社会中班教案反思10篇。

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《社会中班教案反思10篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

社会中班教案反思【篇1】

教学目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

探索、发现生活中的多样性及特征。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：各种车的图片

活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。

活动过程：

1 、讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)

提问：

故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

除了故事里提到的车，你还认识什么车?

2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)

——用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)

——要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

——拨打电话119，开来的是什么车?

——拨打120，开来的是什么车?

——那110呢?

3 、听声音，辨车子。

小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)

4 、演唱歌曲〈小汽车〉。小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。

5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧!

附：故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

活动反思：

通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

社会中班教案反思【篇2】

标题："中班社会国庆真热闹教案反思"

文章内容：

中班社会国庆真热闹教案反思

在中班教学过程中我设计了一个关于国庆节的教案，旨在让孩子们了解和庆祝中国的重要节日，同时培养他们的社会意识和团队合作能力。教案以“国庆真热闹”为主题，通过各种游戏和活动来激发孩子们的兴趣，让他们更深入地了解国庆节的意义。在实施教案的过程中，我发现了一些值得反思的问题。

首先，我对教案的因材施教程度不够。教案中的游戏和活动虽然很有趣，但对于一些孩子来说却存在难度过大的问题。有些孩子在游戏中出现了挫败感，影响了他们的学习积极性。下次我会更加了解每个孩子的能力和兴趣，根据实际情况调整教案的内容和难度，确保每个孩子都能参与其中并取得进步。

其次，我没有充分发挥家长的积极作用。在实施教案前，我未详细向家长介绍教案的目的和内容，也没有得到他们的课堂参与。家长是孩子学习的重要伙伴，他们的参与可以增强孩子对教学内容的兴趣和投入感。从下次开始，我将充分利用家长力量，与他们密切合作，一起创造更好的教学环境。

此外，教案中涉及到的游戏和活动需要更好的组织和管理。在一些大型游戏中，我注意到有一些孩子容易出现混乱、冲突等问题。这主要是因为我缺乏对孩子们的明确指导和管理。今后我会制定更具体的规则和安排，确保游戏的顺利进行，并及时引导孩子们协商解决问题的能力。

最后，在教案的评价方面，我更加注重了孩子们的参与和表现，但对于他们的学习成果和理解程度评价得不够全面。下次我要更加关注孩子们的个体差异，从不同的角度评估他们的学习成果，以便更好地调整教学策略和帮助他们取得更好的发展。

总结来说，中班社会国庆真热闹教案的实施给我提供了很好的机会来反思自身的教学能力和方法。通过这次反思，我意识到了一些可以改进的地方，并制定了相应的改进措施。我相信在今后的教学中，我会更加注重因材施教，充分发挥家长的积极作用，加强组织和管理，并全面评估孩子的学习成果，为孩子们提供更好的教学服务。

社会中班教案反思【篇3】

《中班社会老鼠报恩教案反思》

随着社会生活的不断发展，教育的重要性越来越受到家长和教育工作者的关注。在中班社会课上，我们使用了寓言故事《老鼠报恩》作为教案，以培养幼儿的感恩之心，并通过角色扮演等活动形式，帮助幼儿理解故事内容，反思教案的效果。本文将详细、具体且生动地描述本次教案的实施过程以及反思结果。

教案实施过程：

首先，我们向幼儿简单介绍了《老鼠报恩》这个寓言故事的大体情节。故事中，一只老鼠得救于一只猎人的致命一击，于是，老鼠答应会在有需要的时候帮助救过自己的猎人。在介绍了故事情节后，我们提出了问题，“为什么老鼠要帮助猎人呢？”通过让幼儿猜测、讨论，引发了他们对“感恩”概念的思考。

接下来，我们组织了角色扮演活动。每个幼儿都扮演了《老鼠报恩》中的不同角色，如老鼠、猎人等。通过扮演角色，幼儿亲身体验了故事情境，进一步加深对故事内容的理解。同时，我们也提供了一些情境任务，让幼儿运用故事中的经验，解决实际问题。

此外，我们还进行了一些创意游戏，如拼图游戏和绘画游戏等，以帮助幼儿巩固对故事的理解和回顾。通过拼图游戏，幼儿需要根据故事的情节将碎片拼成完整的图片。而绘画游戏则要求幼儿绘制故事中的场景或角色。这些活动既激发了幼儿的创造力和想象力，又提供了进一步讨论和交流的机会。

教案的反思结果：

通过上述教案的实施，我们观察到了一些反思结果。首先，幼儿对于《老鼠报恩》这个寓言故事产生了浓厚的兴趣，教案让他们融入了故事情境，使他们对感恩之义有了初步的认识。角色扮演活动使幼儿能够透过身临其境的体验，更好地掌握故事中的人物形象和情节。

此外，创意游戏的开展激发了幼儿的积极性，他们在拼图游戏和绘画游戏中互动、合作，并生动地展示了对故事的理解。这些活动培养了幼儿的观察力、注意力和动手能力，同时也提高了他们对寓言故事的理解和创造能力。

同时，我们也发现了教案中的一些问题。首先，寓言故事的内容对于幼儿而言仍有一定的难度，需要进一步简化和讲解。其次，部分幼儿在角色扮演活动中表现出害羞和抵触情绪，需要寻找更有效的方法来引导幼儿全身心地参与。

综上所述，针对本次中班社会课《老鼠报恩》教案的实施过程和反思结果，我们认为本教案在培养幼儿感恩之心方面取得了良好的效果。通过吸引幼儿的兴趣和参与度，让他们亲身体验故事情境，并进行创意游戏的展示和互动，幼儿更好地理解了故事中的感恩之义。然而，我们也要不断思考改进教学方法，在适应幼儿认知水平的前提下，提供更多个性化的教学资源，以培养幼儿的感恩和赞美之情，促进其全面发展。

社会中班教案反思【篇4】

活动目标：

(应体现三维认知、能力、情感)

1.了解减少使用塑料袋的方法，初步培养保护环境的责任意识。

2.知道购物袋的用途。

3.培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：

培养保护环境的意识。

难点：

知道购物袋的用途。

活动准备：

购物袋

活动过程

一：导入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。

二、基本部分向幼儿讲述故事《地球先生肚子胀》

与幼儿讨论：

(一)地球先生为什么肚子胀?

(二)我们应该帮助地球先生吗?

(三)你会怎么帮助地球先生?

与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片，请幼儿说一说，怎样做才能减少使用塑料袋。

出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

三、结束部分幼儿展示自己带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。

活动反思

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

社会中班教案反思【篇5】

活动目标:

1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

2.了解生活中的其他规则，形成初步的规则意识。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

活动过程

1.出示格子毯，激发游戏兴趣。

T：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏，看，它是什么形状的?

T：毯子前面有什么?

T：每个格子上还有什么?

T：格子毯上除了数字宝宝还有谁?

T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?

T：你们想玩跳格子的游戏吗?

2.制定基本游戏规则

(1)展示不同跳法T：我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。

还有不同的跳法吗?

(2)选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最容易记呢?

方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

3.跳方格接力赛A讨论集体赛规则T：那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?

(1)线路相同

(2)听口令出发

(3)接力棒T：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接?你有什么好办法?

出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，(1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位，2号拿到接力棒赶紧出发，最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。)

(4)人数相同T：看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队，你们一共有几个小朋友?怎么站?

T：刚才接力的时候最后一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传?最后一个跳完了怎么做?

T：还要请一队和你们比赛，请绿队吧?绿队，你们几个人?

T：两队的人数正好相同。

B第一次集体赛C教师小结，加强规则意识T：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?

D第二次集体赛E教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则，规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

5.生活中的规则T：比赛有了规则才有秩序，刚才我们小朋友比赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)

小结：正是因为有了这些规则，才让生活变得有秩序，变得更加公平和美好，希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民，老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解)，请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规则的事情记录下来，好吗?

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

社会中班教案反思【篇6】

活动设计背景

鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同的种类、颜色、样式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中的各种鞋子，我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感受能力。

活动目标

1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。

2、养成爱收捡的好习惯。

3、培养幼儿乐于助人的好品德。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。

活动准备

1 、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。

2、魔法箱和魔法棒。

3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。

4、《动起来》音乐。

5、鞋架。

活动过程

一、激发幼儿兴趣

1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。

(师：“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀?”出示魔法棒和魔法箱。)

2、 魔法变变变，变出各种鞋子。

(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。)

二、 帮鞋子找家

1、 鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。

(教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。)

2、 帮鞋子找家。

(出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。)

3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。

三、穿上适合的鞋

1、认识各位没有穿鞋的人物。

(“呜呜呜······”听到哭声找原因，“我们没有鞋穿不敢出来”。“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢!”观看图片，看看这些人分别是谁。)

2、帮他们穿上适合的鞋。

(从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上?)

3、 教师小结。

四、延伸活动

1、 帮助别人会让自己变快乐。

(师：“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀?以后我们还要多做好事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。”)

2、 让小脚动起来。

(师：“看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧!”《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。)

教学反思

本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。

社会中班教案反思【篇7】

【活动目标】

1、根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。

2、能大胆向同伴介绍自己的爱心事例。

3、善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。

2、“爱心天使”奖状及标志。

3、爱心标志，各种人物的标志。

【活动过程】

一、谈话导入：

教师出示爱心天使标志：这像什么?

(爱心上面有一对翅膀)教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。

二、幼儿讲述自己对爱心的理解。

师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使?

幼儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。

教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。

三、结合生活经验，讲述自己身边的爱心事件。

师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗?

幼儿讲述生活中自己的小故事。

教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。

四、幼儿自评或他评。

师：你觉得我们班里谁是爱心天使?为什么?

幼儿根据刚才的讨论结果进行自评或者他评。

五、教师评价并颁奖。

1、教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小朋友认可的就可以成为“爱心天使”。

2、为当选的爱心天使颁发奖状。

3、教师小结：让我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师相信其他小朋友们以后也会学着爱身边的人，做很多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

社会中班教案反思【篇8】

活动目标：

1、 在创作的过程中初步感知三原色，发现点的变化。

2、 学习正确使用水粉笔的姿势，利用滴、甩、敲的方式表现不同的雨点效果。

3、 激发幼儿对绘画创作的兴趣，感知不同的创作方法。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

颜料：红、黄、蓝 水粉笔 色卡纸(浅色系) 《下雨了ppt》

活动过程：

1、 谈话引入

“小朋友们一定见过下雨，谁能来说说下雨时雨是什么样子的?”

2、 观看PPT，进一步感知雨点的形态

“看，这些图片里的雨是什么样子的?”(感知点、线)

3、 介绍主题

“传说中是谁管理下雨?今天我们就来做龙神来下雨!”

介绍画材：水粉、笔、桶、纸、抹布等。

重点介绍颜料：三原色红、黄、蓝。它们是颜色中的魔术师可以变化出很多不同的颜色。

4、 讲解作画步骤

方法1：“雨是从哪里下下来的?我们的水粉笔就来做云，先把笔沾上颜料。然后垂直在画纸上，从上向下滴笔上的颜料，注意笔不要落在纸上。”

方法2：“下雨时会伴随着什么声音?我们用笔敲击筷子就能发出雷声，并且下出更多更小的雨滴。”

方法3：“下雨时有时会刮风，这时的雨是直直的落在地上吗?我们还可用甩的方法在表现出风中的雨。”

5、幼儿创作，教师帮助指导

活动反思：

本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

社会中班教案反思【篇9】

活动目标

1 帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。

2 通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

3 学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。

4 通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。

5 激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

教学重点、难点

重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。

活动准备

教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。

学具：长条纸，水彩笔(幼儿人手一份)

活动过程

一、引发幼儿兴趣。

1、 提问：“老师为小朋友请来了几位客人(出示外国小朋友照片)，小朋友们仔细看看我们的小客人，你们发现了什么呢?”

2、 提问：“有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋友呢?”

二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。

1、 教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的表情和声调中体会情感的表达。

2、 请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

3、 教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。

4、 朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

5、 幼儿有感情地朗诵诗歌。

三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。

用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。

四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。

教学反思

本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在第二环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。

本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。

社会中班教案反思【篇10】

活动目标：

1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程：

(一)了解水与人们生活的密切关系。

1.播放水流声。

师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4.师：如果世界上没有了水，会怎么样?

教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

1.师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?

4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园：

关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：

1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。

4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。

1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4.幼儿自由绘画，教师个别指导。

5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6.师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延伸：

在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。