小班教案《认识大小》。

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《比较大小》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《认识大小》 篇1

活动目标：

1.用目测的方法观察物体的大小。

2.能用语言清楚的表达这是大的，这是小的。大的…送给大熊，小的…送给小熊。

3.喜欢集体活动，体验集体活动的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1.大熊、小熊各一只。

2.大小不同的同类物品若干。

3.幼儿操作卡片。

活动过程：

1.导入：出示百宝箱，激发幼儿兴趣。

师：今天我们班来了两位好朋友，他们藏起来了，我把他们请出来，让大家一起来认识一下它门，好吗？教师出示大熊和小熊，说：你知道他们是谁吗？这两只熊一样大吗？那我们可以叫这只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。为什么叫大雄？为什么叫小熊？（因为大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我们跟大熊和小熊打个招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

2.请大雄坐。

师：大熊和小熊都累了，我们请他们坐好不好？这里有两张大小不一样的椅子，哪张椅子给大熊坐？哪张椅子给小熊坐？为什么？

小结：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送礼物。

师：因为知道大熊小熊今天要来小一班玩，所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊，想不想看看有哪些礼物？

教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……

师：有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀，现在呢，老师要给大熊小熊送礼物啦，老师先送其中一样礼物，其他的请小朋友上来送，当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的，送礼物的.时候说了什么，等你们送的时候也要跟老师一样，好吗？

师：大气球大送给大熊，小气小球送给小熊。

幼儿按照大的…送给大熊，小的…送给小熊。

小结：小朋友们真棒，知道大的东西给大熊，小的东西给小熊。

4.幼儿操作。

师：大熊和小熊收到了礼物很高兴，（教师看看时间）哎呀，都这么晚啦，该吃午饭了，大熊和小熊的肚子都饿了。老师已经给他们准备好了美味的午餐（出示图片）有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒，现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（边说边用蜡笔连线）咦，这里怎么会有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一样大吗？（不一样）那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢？请小朋友自己开动小脑筋。记得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕还需要连线吗？（不需要）

师：每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔，等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐，记得最大的给大熊，最小的给小熊，用蜡笔连线，如果你给他们分好午餐了，就把纸头留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面来，好吗？

幼儿操作，教师指导。

5.评价。

师：宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐，现在我就请宝宝到上面来分一分，其他宝宝看看他跟你分的一不一样。

6.散步，结束。

大熊和小熊都吃的好饱啊，需要去散散步了，我们陪他们一起去散步好吗？

小班教案《认识大小》 篇2

活动目标：

小朋友应该逐步掌握数字的大小了，通过形象教学，以使儿童正确判断7以内数的多少。

要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

活动准备：

教具：

贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

学具：

第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

活动过程：

1 集体活动。

（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”

（2）正确判断7以内数量。

出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

（3）小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

2 小组活动。

一、二组，给最多的`点子印数字。三组，看标记贴图形。

四组，按序填空格。五组，添、去点子。

六组，印比6、7少的点子。

教师重点指导第一、二组的。

3 活动评价。

表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。

小班教案《认识大小》 篇3

活动目标：

1、运用感官感知物体的大小，以发展幼儿初步的比较能力。

2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。

3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。

活动准备：

玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干

活动过程：

一、情境导入

师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！

二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小

1、幼儿帮大大小小穿衣服

师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的.衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小。

“在宝宝家是不是也是这样呢？”

3、幼儿钓鱼送给大大小小

（1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？

（2）教师交代要求

（3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小

三、宝宝选礼物送给大大小小

1、观察比较教师准备的礼物，并区分大小。

2、幼儿送礼物。

四、结束部分

我们一起去大大小小家做客去吧！

小班教案《认识大小》 篇4

一、活动准备

动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料

二、活动目标

1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

三、教学重难点

重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

人手一份

四、活动过程

(一)引出课题

1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

2、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那

他们要走了，我们跟他们再见。

4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?

(二)幼儿操作，教师指导。

牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁?请

你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

小班教案《认识大小》 篇5

设计意图

让幼儿形成大小相对的数学概念。

活动目标

1、通过游戏，初步认识并区分物体的大小。

2、能正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

重点难点

能正确区分并语言表述物体的大小

活动准备

佩奇一家图片、汽车大小图片各一份，水果图片大小各一份，皮球图片大小各一份，餐具图片大小各一份

活动过程

一、开始部分

导入：情境故事导入

师：今天呀!佩奇给徐老师打电话，说想请小二班的小朋友去它的家里做客，你们想去吗?(想去)

师：佩奇说了，去它的家里呀，要坐小汽车，徐老师现在把小朋友们的小椅子变成了小汽车，现在请小朋友坐在“小汽车”上不要动，不要乱跑，扶好小椅子，徐老师准备开车了，我们出发吧!

二、基本部分

(一)初步认识大小

师：好了，我们到了!咦，佩奇一家去哪里了呢?我们一起找一找吧!

(依次找到佩奇、乔治、猪妈妈)怎么没有看见猪爸爸呢?

师：哦，原来呀!猪爸爸知道小朋友们要来做客，去买水果了，所以回来晚了。

师：猪爸爸回来了，我们来看看猪爸爸都买了什么水果回来，好不好?(幼：好)猪爸爸买了许多大大的水果，有大大的苹果，大大的菠萝，大大的梨和大大的西瓜……猪爸爸还买了许多小小的水果，有小小的苹果，小小的菠萝，小小的梨和小小的西瓜……哇，这么多的水果，徐老师可想吃了，你们想不想吃呢?(幼：想)

师：猪妈妈呀，知道小朋友们馋了，已经把水果都洗好了。猪妈妈想请小朋友当小小快递员，把大家想要的水果送到手里。猪爸爸手拿一个大苹果和一个小菠萝说：“佩奇想吃一个大的水果，请小朋友选出来送给佩奇。”猪妈妈手拿一个大梨和一个小西瓜说：“乔治想吃一个小一点的水果，请小朋友选出来送给乔治。”(以此类推，选出猪爸爸和猪妈妈想吃的水果)

师：小朋友们真棒!帮助小猪一家把它们想吃的水果送到了手里。徐老师也想吃一大大的水果，那个小朋友愿意帮徐老师选一个大大的水果?(幼：……)谢谢小朋友，现在要请小朋友们也尝尝猪爸爸的水果!(请个别幼儿选大一点或小一点的水果给xxx小朋友尝一尝，反复几次。)

(二)幼儿操作：买水果

师：猪爸爸的水果好吃吗?(幼：好吃)猪妈妈想再做一些水果沙拉给小朋友们吃，可是猪爸爸买回来的水果吃完了，猪爸爸想请小朋友帮他一个忙，去水果店再买一些水果回来，你们愿意帮助猪爸爸吗?(愿意)

师：猪爸爸想一个大一点的水果，请xxx小朋友去水果店买一个大一点的水果回来!猪爸爸想买一个小一点的水果，请xxx小朋友去水果店买一个小一点的水果回来。(反复操作几次)

(三)巩固认识大小：和佩奇一起做游戏

师：猪爸爸说，猪妈妈的沙拉一会儿就做好，小朋友不要着急，陪佩奇和乔治玩会儿游戏等着猪妈妈吧!

师：我们来看看佩奇和乔治都有什么好玩的玩具吧!(出示图片汽车、皮球)咦，乔治为什么在哭呢?哦，原来啊，乔治和佩奇的玩具是一样的(大小不一)，他们玩具被弄乱了，他不知道哪一个是它的玩具，所以哭了。你们愿意帮助乔治找到它的玩具吗?(个别幼儿操作：佩奇的玩具大，乔治的玩具小)

(四)分餐具

师：你们真棒，帮乔治找到了玩具，它可开心了。猪妈妈的沙拉做好了，可是已经到吃午饭的时间了，猪妈妈说，吃完午饭再吃沙拉吧!猪妈妈想请小朋友给大家拿一下碗和勺子，可以吗?(猪爸爸要大一点的碗，猪妈妈要小一点的勺子……)

三、结束部分

师：今天呀，小朋友们去了佩奇的家做客，吃了猪爸爸甜甜的水果，小猪一家开始吃午饭了，小朋友们也要吃午饭了，所以我们要回家了。我们和小猪一家说再见吧!

小班教案《认识大小》 篇6

活动思路：

本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的.思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。

活动重点：

根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。

活动难点：

要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。

活动目标：

区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。

活动准备：

环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）

活动过程：

一、引起兴趣。

咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）

二、区分大小

1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）

鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）

咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）

2.今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。

这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）

一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。

3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。

老师示范粘贴小鸡的方法。

师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。

4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？

小鸡有什么本领（幼儿自由说说）

5.小鸡到草地上去吃虫子吧。

小班教案《认识大小》 篇7

活动目标：

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

3、音乐磁带、小兔挂饰若干

活动过程：

一、引起兴趣兔妈妈："孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！"（随音乐做律动进教室）"来妈妈给你们拍照"

二、认识大小标记

1、兔妈妈："刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！"（幼儿做拍照动作）"快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开"（教师出示大标记）"好，请你们再给妈妈拍一张。"（做小标记动作）"好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。"

2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈："你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）"当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉""对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。""当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？""对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。"

三、按标记进行分类

1、幼儿操作。

兔妈妈："你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。""这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？"（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，纠正。

2、游戏：萝卜回家兔妈妈："你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？

"这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。"（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）"现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。"幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案《认识大小》 篇8

活动目标：

(1)巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。

(2)体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。

活动准备：

(1)请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。

(2)布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。

(3)活动前洗手。

活动过程：

1、以布娃娃来做客引入活动。

教师：“今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗?”(出示布娃娃)“布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么?”(出示圆形、三角形、正方形)

2、幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝，并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。

教师：“小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么?”

“在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗?找找哪些食物是圆形宝宝的?有哪些食物是三角形宝宝的`?哪些食物是正方形宝宝的?”

由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。

3、图形食品的分类。

(1)出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。

教师：“这里有谁的家呢?有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。”

(2)请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里。

(3)大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。

4、分享食品。

老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

(1)你最喜欢吃哪些东西?

(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完?

怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢?

(3)食品、果皮和包装纸应该放在哪里?

幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。

5、结束。

小班教案《认识大小》 篇9

活动目标

学会目测有明显差异的物体，懂的物体的大小是通过比较来认识的。

通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变，初步发展幼儿的多项思维。

激发幼儿探索的主动性，积极性，培养幼儿的兴趣。

活动准备

1硬纸鱼20条，有大小差别，钓鱼竿若干，有大小及母为成一个“池塘”。

2吹泡泡用具，装有肥皂水的塑料瓶人手一个，吸管单孔、多孔、粗细不一，数量多于幼儿人数，食物若干。

3可变大变小的食物若干种，如饼干、青菜、水果等。

4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程

游戏一钓鱼

1每次请一名幼儿开钓鱼，要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条，鱼钓上来后，分别放在大鱼筐里。

2请幼儿自由钓鱼，仍旧调池塘中最大的和最小鱼。

游戏二超级比一比

大家一起来找教室里的大和小。

游戏三吹气球

引导幼儿想一想，有哪些能够变大和变小的物体。

幼儿尝试让气球变大或变小的方法。

游戏四食物变变变

1大家围坐桌前，观察怎样使物变大变小。

2分享食物，把好吃的东西变小变没有。

小班教案《认识大小》 篇10

活动目的：

学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

活动准备：

材料提供 ：各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。

使用材料 ：将筐里的实物分类。 分别按指定的大小标记进行排序活动。 再给小动物分别匹配相应大小的食物。

教育功能：

1、培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

2、认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。

3、能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

指导要点：

引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

小班教案《认识大小》 篇11

活动目标：

1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。

2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

大小不同的.两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。

活动过程：

1、在游戏中，初步感知大小

教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。

教师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”

引导幼儿初步感知大和小。

2、尝试比较

老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。教师可以示范。

幼儿自由选择礼物，教师指导。

3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。

老师：我们为和“小小”做生日饼，好吗？

教师出示橡皮泥，引导幼儿为和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给，小饼放到盘子里，送给“小小”。

4、分享、体验

组织幼儿唱《生日歌》，为“小小”庆祝生日。

小班教案《认识大小》 篇12

教学内容：

苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册P24—26页、“试一试”及“想想做做”1—8题

教学目标：

1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，会比较万以内数的大小。

2.会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。

教学重难点：

能正确地对万以内的数进行大小比较。

教学准备：

卡片、实物投影仪

教学过程：

一、复习

1.比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？

324（）432 324（）342

2.一件衣服87元，一条裤子218元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？

二、学习新知

1.出示一台电视机的价格是2530元，一台空调机的价格是3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？

2.小组进行讨论。

3．进行交流。（方法可能有两种，一是2530不到3000，3680已超过3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）

4．你会比电视机（2530元）和冰箱（2350元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是2，该怎样比呢？）

5.任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。

6.练习：比大小（并说说你是怎样想的.？）

2380（）3280 2380（）2360

2380（）8230 2380（）3820

三、练习

1.做“想想做做”的第1题

学生先独立完成在书上，再进行交流。

2.做“想想做做”的第2题。

火箭每秒能飞行4500米，人造卫星每秒能飞行8000米。谁飞行得快？

先独立完成，再组织交流。

3.城关小学有学生1036名，林庄小学有学生890名，哪个学校的学生多？

指名学生说比较的方法，然后完成在书上。4。做“想想做做”的第5题。下面的数各接近几千？

5870 4012 4900 7104

5003 2895 6044 8002

学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。

四、小结

今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？

五、作业

完成“想想做做”的第4题