实用课件: 中班科学《种子宝宝》教案篇一。

教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“实用课件: 中班科学《种子宝宝》教案篇一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标

1.情感目标：幼儿能够对通过黄豆、向日葵以及苹果的种子的观察，对种子能长出不同的植物产生好奇与兴趣，并期待种子发芽。

2.认知目标：幼儿通过触摸、观察初步认识黄豆、向日葵以及苹果的种子，能够仔细观察并发现其形状以及颜色的不同。

3.行为目标：幼儿能够运用适当的方式表达和交流黄豆、向日葵以及苹果的种子的观察过程和结果。

教学准备

1.教师准备好黄豆、向日葵以及苹果的种子实物，让幼儿接触真实的种子。

2.教师准备好种子与果实的对比图片(比如：苹果籽与苹果的图片对比)以及种子发芽结果的动画视频(视频网址附在最后)。

3.幼儿经验准备：教师在前期课堂上进行过果实与种子的认知活动，幼儿知道什么是果实什么是种子，明白种子最终能形成果实。

活动过程

导入活动

教师先以谜语引出相关种子的`果实(“头戴黄色帽，身穿绿色袄，生的孩子多，向着太阳笑”——向日葵;“红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜”——苹果;“小小根儿水中泡，两瓣花儿头顶开，活体蔬菜人人爱”——豆芽)，引导幼儿思考谜底(教师要适当地给予幼儿提示，让幼儿能猜出谜底)，当幼儿回答出谜底时，教师可进一步提问是否知道这些果实的种子，然后进入活动主题——探索种子宝宝。

主体活动

(1)教师可提问幼儿日常生活中知道的种子，观察幼儿反应，邀请几位幼儿表达自己的想法，引导幼儿注意倾听。接着，教师拿出准备好的黄豆、向日葵以及苹果的种子，引导幼儿思考，猜一猜这三粒种子分别是什么植物的种子。

(2)教师公布答案，播放PPT中各个种子与果实的对比图片，分别针对各种子与果实进行解释，再播放种子发芽结果的动画视频(黄豆发芽之后会变成做饭用的豆芽，生瓜子经过发芽开花会变成向日葵，吃掉苹果肉之后剩下的核的里的籽可以种植发芽长出小植物)。

(3)教师将黄豆、向日葵以及苹果的种子分发给幼儿(保证一个人有一粒)，组织幼儿分小组观察讨论三粒种子有什么不同(如颜色，形状)，注意将拿到不同种子的幼儿分到一起。讨论之后，教师邀请幼儿回答问题，引导其他幼儿注意倾听。最后教师总结三粒种子的不同(黄豆种子是圆形的，颜色为黄色以及乳白色;生瓜子形状类似长扁形，颜色整体为黑色带白色;苹果籽形状类似水滴，颜色为红棕色)。

PS：可以根据幼儿认知水平给幼儿深化一点相关种子内容——向日葵的花蕊就是瓜子，分清生瓜子和熟瓜子，炒过的瓜子为熟瓜子，熟的瓜子可以吃，只有生瓜子才能变成向日葵;黄豆既是果实也是种子，作为果实做成豆浆，作为种子可以发芽成豆芽;而苹果的种子是在苹果核里，因为有毒不可以食用。

活动结束

教师进行小结，针对整个活动做点评，要注意记得表扬幼儿，对那些害羞的幼儿进行鼓励夸赞，也可以让幼儿讲讲自己的感受。

活动延伸

小小种植家：教师设置一个植物区角，然后给每一个幼儿准备好小花盆以及观察记录表，幼儿将自己手中的种子种在小花盆里，放置在植物区角，教师记得提醒幼儿每天浇水呵护观察自己的种子，并记录在自己的记录表上，等待种子发芽开花结果(这是一个长期的活动，可以锻炼幼儿的耐心及责任心，在种子发芽开花结果每个阶段教师都可以组织展示活动，让幼儿分享自己的种植经验)。

精选阅读

[实用课件] 中班科学活动教案其一

教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 中班科学活动教案其一，相信能对大家有所帮助。

活动背景：

中班下学期主题中，有一个科学活动《我的树朋友》，需要幼儿认识周边环境中的树朋友，与树建立亲近感。为了让幼儿有一个直观的教学情境，我带着孩子们走出课堂，走进学校旁边的老干部局里，因为在那里有一大片的树林子，各种各样真实存在的树肯定比简单的看几张图片，更能激发起孩子们的学习兴趣和探究欲望。

活动目标：

1. 认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

2. 与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。

3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5. 培养探索自然的兴趣。

活动准备：

事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。

活动过程：

一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。

1.在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗?(引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友)

2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。

3.带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。(说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。)

二、我的树朋友

1.引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。(如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。)

2.重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。

3.树会呼吸吗?有心跳吗?爱吃什么?

4.你还想了解树朋友的什么?

三、夸夸树朋友

1.这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。

2.幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。

3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

4.个别小组比一比，你们的`树朋友有什么地方一样，什么地方不一样?

5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。(教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效)

6.我们怎样和树交朋友?(带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。)

活动延伸：

带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。

活动反思：

树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。

教案推荐: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思一篇

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教案推荐: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思一篇》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，体验探究发现的快乐。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的盘子，盘里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，红苹果标记、抹布若干

2、篮子四个，在两个篮子上贴红苹果标记，装好盐水的透明塑料桶、一次性杯子、大记录表

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

小朋友，你们的盘子里有什么呀?有几个蛋宝宝?

(评析：开门见山，直接导入，让孩子的注意力一下子就集中在蛋宝宝上了，同时锻炼了幼儿的口语表达能力。)

二、引导认识生蛋与熟蛋，能利用旋转区分生蛋与熟蛋。

1、这俩个蛋宝宝他们特别喜欢玩转圈圈游戏，你觉得他们谁会转得快，谁会转的慢呢?(幼儿猜测)现在就请小朋友帮他们转一转，你一边转一边可要认真仔细的观察哦，然后在转的快的蛋宝宝上贴个红苹果。转的时候要小心，不要弄碎了。

2、引导幼儿大胆的转动两个蛋宝宝，然后在转得快的蛋上贴个红苹果。教师适当的介入，指导。

3、提问：谁来说说你的转圈游戏结果?为什么有的蛋宝宝转的快，有的蛋宝宝转的慢呢?

4、刚才小朋友说了那么多，那到底为什么呢,，我们把蛋宝宝剥开来就知道了。剥蛋你们会吗?怎么剥呀?我们把转得快的鸡蛋剥好了放在贴有红苹果的杯子里，转的慢的蛋宝宝放在盘子里。壳剥在盘子里。

5、剥开来之后你发现了什么?转的快的蛋宝宝是什么蛋?转的慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰开，然后和旁边的小朋友一起说一说。(幼儿讨论)

6、幼儿回答后，教师小结：生蛋的蛋黄和蛋清是流动的，所以转得慢些，熟蛋的蛋黄和蛋白是凝固在一起的，所以转得快些。教师边小结边在记录表上记录画标记，以后我们就可以用这种方法区分生蛋和熟蛋了。

(评析:利用转圈圈的游戏情景，充分调动了幼儿操作的兴趣，让幼儿在猜猜、试试的步骤中经历探究的过程，发现转的快慢的结果，验证快慢的原因，从而突破了活动的重难点，在此过程中凸显了师幼互动的成效。)

三、引导运用盐水分辨熟蛋生蛋。

1、除了用转圈的方法，老师这里还有有一个办法可以分辨生蛋和熟蛋。看，这是什么?(盐水)这是放了盐的盐水，这是熟蛋，这是生蛋。请你猜一猜，生蛋放在盐水里会怎样?熟蛋放在水里又会怎么样(幼儿自由猜测)

2、说了那么多，接下来就请小朋友选一个生蛋或者熟蛋放在盐水里，看看会有什么有趣的事情发生。(幼儿操作，观察生蛋与熟蛋在盐水里的结果)

3、谁发现了用盐水区分生蛋与熟蛋的秘密了?(幼儿交流观察结果)

4、教师小结：熟鸡蛋放在盐水里会浮起来，生鸡蛋会沉下去。(教师在记录表上记录)

(评析：再一次给予幼儿探究发现的机会，让幼儿在宽松的氛围中与同伴一起合作，幼幼互动，生动有趣，使孩子真正的做活动的主人，最终他们用过自己的操作、观察和讲述，掌握了用盐水区分生熟蛋的方法)

延伸活动：

除了用转圈和放在盐水里的两种方法区分生蛋熟蛋，你还有什么方法能区分熟蛋和生蛋吗? (摇一摇;听一听，用手电筒照一照等)。你也可以问问爸爸妈妈有什么好的方法，然后和爸爸妈妈一起试一试。

(评析：激发幼儿持续探究的欲望，将幼儿的探究不断的引向深入。)

活动反思：

《生蛋熟蛋》这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。

在一个一个的问题情景中，我放手让孩子动手操作，让孩子们运用多种感官来观察、探索、实践，如：转一转、敲一敲、剥一剥等，这样幼儿能全身心地投入到活动中，会因自己的成功发现而增强自信心，也激发了幼儿参与活动的积极性。通过探索操作，每个人都有了自己的感受、体验和发现，因此在小结区分生蛋熟蛋时，师幼共同小结，采用了记录的方法，用形象的标记记录展现了生熟蛋旋转的快慢，生熟蛋在盐水中的沉与浮，将抽象的知识形象化，从而突破活动的重难点。

教案范本: 中班科学落叶宝宝的家教案反思其一

教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一位优秀的幼儿园中班老师，我们要将教案课件写好，小朋友们才能更好地接受各知识要求。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家收集的“教案范本: 中班科学落叶宝宝的家教案反思其一”仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、在游戏 活动中，鼓励幼儿观察树叶不同的特征，并进行分类。

2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿仔细的观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

能根据树叶的不同特征分类。

活动难点：

看标记，进行多维的分类。

活动准备：

1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。

2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。

3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。

活动过程：

一、模仿律动，激发幼儿活动愿望

播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。

二、拾树叶、送树叶，感知分类

第一次拾树叶：每人挑一片自己喜欢的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。

小结：树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。

第二次拾树叶：请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证。

小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。

第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进行操作。

三、做标记，体验树叶的多维特征

师生共同探索给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)

教学反思：

数学活动“落叶宝宝的家”是我根据幼儿的兴趣出发设计组织的活动，在设计活动时，我从幼儿的已有经验出发，引导幼儿观察树叶的特征，并用游戏化的语言，让幼儿在自然、愉快的游戏活动中感知数学知识，探索事物的基本特征，尝试分类。由于我以有趣的、幼儿喜欢的事情拾树叶为切入，巧妙沟通感情，自然导入，使幼儿带着欢乐、求知、好奇的心态进入学境，所以孩子们在不知不觉中习得知识，培养了能力。

热门课件: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思模板

教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好教案课件的准备，这样才能实现预期的教学目标设计，让小朋友们感受知识的力量。怎么才能让中班教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 中班科学蛋宝宝得救了教案反思模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

本活动源自《奇妙的蛋》主题。在进行该活动时，《奇妙的蛋》主题的开展处于主题结束即最后的阶段。在前面的小主题中，我们和孩子们一起认识了各种各样的蛋，分辨了真假蛋宝宝 ，还一起分享了茶叶蛋、小卤蛋、红蛋等，孩子们对蛋充满了无限的热情和新奇感，针对孩子们的学习兴趣和热情，我组织了这次活动，在组织形式上，我考虑到中班幼儿的年龄和学习特点，尝试了用故事、幻灯、小实验有机结合的形式来开展。

幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。因此在预设教育目标时，我首先想到的是如何去激发幼儿对生活中一些现象的好奇心和探索的兴趣：让孩子们和蛋玩游戏，激发幼儿探索鸡蛋在清水中加入一定量盐后浮起来的现象，从中体验到探索发现的乐趣。

活动目标

1、培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。

2、初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备

1、实物：鸡蛋人手一个、盐若干

2、矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、勺子、筷子、抹布、纪录表。

活动过程：

一、边看幻灯，边引出故事情节

师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢?

(评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它!")

二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法

(评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。)

三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法

师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法?原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗?

(评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。)

三、幼儿第一次分组实验，教师巡回观察。

师："你们可以自己动手试一试，但要小心，不要把盐撒出来。"

(评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，情况出现了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间出现了波动，觉得很奇怪，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友，原来他们放了好多勺盐。)

四、教师小结：原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮上来。

五、幼儿第二次分组实验，请幼儿记住自己放盐的勺数。

1、教师巡回了解、记录幼儿的实验情况。

2、幼儿互相交流，演示自己的操作过程并分享实验结果。

(评析：蛋浮起来的探索活动从第一次的无指向性自由探索-有目的的探索(记住放盐的勺数)，循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。)

六、继续看幻灯，体验成功的喜悦

师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太神奇了!"

活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗?

活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗?

活动反思：

科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的.提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

[精选课件] 《种子》幼儿园中班教案（一篇）

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前准备好教案课件工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么，你知道中班教案要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 《种子》幼儿园中班教案（一篇）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

2、知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备

1、一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

2、自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

活动过程

1、以未发芽蔬菜引出活动。

"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？"

2、引出故事

（1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》"。

（2）教师讲述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

3、出示绘本，讲述故事。

老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

4、教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。

故事听完了，请你们再来说一说，xx小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？

5、幼儿讲述自己种蔬菜的故事。

我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗？

活动延伸。

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

[实用课件] 中班科学实验教案《秋天的柿子》其一

教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，成为一名合格的中班老师，我们要提前做足教案课件设计环节的工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹，更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢？小编经过搜集和处理，为您提供[实用课件] 中班科学实验教案《秋天的柿子》其一，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

甜甜的柿子

活动目标：

1．学习运用感官感知柿子的主要特征。

2．初步学会儿歌，注意正确地发shi的音。

活动准备：

1．红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个)

2．幼儿每人一把调羹。

活动过程：

1．观看ppT，观察柿子提问：这是什么树

2．感知柿子的基本特征。

看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。

摸一摸：柿子的皮是光滑的。

捏一捏：成熟的柿子是软软的。

尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃)

3．欣赏儿歌。

柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类水果，(教案来源：教案网)成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形、方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。

实用教案:中班科学落下来的物体教案反思(推荐一篇)

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，身为一名负责的幼儿园中班老师，我们要做好严谨的教案课件，小朋友们才能更好地接受各知识要求。中班教案，需要重点写哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用教案:中班科学落下来的物体教案反思(推荐一篇)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、能够大胆探索纸制物品落下来的各种方式，并乐意用自己的方式表现出来。

2、尝试进行简单的记录。激发科学探索兴趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：广告纸 记录表操作材料：卫生纸 包装纸 硬纸板 纸盒活动过程：一、聊一聊：广告纸师出示广告纸，并提问：

看我给你们带来了什么?

你们在哪儿见过呢?

它有什么作用呢?

广告纸用过后还可以用来干什么?

小结：原来广告纸用后还有好多好玩的方法，今天，我们就来玩广告纸落下来的游戏。

二、看一看、记一记：落下来1、 探究纸片怎么样落下来。

出示纸片，提问：

你猜这张广告纸片会怎样落下来?(幼儿回答)大家都有很多自己的想法，那我们就来试试它会怎样落下来。

我将广告纸片高高的举起来，轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来)谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来?(可请多个幼儿回答，如果 说不出的 时候可请幼儿再看一次落下来的现象)师：请你来当广告纸(请个别幼儿示范，谁愿意来学一学广告纸，有不一样的吗?)师：我们一起来做做广告纸片吧，出来找一个空一点的位置，学学广告纸片摇摇摆摆落下来的样子。(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动)小结：原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。(记录)2、 探究纸球怎样落下来。

咦，广告纸片是摇摇摆摆落下来的，现在，老师就让广告纸变变变，变成什么啦?(小纸团)提问：

谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的?

小纸团到底是怎么落下来的，请一位小朋友来试试，大家可要睁开眼睛啦(请幼儿上来试试，教师再次强调举得高高的，轻轻的松开小手)小纸团是怎样落下来的?(记录)谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?(请个别幼儿上来试试)现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子(师幼一起做落下来的动作)小结：我们来看看，广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的，变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的，原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。

3、探究纸蜻蜓怎样落下来。

师示范制作纸蜻蜓：撕出一个小口折一折，撕出一个小口折一折，撕呀撕呀撕呀撕，点点头呀弯弯腰。

提问：

纸蜻蜓会怎样落下来?

纸蜻蜓到底会怎么落下来?

教师再次强调举得高高的，轻轻一放。

纸蜻蜓是怎样落下来的?(记录)我们一起来学学吧!

三、玩一玩、记一记：落下来1、介绍材料：

提出要求：1、高高举起、轻轻一放。

2、观察完后请你记录下来。

2、幼儿操作，教师指导。

3、请幼儿展示自己的记录结果。

四、经验迁移请孩子们在家里玩落下来的游戏并记录下来。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。