中班主题活动爱牙日教案反思(经典版)。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中班主题活动爱牙日教案反思(经典版)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

重点提问：大家猜猜看是什么?

2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

重点提问(家长助教)

1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)

2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)

3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)

三、学会保护牙齿。

重点提问(家长助教)

1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?

2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?

3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?

4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌)

讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)

9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

活动反思：

从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。

9月20日是全国爱牙日，作为中班的孩子，他们对于这个日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关，所以他们知道的较多，也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们，却做不到课堂中所说的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完这节课的第二天就拿甜食来当早点。

因此，爱牙的教育不是仅仅一天就可以完成的，这是要渗透在孩子们每天的生活中的。

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「教案模板」中班主题教案：送贺卡(经典版)

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案，需要重点写哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「教案模板」中班主题教案：送贺卡(经典版)”，相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、初步了解贺卡的种类和功能。

2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

【重点难点】

重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。

【活动准备】

蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)

【活动过程】

一、直接引出课题我班的孙**小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。

老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的?(幼：想)，出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。

二、基本部分。

1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼：想)，那我们就一起来动手吧!

2、分步骤讲解制作过程：

(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

【结束部分】

小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

教后反思：活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。

中班主题教案：熊宝宝找春天(经典版)

教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。那么，你有没有收集优秀的中班教案呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：熊宝宝找春天(经典版)”，相信您能找到对自己有用的内容。

作品分析：

故事《好饿的小蛇》有两个主要特点。第一，画面简单，形象突出、特征明显。第二，作品想象丰富奇特，情节滑稽有趣，深受不同年龄层次幼儿的喜欢。

如果从故事情节和内容上来看它很简单，非常适合小班的幼儿阅读，但是我选择这个故事，除了以上的原因，还有一点是，我发现故事中的形象特别适合进行剪纸创作活动。而从技能的掌握情况来看，可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个有趣的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作兴趣，让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察小蛇身体的变化，猜测变化的原因，培养幼儿观察和联想思考的能力。

2、学习用手指和手型模仿小蛇动作和肚子的形状，感受故事的童趣。

3、能通过剪纸的方式夸张变形并创造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、故事PPT课件

2、剪纸范例

3、剪刀、彩纸、篓子和展板。

活动过程：

一、手指游戏导入。

1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指游戏。

一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（教师出示一条剪纸小蛇）

让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很高兴，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范）

观察四：它发现了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？

观察五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。）

观察六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。）

观察七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观察八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观察九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观察十：第六天，小蛇发现了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？

观察十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？小蛇变成了什么？

观察十二：小蛇吃了这么多东西，它高兴地说：“真好吃！”

3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？

通过剪纸表现表达。

1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小朋友们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？

2、看看老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例）

3、欣赏范例：南瓜小蛇。

欣赏要点：

1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？

2、南瓜有什么特点？

3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？

4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？

5、幼儿操作剪纸，教师指导。

展示交流。

1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。

2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？

尾声

教师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

[优质教案] 中班主题教案：铃儿会说话(经典版)

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“[优质教案] 中班主题教案：铃儿会说话(经典版)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动项目：

1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

活动准备：

1、摸箱一只

2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

3、有关各种铃的图片

活动过程：

一.幼儿自由探索

1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么？

2、幼儿自由探索

3、集中交流

问：（1）谁来告诉大家，刚才你在玩什么？（同时出示并介绍玩具的名称）

（2）在玩的时候你发现了什么？

（3）它是怎么说话的？（幼儿一起学）

二．幼儿探索各种物体发出的不同声音

1．幼儿探索这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗？让我们再来玩一玩，这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用？我们听到铃声后会怎么做？

2．幼儿集中交流各种铃的作用

问：（1）请问你刚才玩了什么？它是怎么说话的？我们听到后会怎么做呢？依次类推总结：A门铃叮咚叮咚响了，你从门上的小洞洞往外看，如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢！C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告诉我们让一让，走路要当心。

3．老师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

门铃叮咚响，快去把门开

闹钟叮铃铃，快上幼儿园

电话叮铃铃，说话有礼貌

车铃叮铃铃，走路要当心

热搜课件: 中班主题让玩具动起来教案反思(经典版)

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么，优秀的中班教案模板有哪些？小编特地为大家精心收集和整理了“热搜课件: 中班主题让玩具动起来教案反思(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园中班科学教案：

怎样让球动起来

活动目标：

1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。

2、能大胆的交流自己的想法。

3、体验活动带来的成功感。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)

活动过程：

1、引发兴趣。(出示一只刺猬。)

这只刺猬球是什么样子的?像什么?

实录：

A、圆圆的，像大西瓜。

B、有点像点心店里做的大馒头。

C、像一个圆圆的山洞。

D、像转动的汽车轮子。

E、像一只只蜂巢。

F、还像天挂的月亮。

评析：在幼儿的生活中，像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。因此，幼儿的想象空间很大，他们想出了各种各样的东西，充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。

2、猜测“当球动起来”的方法。

引导语：这只小刺猬球一动也不动，如果不用手来帮忙，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢?

(1)幼儿猜测

(2)幼儿交流自己的猜测、想法。

实录：

幼1：我可以用嘴吹。

幼2：我可以用头顶。

幼3：我想用手拍桌子。

幼4：我想用脚踢。……

评析：虽然是猜测，幼儿的想法并不一定正确，但我们关注的是发散幼儿的思维，让幼儿敢于想象，敢于发表自己的意见和想法。

3、验证想法。

幼儿人手一只刺猬球，进行验证。教师巡回观察、指导。

(1)观察每个幼儿的实验操作情况。

(2)询问个别幼儿的想法。

4、交流讨论。

请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。

实录：

幼1：我是用大拇指和食指弹了一下，球就动了。

幼2：我是用头来顶球的。

幼3：我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。

幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。……

评析：在探索让球动起来的活动过程中，我发现罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法，可见，孩子们探索的欲望很强烈。

5、借助辅助材料探索“让球动起来”的方法。

刚才小朋友都是借助身体进行的，如果不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动起来呢?

教师提供百宝箱，鼓励幼儿借助其他物品进行。

6、交流实验结果，分享经验。

幼1：我把球放在网兜里，用力甩，球也会跟着转圈。

幼2：我用小棒子推着小球走的。

幼3：我把球放在半只雪碧瓶中，我用两只手来回的转瓶口，球也会转动。

幼4：我是用吸管吹的。

枰析：在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中，孩子们探索的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料，积极尝试、探索。有的孩子还把自己的新方法介绍给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，如一起用垫板扇球，这样风力大些，球就动了起来。

活动后的反思：

本次活动中孩子们思维活跃，积极性高，探索的欲望强烈，创造性表现的非常突出，活动取得了较好的效果。

[课件分享] 中班主题活动教案word版

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供[课件分享] 中班主题活动教案word版，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动由来：

我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展“手机”的主题。

主要教育目标

问题板

主题墙壁报

各游戏区相关内容

家园合作

可利用资源

1引导幼儿知道手机是移动电话，有不同的型号和品牌了解手机的功能，明白它给我们的生活带来巨大的方便。

2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力。

1、手机是什么样的电话？

2、手机为什么有天线？

3、手机为什么可以打电话？

4、手机上的键盘为什么有数字？

5、我们怎样用手机打电话？

6、为什么手机能摄象？

1、利用主墙创设“手机”的展览，以品牌型号、各异外形的手机、未来的手机、介绍手机为主线教师与幼儿共同商讨层层递进的形式，师生共同完成。

2、利用副墙创设“手机大比拼”的图片的展览以手机的发展为引导线从最早的手机90年代的典型的手机直至现代最先进的手机让幼儿了解手机的发展进程。

电脑区：通过网上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号。

美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等。

玩具区：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流。

建筑区：搭建手机的展台，为博览会做准备。

1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况。

2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料。

3、有条件的可带幼儿参观收机店。

4、街道上的手机店。

5、广播、电视、报纸等。

[教案系列] 中班主题活动玲玲和亮亮教案反思基础版

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案系列] 中班主题活动玲玲和亮亮教案反思基础版”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、养成良好的生活卫生习惯。

2、通过故事的形式让幼儿了解要多吃水果、蔬菜，每天要定时大便，大便时要专心。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

故事《玲玲和亮亮》

活动过程：

一、讲故事，引起兴趣

教师：今天我要给大家讲一个故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小朋友听一听故事中是玲玲做的对还是亮亮做的对。我们要学谁呢？教师讲述故事

二、讲述故事后教师提出问题，引发幼儿讨论

（1）亮亮为什么肚子疼？

（2）玲玲是怎样做的？

（3）怎样才能解决亮亮肚子疼的问题？他请小朋友给他出主意呢？

（4）我们要学亮亮还是玲玲？

三、教师小结

我们每天大便是要把身体中的废物排泄出来，如果小朋友不爱吃蔬菜和水果，那就会和亮亮一样大便很费力，久而久之就会便秘、肚子疼，我们要学玲玲多吃水果，多喝水，每天定时大便，大便时不看电视、不玩耍，专心大便，要养成良好的排泄习惯，做一个健康的好宝宝。

附故事：《玲玲和亮亮》

玲玲和亮亮是形影不离的好朋友。他们每天一起上幼儿园，一起做游戏，就连吃饭时也要挨在一起。可是不同的是，玲玲吃饭从不爱挑食，蔬菜呀、水果呀、什么都爱吃。可亮亮却只爱吃肉，不爱吃蔬菜、水果，亮亮还特别贪玩，如果一玩起来什么事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩积木玩的正高兴。于是他没有去大便，等到他想去大便的时候肚子很疼却拉不出来。爸爸妈妈带他去看医生，医生阿姨说：你不爱蔬菜、水果，又不定时大便，所以才会肚子疼，以后你应该改变你的坏习惯。

活动反思：

什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有点难度。

教案精选: 中班主题活动亮眼找秘密教案反思通用版

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《教案精选: 中班主题活动亮眼找秘密教案反思通用版》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。

2.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。

难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的

活动准备

1.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物

2.香水的假花一枝。

3.用书第1册封二、第1页。

4.挂图(《亮眼找秘密》)。

5.音乐CD(柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音)。

活动过程

一、我想去花园。

1.倾听教师讲述，理解对话内容。

丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。(教师讲述，幼儿倾听后回答。)

你们听到了什么?丁丁怎么说?

2.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密?我们一起去找找吧!

（设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，彼此分享观察的经验和感受。）

二、我来找秘密。

1.用眼睛寻找画面中看得见的东西。

猜一猜，花园里会有什么?(幼儿根据生活经验自由猜想。)

在丁丁家的花园里你看到了什么?(出示挂图。)

2.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。

除了你刚才看到的。

花园里还有别的东西吗?

3.观察挂图，发现泥土中的秘密。

你看到泥士中有什么?(尝试用有有还有句式进行讲述。)

除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里?

4.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。

5.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。

草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁?为什么我们要仔细看才能发现它们?6.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。

丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗?我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。(播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。)

你找到了什么?是怎么找到的?

7.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。

（设计意图：活动中音频、ppT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。）

三、花园的秘密，

1.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。

你最喜欢诗歌里的哪一句?说给你的好朋友听听。

2.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。

3.教师小结:花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就能发现更多的花园秘密。

（设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。）

活动反思：

活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

【热门教案】 中班安全主题肠胃小闹钟教案反思(经典版)

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名幼儿园中班老师，我们要准备好教案课件，这是必备的前期工作，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。您知道中班教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“【热门教案】 中班安全主题肠胃小闹钟教案反思(经典版)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解

教学反思：

经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

[课件参考] 幼儿园中班主题教案《快乐游乐园》(经典版)

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[课件参考] 幼儿园中班主题教案《快乐游乐园》(经典版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

前期思考：新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平.

活动目标：

1、能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.

2、克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.

环境创设：运动区域:跑跳区

活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

休息区域:长凳

生活用具:毛巾、衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

活动流程：热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地

活动过程：

一、热身运动

“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”

“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人？”

“当两个小朋友撞在一起怎么办？”（引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。”

“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”

思考：在活动前向幼儿讲清活动要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿很多，这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。

二、幼儿分散活动，教师观察指导。

1．幼儿参与活动的兴趣、投入程度。

2．材料的选择情况、摆放情况、合适性如何？（作适当的调整）

3．个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。

4．提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。

思考：我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。

三、集中交流。

“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”

“做给小朋友和老师看看，好不好。”

观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。

思考：通过交流，让幼儿分享不一样的玩法，把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿，以此来丰富全体幼儿的运动经验。

四、幼儿再次分散活动。

交代要求

“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”

思考：在再次的分散活动前，教师要向幼儿讲清活动要求，在观察中指导幼儿。

五、游戏：给彩蛋宝宝找朋友

“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的？”

“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好？”

“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”

思考：通过这个游戏，让幼儿明白做游戏也要有规则的，同时，要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。

六、整理场地

1．“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”

2．整队散步，回教室。

思考：幼儿分组收拾活动器材，使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。