教你写教案: 小班音乐教案（一篇）。

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写教案: 小班音乐教案（一篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、设计思路：

孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的`兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

二、活动目标：

1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

三、活动准备：

钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

四、活动过程：

一、情境导入

1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

师：猜猜小猫要去干什么呀？

二、欣赏歌曲前半段

1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

师：你们听到什么了？

师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

3．带领幼儿演唱前半段。

师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。

师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

四、完整演唱歌曲

师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

五、音乐游戏

1.讲解游戏玩法。

师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

2.第一遍游戏。

师：我要出发啰！小鱼们一起唱歌哦！

3.第二遍游戏。

师：现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

延伸阅读

教你写课件: 小班音乐老母鸡教案反思其一

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“教你写课件: 小班音乐老母鸡教案反思其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、能听懂、理解简单的游戏规则。

3、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、课件ppt

2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。

活动过程：

一、出示ppt，设置游戏情境。

1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

2、教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

二、教师出示黄豆，表演游戏。

1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。

教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。

2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。

三、教师引导幼儿游戏

教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

四、幼儿自主游戏

1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?

教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。

儿歌《公鸡头 母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?

活动反思：

选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G” 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。

教你写教案: 小班音乐教案其四

作为杰出的幼儿园教师工作者，不仅要照顾好小朋友，还要保证教课的顺利开展。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，小班教案你知道怎么写更好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“教你写教案: 小班音乐教案其四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、感受乐曲旋律与节奏地变化，引导幼儿模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动场景，体验集体游戏的快乐。

2、通过游戏，提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。

活动准备：

实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚

活动过程：

一、出示蚕豆，引出课题

1、（师）："小朋友，这是什么？"（出示蚕豆）

"你们见过、吃过吗？你知道里面有什么？" （请一幼儿与老师一起剥开蚕豆荚）

2、老师给大家讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？

音乐起，教师讲述故事：

在美丽的春天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在妈妈的肚子里藏了好多颗调皮又好玩的蚕豆宝宝。春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从里面蹦了出来，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美丽啊！它们就在草地上快乐的跳舞、游戏。

3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？ （分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝在豆荚里睡觉、长大的动作）

4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？ （分段听音乐，请幼儿学学蚕豆宝宝来到草地上蹦跳、翻滚、跳舞等动作）

二、游戏：快乐的蚕豆宝宝

1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？

2、（出示道具蚕豆荚，教师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝）蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！（听音乐，幼儿游戏一遍）

3、提出游戏要求，幼儿再游戏2-3遍。

4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。（幼儿退场、自然结束）

教你写课件: 幼儿园小班美术教案《美丽的耳朵》（一篇）

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你有了解过小班教案应该怎么写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“教你写课件: 幼儿园小班美术教案《美丽的耳朵》（一篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。

教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。

活动过程：

一、开始部分：

（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

（2）小白兔是怎么样走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

二、进行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

（3）幼儿操作：幼儿开始选择彩纸操作，教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

（4）教师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

三、结束部分：

小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教你写课件: 小班音乐教案这是什么车如何写

身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，你有了解过小班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家精心整理的“教你写课件: 小班音乐教案这是什么车如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、根据已有经验，听声音说出车辆名称。

2、能在老师引导下说出歌词，感受流畅旋律，学唱歌曲。

3、尝试创编歌词，并根据音乐旋律唱出来。

活动准备：

1、自行车小汽车救护车玩具各一辆

2、教学ppt

3、音乐《这是什么车》

活动过程：

1、音乐律动为活动做准备

2、根据生活经验，以谈话形式引出自行车小汽车救护车

3、出示模型玩具，引起幼儿兴趣

4、演示ppt，让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音

（1）自行车：播放声音———丁零零，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。

师：丁零零，丁零零，这是什么车呀？

幼：丁零零，丁零零，这是自行车，自行车

（2）小汽车：播放声音———嘀嘀嘀，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。

师：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？

幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是小汽车，小汽车

（3）救护车：播放声音———呜呜呜，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。

师：呜呜呜，呜呜呜这是什么车呀？

幼：呜呜呜，呜呜呜，这是救护车，救护车

5、幼儿通过ppt演示，在老师的引导下说出歌词

6、学唱歌曲

（1）播放音乐，让幼儿听旋律并小声跟唱，一边唱一遍看ppt

（2）听音乐，反复唱两遍

（3）老师唱第一句，小朋友唱答第二句

（4）男女孩分组唱（男孩问女孩答，女孩问男孩答）

7、请幼儿用动作表现歌曲，创编动作

8、创编歌曲

110警车119消防车120救护车

9、观看ppt说歌词并根据伴奏唱出来

110，110，这是什么车呀？110，110，这是警车警车

119，119，这是什么车呀？119，119，这是消防车消防车

120，120，这是什么车呀？120，120，这是救护车救护车

10、结束语

教你写课件: 小班科学活动《我帮乐器找位置》教案精选一篇

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分，有了教案的支持可以让小朋友们听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编为大家整理的“教你写课件: 小班科学活动《我帮乐器找位置》教案精选一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

《我帮乐器找位置》是一个数学活动，是声音与方位的认识和结合。小班的孩子对于声音是比较敏感的，有时一点小小的声响都能吸引孩子的注意力。本次活动中利用孩子熟悉的乐器让他们闭上眼睛听一听、猜一猜、说一说的方法来讲述什么乐器在唱歌，在哪里唱歌，把声音和方位有趣的融合在一起，这样的形式是孩子们乐于接受的。但对于小班的孩子来说空间直觉能力比较的差，所以从环节一中把听一听乐器在哪里唱歌开始就做好铺垫，接着课件的导入与声音的再次结合，把活动的重难点用简单、易懂的.方法让孩子轻松地学习。再通过手指的比划和实际的操作，巩固孩子对方位的认识。

活动目标

（一）尝试根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

（二）能仔细聆听声音，按规则操作。

活动准备

幼儿《数学》材料、铅笔、橡皮，乐器若干。

活动过程

（一）什么乐器在唱歌

1、教师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿根据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

（设计意图：孩子根据自己的生活经验讲述，引起孩子的共鸣。）

（二）乐器在哪里

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，教师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

（设计意图：闭上眼睛听一听、猜一猜，给孩子带来神秘感的同时更增添了活动的兴趣。在活动中让孩子来敲一敲、猜一猜，再猜一下方位，在变换形式中，紧紧的吸引了孩子的注意力。把孩子、声音、方位有机的融合在一起。）

（三）乐器位置在哪里

1、翻到幼儿操作材料第6页。

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回观察，给需要帮助的幼儿提供指导。

（设计意图：说和做对于小班的孩子来说时常会出现手口不一致的现象。通过手指的比划为实际的操作做好铺垫。再在实际的操作中让孩子学习和掌握。）