下来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，老师先偷偷地撕一片，（ ）看看一片瓤的大小究竟有多大，这样我们就可以准确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，老师开始剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，﹙然后观察小橘子﹚

三、验证大小橘子里的瓤数。

那么大小橘子究竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在就开始吧每个人选一个橘子。

四、交流数的方法和结果。

1、小朋友都数好了吗﹖现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它记下来，是大的还是小的﹖

2、还有不同的方法吗﹖先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。

小结：现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。

五、延伸。

在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。老师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。

[热搜课件] 幼儿园中班教案《蚂蚁》其四

教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。写好中班教案，有哪些关键要点呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[热搜课件] 幼儿园中班教案《蚂蚁》其四”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序；

2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；

3、学习按照数量对应摆放物体。

活动的重点、难点

1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；

2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。

活动准备

纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。

活动过程

开始部分：

老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”

基本部分

1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；

2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。

3、请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；

4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。

5、提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。

游戏(二)《蚂蚁搬豆》

1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和铃鼓。

2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。

3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那里任意拿一张数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后到记帐的幼儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。

4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。

5、蚂蚁皇后规定一定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。

6、引导幼儿观察、发现问题 (观察、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特点，帮助幼儿理解数与数量的关系，学习数在生活中的实际运用)：

“蚂蚁皇后发现一个问题：大家来看一看搬豆豆最多的小蚂蚁每次拿的数字卡都是几? (出示数字4或5)这些数字和1、2比起来哪个大哪个小?如果拿1，每次都运几个豆豆?如果拿5，每次能运几个豆豆?那么，小蚂蚁们想一想，你是想拿数字大的呢?还是拿数字小的?为什么?“数字大，运的豆豆就多；数字小，运的豆豆就少”。(教师可以不问“为什么”，而是直接进入第二次游戏，让幼儿在第二次游戏中自我解决后再提问“为什么”。)

7、两名幼儿交换角色继续进行2―3遍(每次交换角色之前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

结束部分：

蚂蚁皇后：“今天小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。

[热搜教案] 幼儿园中班数学教案《动物瓶》范本

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[热搜教案] 幼儿园中班数学教案《动物瓶》范本”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标

1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。

2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

活动准备

学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。

教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。

活动过程

一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣

老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，你的火车x点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）

（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）

二、通过看看说说，理解数字"6"的意义

师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）

三、亲自实践，感知比6少的数量

1.自山探索做动物瓶。

(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面）

(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）

2.再次操作，进一步感知比6少的数量。

(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。

(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。

（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。）

四、将数字、实物、图卡对应匹配

师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。

幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。

（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。）

五、游戏：数字宝宝找朋友

每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。

师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。

（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）

活动延伸：

将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。