中班教案《不乱扔垃圾》精选。
教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握，又能让小朋友们都参与进来。怎么写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班教案《不乱扔垃圾》精选》，希望能对您有所帮助，请收藏。
中班教案《不乱扔垃圾》(篇1)
中班主题活动不要乱扔垃圾教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康，知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看不要乱扔垃圾教案吧。设计意图:
1通过活动，让孩子们了解什么样的垃圾可以再利用，建立和巩固初步的环境意识。
2在讨论中理解如何做是对的和错误的。
三。通过实践活动进一步深化环境保护，要从小事做起，从我做起。
活动目标:
1知道什么是生活垃圾，它会污染环境，不利于人们的健康。
2懂得不乱扔垃圾，保持环境清洁，感受干净环境之美。
三。探索和发现生命的多样性和特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5遵守社会行为准则，不做任何禁止的事。
活动准备:
1.在附近寻找干净和肮脏的环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
活动过程:
一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。（蛋壳，蔬菜叶，瓜壳，肉骨头，鱼骨头，纸屑，糖纸等）在厨房中。）
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在**？
2当你在路上看到香蕉皮和其他垃圾时你会怎么做？
三。你和爸爸妈妈出去玩，如果有垃圾，怎么办？
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？
5讨论结束后，请回答并请其他孩子补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找**有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。
中班教案《不乱扔垃圾》(篇2)
设计意图：
1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。
目标：
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备：
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。
过程：
一、引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。（厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。）
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里？
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做？
3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的？
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的？
中班教案《不乱扔垃圾》(篇3)
中班主题活动教案：不乱扔垃圾教案
中班活动的主题不是扔垃圾。教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等，了解什么是生活垃圾，会污染环境，不利于人的健康，不乱扔垃圾，保持环境。干净，感受干净环境之美，适合幼儿园教师参加中班主题活动课，来看看不乱丢垃圾的教学计划。
设计意图:
1通过活动，让孩子们了解和了解什么样的垃圾可以再利用，从而建立和巩固他们最初的环境意识。
2在讨论中，我们可以理解如何做对与错。
三。通过实践活动进一步深化环境保护，要从小事做起，从我做起。
活动目标:
1知道什么是生活垃圾会污染环境，危害人们的健康。
2懂得不乱扔垃圾，保持环境清洁，感受干净环境之美。
三。探索和发现生命的多样性和特征。
4.最初发展儿童解决其现有生活经历中问题的能力。
5.遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。
活动准备:
1在社区里寻找一个干净整洁的环境。
2.有几根塑料垃圾带。
活动流程:
首先，引导孩子讨论和引导话题。
1告诉我们什么样的生活垃圾。（厨房鸡蛋、树叶、瓜皮、肉骨头、鱼骨、糖果、砂纸等）
2.引导孩子谈论他们的感受。
二，讨论：不要乱扔垃圾。
1.家里的垃圾放在**？
2当你在路上看到香香蕉皮这样的垃圾，你该怎么办？
3.你出去和爸爸妈妈一起玩。如果你有垃圾怎么办？
4如果船上或公共汽车上有垃圾，你怎么处理？
5讨论结束后，请个别儿童回答，并请其他儿童补充。
第三，组织幼儿实践活动。
找出有垃圾的地方，将其擦入塑料胶带中，然后放入垃圾桶中。
第四，回到活动室洗手。教师只需评估并加深环境意识。
中班教案《不乱扔垃圾》(篇4)
《不乱扔垃圾》
幼儿园中班教案
引言：
良好的卫生习惯是每个人都应该具备的品质之一。本学期，我们将在中班进行一系列的卫生教育活动，其中一项重要内容就是《不乱扔垃圾》。通过本次教案的实施，将帮助孩子树立正确的垃圾分类意识，养成良好的垃圾处理习惯。
一、教学目标：
1.了解垃圾分类的重要性，并理解垃圾分类的意义。
2.认识一些常见的垃圾种类，并能够正确分类处理垃圾。
3.通过游戏和互动，增加对垃圾分类的兴趣。
4.培养幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，增强卫生意识。
二、教学内容：
1.通过图片展示不同种类的垃圾，并进行一一讲解垃圾的分类及处理方法。
2.进行分类垃圾的小游戏，让孩子们亲自动手将垃圾分类。
3.组织观察实践活动，带领孩子们在幼儿园周围找寻垃圾，然后一起清理垃圾，并进行分类处理。
4.组织集体活动，设计垃圾分类手工制作，增强孩子们对垃圾分类的印象。
三、教学过程：
第一堂课：认识垃圾的分类及处理方法
1.教师介绍本节课的主题《不乱扔垃圾》，告诉孩子们垃圾分类的重要性。
2.通过PPT或图片展示不同种类的垃圾，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾等，并向孩子们解释每种垃圾的特点和处理方法。
3.利用小组合作的方式，让孩子们分析图片中垃圾属于哪种分类，并鼓励他们积极回答。
第二堂课：分类垃圾的小游戏
1.在教室中设置三个大箱子，上面分别贴上“厨余垃圾”、“可回收垃圾”、“有害垃圾”的标签。
2.将各种垃圾贴纸分发给孩子们，并让他们将垃圾贴纸贴在对应的箱子上。
3.教师进行点评和鼓励，引导孩子们正确分类垃圾。
第三堂课：观察实践活动
1.带领孩子们走出教室，到幼儿园附近找寻垃圾。在路上，教师向孩子们解释垃圾对环境的危害。
2.在找寻垃圾的过程中，教师引导孩子们观察垃圾的种类，并与之前学习的分类进行对比。
3.找到垃圾后，组织孩子们进行垃圾清理，并进行分类处理。
第四堂课：垃圾分类手工制作
1.教师事先准备好废弃材料，如纸盒、塑料瓶等。
2.将各种废弃材料分发给孩子们，让他们自由发挥想象力，制作不同种类的垃圾。
3.制作完成后，教师和孩子们一起展示自己的作品，并回顾本次教学内容。
四、教学反思：
本次教案设计了一系列的活动，旨在通过实际操作和互动的形式，让幼儿们亲身体验垃圾分类的重要性。通过游戏、观察实践和手工制作等活动，激发了孩子们的兴趣，帮助他们逐渐养成不乱扔垃圾的良好习惯。
在实施过程中，教师应注重激发孩子们的参与热情，鼓励他们积极表达和动手实践。同时，通过引导、点评和反思，帮助他们理解垃圾分类的意义，并逐渐形成对垃圾分类的习惯和自觉性。
中班教案《不乱扔垃圾》(篇5)
教学目标：
培养学生良好的公共卫生习惯，不乱扔东西。
教学重点：知道随意乱扔东西的危害，并明白怎么做才是文明的行为。
教学难点：培养学生良好的公共卫生习惯，并知道如何维护自身安全。
1、你有随意乱扔东西的习惯吗?
2、你见过或者听说过由于乱扔东西引发的安全事故吗?
1、观察图片，和同学交流讨论下列行为有什么危险。
2、以小组为单位汇报，并一一列出。
3、阅读课本上的安全案例，说一说这两起事故时什么原因引起的?这两起事故引发了什么严重的后果?你从中得到什么启示?
4、师小结：随意乱扔东西会引发意外伤害并造成财产损失，有时候会威胁到生命，所以我们不能随意乱扔东西。
和同学交流一下遇到下面的情况你会怎么做?
a、坐在汽车里吃完零食后，食品外包装袋应放在哪里?
b、在教学楼上，楼下的同学向你要体育用品，你该怎么办?
c、在吃完糖葫芦后，尖尖的竹签应该扔到哪里?
d、爸爸开车抽完烟，想把烟头扔到窗外，你该怎么做?
e、有同学提议向操场院墙外扔石子，你该怎样做?
f、站在河边，同学们提议用石子玩打水漂的游戏，你该怎么做?
2、个人汇报，并将自己的做法写出来。
3、师小结：从车窗抛撒垃圾，会污染城市的环境，还可能危及清理垃圾的环卫工人的生命安全，从高处或隔墙乱扔东西，会对他人造成人身伤害，所以我们要杜绝此类事情发生。
1.危险判断(同学之间交流，说说下面同学的做法是否正确，如果是你，你会怎么做?)
a.应用所学知识，和家长一起设计一幅以“不乱扔东西”为题的绘画作品。
b.和爸爸妈妈一起查找生活中因随意乱扔东西发生危险的案例，并提出解决方案。