幼儿园小班吹泡泡教案汇总。
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幼儿园小班吹泡泡教案【篇1】
小班科学教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐意大胆猜想,尝试集体记录,通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,快来看看幼儿园XXX教案吧。
活动目标:
1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等
活动过程:
一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法
1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!
2、交流吹泡泡的方法
1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)
小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试?
好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的
幼儿再次操作
二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录
师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具,大胆猜想
师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四:幼儿自由探索,观察泡泡的形状
长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。
五:交流发现并进行记录
1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)
2、记录操作结果
小结:原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
幼儿百科:吹泡泡,是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
幼儿园小班吹泡泡教案【篇2】
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案1活动目标
1、尝试用吹泡泡的方法作画,体验泡泡吹画的乐趣。
2、在教师引导下,尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3、能结合生活经验,用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备
1、幼儿有吹泡泡的经验。
2、泡泡器,盘子里的彩色肥皂水(红、黄、蓝、绿、紫)。
3、大的铅画纸4张(粘贴在桌子上),范画一幅。
活动过程
1、教师应导幼儿欣赏范画。
教师:这幅画画的是什么?
教师:你们猜猜这幅画是用什么画的?
2、幼儿学习泡泡花的制作过程,欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料,演示作画过程。
教师:蘸一蘸,拿出来,里面有个小镜子,轻轻吹一吹,泡泡落在画纸上。
教师:看看是什么颜色?你觉得像什么?
引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。
教师:谁想上来试一试,吹出和老师不一样的泡泡?
3、幼儿操作,教师指导。
教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。
4、集体欣赏幼儿的吹画作品,结束活动。
集体欣赏作品。
教师:画面上都有什么颜色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化?
幼儿互相欣赏,自由交流。
活动建议
教学变式:可以调整相应的活动环节,让幼儿先玩吹泡泡的游戏,感受泡泡落在画纸上的神奇现象,引导幼儿进行想象,教室再进行讲解。
活动延伸:组织幼儿玩吹泡泡游戏,看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。
领域参透:结合科学活动,引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。
幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案2活动目标:
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重点:
巩固学习画圆的技能。
活动难点:
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备:
吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程:
一、游戏:“吹泡泡”(室外)
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”[师(白):扮演熊猫妈妈走进来。]
师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?”
2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”
过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”
二、引导幼儿添画泡泡。(室内)
1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”
(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画,教师指导。
三、幼儿自主评价:
教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。
活动反思:
陈鹤琴先生说:“我们主张幼儿园应当采取游戏式的.教学去引导儿童。”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知————熟悉————记忆————再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。
幼儿园小班吹泡泡教案【篇3】
小班科学活动课《吹泡泡》适用于小班科学主题教学活动,让孩子观察气泡,自由表达吹泡泡的发现和感觉,学会用泡泡水吹泡泡,并初步感知到不同形状的线框吹出来的气泡无处不在,让我们看一下幼儿园小班科学《吹泡泡》的教学计划。
活动目标:
1.学会使用气泡水吹出气泡,并且最初由不同形状的线框吹出的气泡是圆形的。
2观察气泡,表达发现气泡和自由吹泡泡的感觉。
三。懂得遵守游戏规则,感受参与团体活动的乐趣。
4培养儿童手部动作的灵活性。
活动准备:
1线框由线、三角形、正方形、五边形、气泡、泡水、泡水容器组成,
2记录在桌子上,标出形状,然后将彩纸贴在桌子上。
活动流程:
1.开展活动以唤起儿童的经验。
孩子们,你看到气泡了吗?您何时看到泡沫?气泡是什么样的?
老师:我们的孩子很棒。洗衣服、洗碗和洗澡都有气泡。刚才,孩子们说他们玩泡泡。
2.孩子们探索如何吹泡泡。
(1) 今天,我们将尝使用线框吹泡泡,看看它是什么形状?(圈)现在,让我们试着用一个圆形的线框吹泡泡! (提醒孩子不要向孩子吹气)
(2),您吹泡泡了吗?告诉我你怎么吹呢? (首先,让气泡水将其变成小镜子,然后用嘴轻轻吹净)
(3)谁没有成功,请重试。 (吹孩子)
(4) 圆形线框中的气泡是什么?(圈)(老师指着记录纸上的记号,在上面画一个点)
三。试着用不同形状的工具吹泡泡。
(1) 老师还准备了其他形状的线框,让孩子们看看有什么形状?(三角形、正方形、五角大楼、星形)猜猜这些不同形状的线框中的气泡是什么样子?(老师根据孩子的猜测在记录纸上画了一个数字)
(2)最后吹出的气泡是什么?后来,老师要求您尝试使用其他线框,然后将您发现的气泡外观粘贴到后部空间中。
(3),儿童吹泡泡。
(提醒孩子们用其他线框吹气泡,并记录观察到的气泡形状)
4孩子们的交流和吹泡泡的感觉。
(1)根据记录表汇总。 (记录子验证的结果)
(2) 老师小结:一开始,不同形状的线框吹出的气泡是一样的,也是圆的。
(3)吹泡泡时您还发现其他有趣的东西吗?
5.继续吹泡泡。
百科全书:肥皂水的混合物会影响吹泡泡的效果。通常,肥皂水可用于两分洗碗液和六份水。为了使气泡持续,将配方改为2份洗碗液加6份水和1-4份甘油。
幼儿园小班吹泡泡教案【篇4】
小班科学活动教案《吹泡泡》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受,学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的,快来看看幼儿园小班科学《吹泡泡》教案吧。
活动目标:
1学会用泡泡水吹泡泡,初步感知不同形状的网架吹出的泡泡是圆的。
2观察气泡,自由表达吹泡泡的发现和感觉。
三。懂得遵守游戏规则,感受参与团体活动的乐趣。
4培养儿童手部动作的灵活性。
活动准备:
1三角形、方形铁丝网、五星吹泡网架、泡泡水、泡泡水容器
2记录表、形状标记和彩色纸粘贴在桌子上。
活动过程:
1、导入活动,唤醒幼儿经验。
小朋友,你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?
教师:我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。
2、幼儿探索怎样吹出泡泡。
(1) 今天,我们试着用线框吹泡泡。它是什么形状的?现在,让我们试着用圆形的线框吹泡泡吧!(提醒幼儿不要对着小朋友吹)
(2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先把泡泡水浸在小镜子里,然后用嘴轻轻吹气)
(3) 刚才没成功的人,请再试一次。(幼儿吹)
(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆圈)(指记录表上的标记,并粘贴小点)
三。试着用不同形状的工具吹泡泡。
(1) 老师还准备了其它形状的线框,让孩子们看看他们有什么形状?(三角形,正方形,五边形的星形)猜猜这些不同形状的线框中的气泡会是什么样子?(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)
(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?后来,老师让你试着用不同的线框,把你发现的气泡的外观贴在后面的空间里。
(3)、幼儿吹泡泡。
(提醒孩子们用不同的线框吹泡泡,并记录观察到的气泡形状)
4孩子们互相交流吹泡泡的感觉和发现。
(1) 根据记录汇总
(2) 老师总结:不同形状的线框吹出的气泡是一样的,都是圆的。
(3) 你吹泡泡的时候有没有发现其他有趣的时?
5、继续吹泡泡。
百科全书:调配肥皂水会影响吹泡泡的效果。一般情况下,可以使用2份洗碗精和6份水的肥皂水。为了使泡沫持久,配方改为2份洗碗精、6份水和1至4份甘油。
幼儿园小班吹泡泡教案【篇5】
小班科学活动优秀教学计划《吹泡泡》适用于小班科学主题教学活动,让孩子们知道气泡的形状与吹泡泡的工具无关,打破了圆,圆,三角形,三角形的匹配思维有潜力,在幼儿园《吹泡泡》教案中看到优秀的小型学校科学活动。
活动目标:
知道气泡的形状与吹泡泡的工具无关。它打破了圆、圆、三角形和三角形的搭配思维。
喜欢参加游戏,体验。
培养幼儿的敏锐观察能力。
活动准备:
体验准备:在户外活动中,孩子们已经知道街上吹的泡泡是圆的,他们玩过在街上买的泡泡游戏。
材料准备:
三角吹泡泡工具,泡泡水。
创造环境:一张有三角形和圆形的大纸,每个孩子一张。
活动程序:
首先,这个用来猜测和记录三角形的工具吹出的气泡是什么形状?
几天前,孩子们玩了一个吹泡泡的游戏。你还发现泡泡是圆的。今天老师带了不同的乐器来演奏。气泡的形状是什么?是您玩泡泡游戏的工具吗?
2老师问:三角形工具吹出的气泡是什么形状?(孩子们猜,有人说是三角形,有人说是圆)
3.孩子做一个猜测记录。
如果您认为三角形工具会吹出三角形气泡,请将您的卡片放在三角形图形下方。如果是一个圆圈,把你的卡片贴在圆圈下面。
其次,孩子们吹泡泡并检验他们的猜测。
1孩子选择老师准备的吹泡泡工具,开始吹泡泡。
2分享交流:
(1) 用三角工具吹出的气泡是什么形状?
(2) 用三角工具吹出的气泡是什么形状?老师又搞砸了。孩子看到了什么形状。老师用三角形工具吹泡泡,让孩子们观察,然后再次验证三角形工具吹出的泡泡是圆的。
第三,孩子调整了之前的猜测记录。
iv。简介:圆形或三角形工具吹出的气泡都是圆形的,那么可以用其他什么方法吹出气泡,吹出的气泡是什么形状,孩子们可以回家后回家。寻找它,让我们稍后再试。
百科全书:在日常生活中,有很多材料可以用来制造水泡。例如,在水中切碎肥皂,或在洗碗水或洗发水中加水。
实验表明,较高浓度的肥皂水、洗涤剂和洗发水可使吹泡持续时间更长且不易破裂。另一种方法是在肥皂水中加入一茶匙糖或少量茶。在黑暗中过夜后,你会发现肥皂水吹出的泡沫不仅颜色鲜艳,而且不太容易破裂。