小班教案苹果反思精选6篇。

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。一份好的教案能够让教师更加高效地完成教学任务。为满足您的需求赵老师教案网小编已经准备好了一篇“小班教案苹果反思”，供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为！

小班教案苹果反思 篇1

1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的好奇心。

2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。

3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。

4、引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。

5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。

6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）

7、夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？”

8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么？

提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？

（2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？

（3）如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？

（4）平日里我们在饭前便后应该怎么做？

9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10、带领幼儿洗手，洗苹果。

11、幼儿吃苹果结束活动。

小班教案苹果反思 篇2

活动目的：1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学唱歌曲。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动《小狗》入场。2.练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲《不再麻烦妈妈》(2)歌表演《洗手帕》4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》5.幼儿学习创编歌曲(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

小班教案苹果反思 篇3

《小班音乐优质课苹果歌教案反思》

导语：音乐课是幼儿园教学中的一门重要课程，能够激发孩子的音乐兴趣、培养和发展他们的音乐天赋。本文将以某小班音乐优质课中的苹果歌教案为例，对该课的实施过程进行详细、具体而生动的反思。

教学目标的设定是关键。在这节苹果歌的音乐课中，的教学目标是：通过学唱苹果歌，让幼儿了解苹果这种水果的外观特征，培养他们的视听觉和语言表达能力，增加他们对音乐的认知和理解。

在教学准备工作中，提前下载了苹果歌的音频，并在教室的角落布置了一个仿真苹果树。准备了一些红色、黄色的苹果贴纸，用来给幼儿展示苹果的颜色。还准备了一些模仿苹果形状的玩具。

之后，我开始引导幼儿对苹果进行观察和描述。我向孩子们展示了红苹果和黄苹果的图片，并鼓励他们用自己的话描述苹果的特征。这样做的目的是让幼儿通过观察和描述来增加对苹果的理解。

开始学唱苹果歌。我首先播放了苹果歌的音频，通过示范唱歌的方式，让孩子们能够模仿跟着唱。通过多次反复的练习，我发现孩子们对歌曲的节奏和旋律有了更好的把握，并且能够准确地发音。

随后，进行了一项有趣的练习活动。我将红色和黄色的苹果贴纸分发给每个孩子，然后在仿真苹果树的前面摆放一个大篮子。我要求孩子们根据歌词中的描述，将贴纸贴在相应颜色的苹果上，并将贴好的苹果放入篮子中。通过这个活动，孩子们既在玩耍中体验了歌曲的内容，又培养了他们的动手能力和协作意识。

我组织了一个小班的舞台表演，让孩子们展示他们学会的苹果歌。在这个过程中，孩子们不仅可以展示自己的音乐才能，还能够提升他们的表演能力和自信心。同时，我还鼓励其他孩子给予表演者充分的鼓励和赞美，让每个孩子都能感受到成功和快乐。

通过对这节小班音乐优质课的反思，我发现自己的教学有以下亮点和不足之处。

亮点：

1. 设计了丰富多样的教学活动，使幼儿既能在课堂中学习到知识，又能在互动中获得乐趣。

2. 在教学过程中注重培养孩子们的发散思维和创造力，通过观察和描述，引导幼儿对苹果有更深入的认知。

3. 通过小班舞台表演，激发孩子们的主动性和自信心，使他们愿意积极参与到音乐活动中来。

不足：

1. 教学目标的设定过于简单，下一步在目标指引和评价方面可以更具体。

2. 在教学资源的准备上，可以更充分地利用幼儿园的环境资源，使学习更加真实和贴近实际。

3. 在教学过程中，应更注重对幼儿个体差异的关注和引导，根据不同的学生情况进行有针对性的教学。

通过这次反思，我深感自己还有很多需要改进和提高的地方。希望在今后的音乐教学中，能够更加注重幼儿的个性发展，提高教学质量，让幼儿在音乐中快乐成长。

小班教案苹果反思 篇4

身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班音乐公开课教案及教学反思《苹果》，希望对大家有所帮助。

目标：1.能按歌词内容做相应的动作。2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。准备：1.画一棵结满苹果的`树。2.已认识苹果，知道苹果的特征。过程：1.练习摘苹果。教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。2.学新歌。·听教师范唱歌曲。·在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。教师与幼儿随琴声唱歌。3.尝试创编新歌词。教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。4.边唱歌边表演。表达快乐、高兴的心情。建议：1.本活动可以结合本班情况，分两次进行。2.创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。评价：1.能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。2.能想出水果的名字替代原歌词。活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

小班教案苹果反思 篇5

《想吃苹果的鼠小弟小班教案反思》

在过去的教案中，我设计了一节关于鼠小弟想吃苹果的课程。这节课旨在通过让学生参与故事中的角色扮演与游戏来提高他们的语言能力与情感认知。在本篇反思文章中，我将详细描述这节课的设计与实施，并对其效果进行评估。

首先，我开始这节课时，我讲述了关于鼠小弟想吃苹果的故事。这个故事不仅有趣，而且容易理解，适合我的小班学生。在讲述故事之后，我和学生一起分析了故事中的关键情节，并引导学生提出与故事相关的问题。这一部分的引导提高了学生的理解能力，并培养了他们对故事情节的观察力和思维能力。

接下来，我设计了一些角色扮演的活动。我把学生分成小组，每个小组有一个鼠小弟的扮演者和几个水果商人的扮演者。学生们穿上自己设计的服装，扮演所附角色，并用英语来表演他们的对话。这个活动的目的是让学生亲身体验鼠小弟和水果商人之间的互动，帮助他们在真实的情景中使用英语进行沟通。通过角色扮演，学生们积极参与，提高了他们的口语表达能力与角色扮演能力。

除了角色扮演，我还设计了一些与水果相关的游戏。例如，我让学生在教室前面放置了一些假苹果，并将学生分成两个队伍。每个队伍的任务是在规定时间内尽可能找到和收集更多的“苹果”。这个游戏的目的是提高学生的注意力与集中力，并让他们在竞争中感受到乐趣。通过这个游戏，我发现学生们在合作和竞争中都能够积极参与，并且他们的英语交流能力也得到了提高。

在整个课程中，我注意到学生们对苹果和其他水果的兴趣逐渐增加。他们开始更加主动地参与到课堂讨论和活动中，并展示了他们的创造力和想象力。通过这个教案，我不仅在学生中培养了英语交流的兴趣，还帮助他们发展了他们的协作与沟通能力。此外，这个教案也提供了丰富的学习资源，激发了学生们的学习动机。

尽管这个教案取得了一些积极效果，但我也发现一些可以改进的地方。首先，我可以在故事讲解中更多地使用多媒体资源，例如图片和音频，以加强学生对故事的理解。其次，我可以设计更多的创意活动和游戏，以培养学生的创造力和逻辑思维能力。最后，我可以在评估方面进行改进，例如使用更多的能力测验或观察学生的课堂表现来了解他们的学习进度。

综上所述，我对这节课的实施和效果感到满意。通过讲故事、角色扮演和游戏，学生们在英语交流能力和情感认知方面得到了提高。这个教案不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了他们的创造力和协作意识。通过持续的改进和调整，我相信这个教案可以更好地满足学生的需求，并提高他们的语言能力和综合素质。

小班教案苹果反思 篇6

小班美术漂亮的苹果树教案反思

作为一名多年从事幼儿教育工作的老师，我一直致力于通过丰富多彩的美术活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。在教学生涯中，我曾设计并实施了一节关于美丽苹果树的小班美术教案，并通过反思和总结进一步提升了教学效果。

这节美术课旨在培养幼儿对自然界美的感受和表达能力，并通过绘画创作的方法，引导幼儿观察和描绘美丽的苹果树。课程设计的目标是让幼儿在激发创造力的同时，培养他们对自然美的欣赏和赏析能力。

在教学的过程中，我首先通过图画、故事和实地参观的方式，向幼儿展示了苹果树的美丽和重要性。我让幼儿观察树的外形、树叶、花朵和果实，并引导他们使用丰富的感官词汇来描述树的特征。接着，我准备了各种艺术材料，如彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由选择工具和材料进行创作。

我意识到，在小班幼儿美术活动中，孩子们注重的是过程和体验，而不是结果。因此，我鼓励幼儿充分发挥想象力，不拘泥于形状和颜色的准确性，而是鼓励他们用自己的方式来表达苹果树的美丽。我为他们提供了一些指导性问题，如“你觉得苹果树的树枝是什么颜色的？”“你会给苹果树的果实涂上什么颜色？”等等。这些问题引导孩子们思考和表达，激发了他们的创造力和想象力。

在教学实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。一些幼儿由于年龄较小，对于绘画工具和材料的使用还不熟练，需要我的帮助和指导。因此，我提前准备了一些简化版的工具和材料，以满足他们的需要。同时，我也鼓励孩子们相互帮助和学习，培养他们的团队合作精神。

另外，我观察到一些孩子对于苹果树的细节和形状表达还不够准确和清晰。为了帮助他们更好地表达，我计划在以后的课程中加强对自然界的观察和描述能力的培养，例如通过户外观察活动或口头描述练习等。我相信，通过不断的练习和经验积累，孩子们的绘画技巧和表达能力会逐渐提高。

通过这节美术课的实施和反思，我不仅培养了孩子们的艺术兴趣和创造力，还增强了他们对自然界美的认知和赏析能力。同时，我也意识到在教学中需要更加关注孩子们的个体差异，因为每个孩子在艺术创作方面有着不同的表现和需求。因此，我将继续不断地改进和完善自己的教学方法，以更好地满足每个孩子的需求和发展。