【教案模板】幼儿园中班数学教案《过家家》830字。

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，有哪些可以值得参考的中班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案模板】幼儿园中班数学教案《过家家》830字”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标：

1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

教学重点与难点：学习分类的方法

教学准备：

教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

教学方法：

愉快教学法游戏法

教学过程：

一、开始部分

组织教学，师、生相互问好

二、基本部分

(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"

1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

2、交代游戏名称与规则：

师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

4、讨论：你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)

1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："快乐大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)

2、进行比赛：看谁拿得又快又对?

3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了举在手里

4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

三、结束部分

师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

延伸阅读

热门教案: 幼儿园中班数学教案《橘子园》

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热门教案: 幼儿园中班数学教案《橘子园》”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在操作活动中学习认识数字1-3的。

2、学习用数字表示物体的数量。

活动准备：

橘子园背景图；幼儿操作材料。

活动过程：

（一）认识数字3

1、出示果园图：今天我们去参观橘子园。

问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察图片，（互相交流讨论。）

2、用点数的方法得出图片上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）

3、哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？

（二）找数字

老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

（三）装橘子：

1、师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）

2、你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。

（引导幼儿边装边数）

【教案模板】中班数学教案数的守恒

教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“【教案模板】中班数学教案数的守恒”，相信能对大家有所帮助。

设计思路：

近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒（5以内）》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学"动"起来；同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。

活动目标：

1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数5以内物品的数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

3、逐步树立自信心和创造意识。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿学过5以内数，幼儿学会念咒语和"十个印第安小朋友"的游戏玩法。

2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。

4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。

5、背景音乐4首。

活动过程：

一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？"（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）

二、玩游戏-"猜影子"激发幼儿学习兴趣。

师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。

师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？

（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（学习3的守恒）

1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子。

提问：①"这几只兔子都一样吗？哪里不一样？"②"一共有几只小兔子？"

2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。

提问：①兔子的队形发生什么变化？

②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？

③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上3只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？

师小结：不论3只兔子的队形怎么变，3只还是3只，不会增加也不会减少。

（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点5的守恒）

1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。

提问：①"这些鱼有哪些不同？"②"一共有几条鱼参加表演？"

2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作5条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。

提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？

②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？

③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上5条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。

师小结：5条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。

（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：5的守恒）

1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：5只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：①"这几只米老鼠哪里不同？"②"一共有几只米老鼠表演舞蹈？"

2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。

提问：①"米老鼠的队形变化没？"②"我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？"③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上5只米老鼠队形变化的记录情况，体验5的守恒的有趣现象。

师小结：不管这5只米老鼠排成什么队形，始终都是5只米老鼠。

四、游戏活动-"十个印第安小朋友"师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。

五、幼儿操作

1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。

2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。

第一组学具：形态各异的兔子第二组学具：颜色不同的小鱼第三组学具：颜色不同的星星六、延伸活动-完成操作册练习附：记录卡附：游戏"十个印第安小朋友"玩法请1名幼儿当组长，在清唱歌曲"十个印第安小朋友"歌声中，组长去请出9名幼儿后，念"我变、我变、我变变变"的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。

活动反思：

该活动设计独特新颖，别具一格，能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好，幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深，紧扣活动中心，层层递进，让幼儿在学中玩，玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等，从小培养幼儿养成良好的思维习惯，并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结，及时帮助幼儿梳理知识点，知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度，有效达到预设的各项目标。

教案范文: 幼儿园中班数学教案《图形王国》之三

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要认真做好教案课件的工作计划，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。怎么写好一份优秀的中班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教案范文: 幼儿园中班数学教案《图形王国》之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动重点：认识半圆形。

活动难得：用几何图形拼出图形。

活动目标：

1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。

2.激发幼儿探索的欲望。

3.用不同的几何图形拼出图形。

活动准备：PPT、几何图形

活动过程：

（一）开始部分：

“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。”

教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？

教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。

“小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。

二、游戏：摸一摸“魔术箱”。

师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）”

问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？

⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

三、出示半圆

“小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

“是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看是不是变成了半圆。”

“在生活中有哪些是半圆形呢？”

“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”

出示PPT，风车转动。

四、游戏：小动物找家

“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动物呀？

“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦？”

（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”

教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。

小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形的，窗子是半圆和圆形的。”

（五）游戏：谁的本领大

①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

六、操作练习

“小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友都要拼出不同的图案”

结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。

师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（让小朋友说出图形的名称）。

师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

[热搜课件] 幼儿园中班数学说课稿模板

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜课件] 幼儿园中班数学说课稿模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应"以游戏为基本活动"，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让幼儿"复习10以内的数"这一抽象的数学概念，我设置除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习10以内的数。发展幼儿的观察力，提高幼儿对数学活动的兴趣。

活动目标：

1、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习10以内的数，体验相邻两数的数差关系。

2、愿意倾听老师与同伴的讲述，能按要求进行操作活动。

活动准备：

教具：白板；学具：四种水果（西瓜、橘子、桃子、芒果）水果的背面有圆点和数字。

活动过程：

本次活动我分四个步骤来完成。

首先是情境导入。

出示水果娃娃，引起兴趣。"今天，小熊的水果店开张了，我们一起来看看都有些什么水果？"（苹果、梨子、草莓、香蕉、樱桃、菠萝）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？6种。

其次是复习环节水果游戏。

第一步先猜猜水果后面的数字。1、这些水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？A、梨子娃娃说"我比5多1"，谁知道这个数字是几呢？6B、香蕉娃娃说"我比7多1"，那是几呢？8C、草莓娃娃说"我比8少1"那是几呢？7D、苹果娃娃说"我是5—10之间最小的一个数字？是几呢？5E、"你们看看5————10数字中还剩下哪两个数呢？9和10，那樱桃娃娃和菠萝娃娃谁是9谁是10呢？"樱桃娃娃说："我的数字比菠萝娃娃大，谁能告诉大家是几？9那菠萝娃娃是数字几？102、现在老师看看你们记住了没有，师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。3、猜猜少了哪个数？现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。主要是让幼儿了解数差关系，然后巩回忆。

第二步是给水果排排队。

1、水果娃娃后面的数字都出来了，那现在水果娃娃想考考大家，想请你们按照水果娃娃身上的数字来排队？谁愿意来排队。这个时候完全是按幼儿的意愿来排队，可以从大到小，也可以从小到大。

2、幼儿上来为数字排队，说说你是按照什么顺序排队的？

3、这个小朋友是按照从小大的顺序来排队的，那么你们想不想看看后面的水果会按照什么来排队呢？。

接着是拼贴水果，其实就是幼儿操作练习数点匹配。

第一步是教师讲解作业。小熊水果店里的水果还不是很多，要不我们给他准备一些，老师这儿有一张带有圆点的卡片，数数看上面有几个圆点，那他应该找数字几做朋友？除了看数字外，还要看看卡片的颜色相不相同，这下对了，猜猜会是什么水果呢？第二步是幼儿动手拼水果。现在请小朋友也取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，看看颜色对吗？反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？第三步是教师评价作业。你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

最后是品尝水果。这个环节主要是让幼儿明白帮助别人是快乐的。小朋友真能干，帮小熊准备了这么多水果，小熊阿要谢谢你们帮了一个大忙，想请大家一起品尝美味可口的水果呢。

活动反思：

本节课我觉得游戏是幼儿最感兴趣的活动，中班幼儿注意力意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。针对这些特点，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《猜猜我是谁》这节课通过猜想游戏容易被幼儿所接受，让幼儿主动参与到活动中来，在猜想的过程中巩固复习10以内的数。请水果娃娃来做客的导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意，水果娃娃要和小朋友玩猜数字的游戏，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，猜数先从简单的数字开始，由易到难，多变的提问方式，让幼儿分别猜出这10个数字，这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。紧接着马上让幼儿猜猜少了哪个水果，又是一轮"猜"的开始，孩子的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过教具的操作，让孩子们给水果娃娃身后的数字排序、拼水果，猜水果这些丝丝相扣的环节，让幼儿一直在用所有的感官参与活动，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自己的"猜"、"动"、"学"，自然的跟着老师的思路走。在幼儿"猜"得差不多的时候，我让他们品尝水果，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到结束部分。这个活动总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，也达到了课前制定目标。我自己也在这个活动中有了很大的收获。

热搜教案: 幼儿园中班数学教案《有趣的夹子》之三

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢？下面是由小编为大家整理的“热搜教案: 幼儿园中班数学教案《有趣的夹子》之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

【活动目标】

1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

【活动准备】

1、夹子、鼓、音乐。

2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

【活动过程】

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

2、尝试环形数数。

（1）数夹子，尝试环形计数。

让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

（3）教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。

1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

4、教师小结。

五、拓展练习。

1、幼儿听音乐拉圆圈。

2、小结，结束。

[教案借鉴] 幼儿园中班数学教案《认识1和许多》其四

教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能按质按量地达到预期教学目标，提升小朋友们的分析能力。你知道如何去写好一份优秀的中班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案借鉴] 幼儿园中班数学教案《认识1和许多》其四”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动背景：

在第一次“1和许多”非式活动中，投放了许多新材料，但有一半的幼儿选择了玩过的材料。对于新材料，有些幼儿持观望的态度，有些幼儿选了新材料，但在尝试过程中胆子不大，一碰到困难就想放弃，有的干脆不玩新材料。为了使幼儿能更多的接触新材料，并在尝试过程中能区别“1和许多”，为此有了第二次的活动。

活动实录：

今天区别“1和许多”是第二次非式活动，活动前，我给小朋友提出了“今天请大家去找一找上次没玩过的玩具玩一玩。活动开始了，小朋友们开始寻找自己上次没玩过的玩具。有的拿了听一听、有的拿了放一放、还有的拿了插管子。徐炜韬选了摆一摆的玩具，看到一张纸上贴着两张图片，一张是一只萝卜，另一张是许多的气球，徐炜韬开始对着这两张图片看了又看，接着他就点着萝卜和气球说出其名称，讲了一会儿，他看见盘子里有许多卡片，看了看，他拿了一条鱼点数了起来，“1”，点好后，就放在一边，，这时他又拿了一张树叶的卡片，这下他发现不是“1”而是有“许多”树叶，他马上伸出手指点数了起来，一边数，一边念着“1、2、3、4、5、6、7数到最后他发现自己有点数不清，于是他放在了一边。他这样一张接一张的点数着，把盘里的卡片全都数了一遍。这时他发现图片上的气球也可以数数，于是他又数起了气球1、2、3、4、5、……有“7”个气球，这下他突然站了起来，在卡片里寻找，把树叶放在气球上，又把小马、小花放在气球上。剩下的是1只桃子、一个娃娃、一朵花等，他把这些卡片全放在萝卜上。他终于发现了卡片上的秘密，原来“1”和“许多”。接着他把所有的卡片按“1”和“许多”重新又摆放了一次，还请旁边的小朋友来看他发现的秘密。

今日课件: 幼儿园中班数学教案《对号入座》最新范文

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做教案课件，才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“今日课件: 幼儿园中班数学教案《对号入座》最新范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1、学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。

2、形成与座位相列相关的空间知觉。

【活动准备】

幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》；

座位表（用长方形表示座位，共6排，每排6个）；

入场券两套，其中一套后面贴有双面胶。

【活动过程】

1、快乐的早操

师：我们刚刚做完了早操，每个小朋友都表现的很棒，跳的很出色，动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操，而且她做的特别精彩，现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。

师：（出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》）我们看，这个扎辫子的小女孩就是玲玲，你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么？我们先来看看第一排。（等待几秒钟）

师：你们发现了么，玲玲在哪里？我们从左往右数，一二三四，所以玲玲在第一排的第四个。

师：好，现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里？

幼：在第二个。

师：嗯，对的，我们把话说完整，玲玲在第二排的第二个。

师：接下来我们再来找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？

幼：玲玲在第四排的第六个。（引导幼儿说完整）

师：最后一节操玲玲在哪里呢？

幼：玲玲在第四排的第五个。

2、看座位表

师：我们幼儿园打算请小朋友去看电影，到时候我们每个人都能拿到一张入场券，我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。

师：（出示座位表）这个是我们到时候要坐的座位表，你们能告诉我每一排有几个座位么？

幼：六个。

师：嗯，对，每一排有六个座位。

3、发入场券

师：看，这是我们的入场券，哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）

幼：表示的是在第二排第三个座位。

师：现在老师给你们每人发一张入场券，请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么？

师：（请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座）

4、排座位

师：现在请拿起你们的入场券，记住你的座位，然后把它贴在你的椅背上。

我们要先把座位排好，我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来，其他的小朋友都是小小检票员，我们睁大眼睛仔细看，有没有哪个小朋友排错了座位。

第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。

师：我们看看第一排的小朋友排的对不对啊？

幼：对。

师：那请我们第二排的小朋友来排座位吧。

师：好，第三排的小朋友请上来把座位排排好。

接下来是第四排的小朋友。

5、找座位

师：你们真能干，座位都排对了，现在我们就可以拿着我们新的入场券到里面去找座位坐下了，请你们先排好队来买票。记住进去以后要对号入座哦。

师：好了，我们的小观众们都坐好了，现在我是检票员，我要来检查你们有没有坐错位置。

（有错误的幼儿帮助他找到正确的位置）。

现在我们都学会了如何找到正确的位置，以后我们去看电影或者乘车的时候记得要对号入座哦。

最新课件: 幼儿园中班数学教案《维尼的生日》(篇四)

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，成为一位认真负责的中班老师，我们要做好教案课件的前期撰写，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。中班教案的内容具体要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“最新课件: 幼儿园中班数学教案《维尼的生日》(篇四)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动准备：

1、多媒体课件一套、实物投影仪。

2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡。

3、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料。

活动过程：

(一)初步感知、发现规律

播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律。

(二)寻找规律,学习记录

1、幼儿观察、比较环境中的排列规律。

2、学习记录所发现的规律。

3、相互交流

(三)、应用规律,设计创作

1、幼儿分组进行创作

①花环组:按规律接着排。

②项链组:看标志用彩色回形针制作。

③服装组:找规律按意愿设计花边,并记录。

2、幼儿相互欣赏、交流作品

(四)、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

[优质教案] 幼儿园中班数学教案《聪明的小动物》(经典版)

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，想要成为一名优秀的中班老师，我们要做足关于教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，让小朋友在课堂能互动起来。那么如何写好我们的中班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质教案] 幼儿园中班数学教案《聪明的小动物》(经典版)》，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、激发幼儿数数的兴趣。

2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

3、学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。

二、活动准备：

1、大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。

2、画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0――9，磁性黑板。

3、玩具保龄球2袋。

4、活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。

三、活动过程：

1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。

2、装饰房子。

（1）创设情境，引起幼儿活动的兴趣。

（2）出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。

（3）幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。

（4）请个别幼儿讲述操作结果。

3、数小兔。

（1）出示小兔的背景图。提问：这里一共有几只小兔？

（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。