幼儿园像我家小班教案10篇。

很高兴为大家推荐一篇有关“幼儿园像我家小班教案”的文章。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 设计细致入微的教学课件可以实现互动式教学的效果。以下内容很重要请认真阅读！

幼儿园像我家小班教案 篇1

设计意图

指南中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美德重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。尊重幼儿自发的表现和创造，并给与适当的指导。”《喜洋洋和灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱，之前班级开展了相关的律动活动，为了延续孩子的兴趣，我设计了这个音乐游戏《打败灰太狼》。

小班下期的幼儿，形成了初步的节奏感，能初步感受不同特点的乐曲，但是他们还缺乏各种感性经验，思维还处在直观形象阶段。于是我选择并录制了三段特点鲜明的音乐，一段为欢快的，另一段则为低沉的， 并以 ABC 段式进行。以讲述故事的方式给孩子创设游戏情景，以听音乐做游戏的形式贯穿始终，让孩子扮演小动物和灰太狼，通过有节奏的模仿动物的叫声、肢体动作，来掌握乐曲的节拍。能自信听

辨乐曲 ABC 段的变化进行游戏。

活动目标

1、能听辨乐曲中的节拍、欢快与低沉特点并做出反应。

2、能随音乐的变化大方的参与游戏。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

重点难点

能听辨音乐 ABC 段乐曲不同特点，进行角色扮演游戏。

活动准备

1、自制音乐《打败灰太狼》。

2、《打败灰太狼》Flash。

3、《打败灰太狼》PPT。

活动过程

一、导入部分，图片导出。

师：“春天到了，听听有哪些小动物出来玩了呀?”(播放 A 段音乐) “听了这段音乐，你觉得有哪些小动物来了”

二、基本过程

(一)尝试分段倾听音乐，感受乐曲的特点。1、播放 A 段 flash。

师：“到底有哪些动物来了?”(青蛙、小猫、小鸭、小狗) 2、节奏练习，学四种动物 叫声。

师:“现在请你们一起来玩一个游戏，张老师叫出动物的名字，你们模仿动物的叫声!”(教师叫动物的名字，手势给幼儿他们学动物叫声)

师：“这次我们跟着音乐一起来学学小动物的声音吧!”

播放 A 段音乐，幼儿尝试跟着 A 段音乐有节奏的学动物的叫声。评价：小动物们告诉我，你们学的声音很好听!

3、节奏练习，尝试模仿四种动物的动作。

(1)师：“那谁来告诉我青蛙是怎么做动作的?还可以怎么做呢?”

(教师提炼幼儿的动作，引导幼儿模仿)

评价：我们在学小动物的动作时，小嘴巴也要学他们的叫声哦! 师：“这次我来学动物的声音，你们来做小动物的动作。”

评价：“我们在学动物的动作时，要一下一下的，有节奏的做。”

(2)播放 A 段音乐学四种动物的叫声和动作。

师：“我们把四种小动物的声音和动作学给小动物们看一看吧!”(播放 A 段音乐)

评价：小动物告诉我，你们听音乐听的很仔细，动作也学的很漂亮， 能跟着音乐的节奏走到草地中间，真棒!

4、欣赏 B 段音乐，感受其特点。

师：“刚刚是小动物们来了，我们听听这次是谁来了?(播放 B 段音乐)

“你们听到了什么?什么动物来了?你是怎么听出来的?

(二)欣赏 AB 段音乐，观看 AB 段 Flash。

(播放AB 段Flash，幼儿在看的过程中理解故事的内容和游戏情景。)师：“我们来看看大灰狼出现时，小动物们是怎么做的?”

重点指导：引导幼儿听音乐，做出相应的反应。

(一群可爱的小动物，高兴的在草地上吃着小草，这时候，森林里的灰太狼出现了，他想要抓小动物，可是聪明的小动物马上躲起来， 蹲在草丛中，灰太狼没有发现他们。”)

师：“小动物们怎么做的?当我们听到什么音乐时要蹲下来，躲起来?”

(三)游戏“打败大灰狼”，播放 AB 段音乐。 1、教师讲解游戏规则，师幼第一次游戏。

师：“我们来扮演故事里的小动物吧。请你们仔细听音乐，当听到小动物出现的音乐时，你们要像小动物一样走到草地中间来，当听到灰太狼来了，我们要蹲下来，躲起来。不要发出声音，不要动，否则就会被大灰狼发现)。

评价：刚刚我们看到有小朋友被灰太狼发现了，被抓住了，为什么? 那听到灰太狼的音乐要怎么做?(躲起来)

2、幼儿听音乐完成第二次游戏。

师：“我们再来玩一次这个游戏吧!请你们听音乐。”

重点指导：引导幼儿根据音乐节奏，听辨音乐 AB 段不同特点，进行角色扮演游戏，引导幼儿仔细听音乐并积极参与游戏。

评价：刚刚小动物们听到灰太狼来了的音乐时，都赶快躲起来，没有被发现，你们听的很仔细哦!

3、幼儿欣赏 C 段音乐，练习用手枪。

师：“你们听到了什么?这是什么意思?(出示手枪 ppt)看看小动物时怎么用手枪赶走灰太狼的!(播放 C 段音乐)。

4、幼儿随 ABC 段音乐，游戏《打败灰太狼》。

第一次完整游戏，播放 ABC 段音乐。

师：“拿出你们的小手枪，准备好了吗?请你们认真听音乐，记得用手枪打准灰太狼哟!”

评价：刚才有的小动物在草地上忘了做动作，还有的忘记躲起来， 还有的没有打准灰太狼。

第二次完整游戏，播放 ABC 段音乐。三、结束部分

师：“耶!灰太狼被赶走了!我们胜利了!大家一定很累吧，我们下次再一起和小动物们做游戏吧!”

活动反思

活动目标达成情况较好，通过分段欣赏感受 ABC 三段乐曲，教师逐步引导，幼儿能准确的掌握乐曲节奏，并通过动作和游戏来巩固。我运用故事创设情境，播放 flash 和 ppt 让孩子感受三段乐曲不同特点，做出相应的反应。由于音乐游戏包含的内容比较多，个别孩子完成了手上的动作，却忘记了嘴巴要说，我通过每一次游戏之后及时给予评价，引起孩子的注意。

大部分幼儿都能积极参与到音乐游戏活动中，能认真倾听，给予回应。整个活动中我能关注到大部分幼儿，对孩子的回答能够及时给予应该。在学做小动物动作时，我善于发现个别典型的孩子，以典型带动全面，引导幼儿模仿，激发其他幼儿有更多动作的创新。

幼儿园像我家小班教案 篇2

一、教学目标：

1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

二、教学准备：

教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

三、教学过程：

1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。

教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

提问：

(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

3.学习儿歌。

(1)教师有感情地示范朗读儿歌。

导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫

幼儿园像我家，老师爱我我爱她。

老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园像我家小班教案 篇3

活动目标：

1、初步了解动物的本领。

2、能用简单的语言表达自己的想像。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

各种动物图片若干;动物大家庭图版

活动过程：

一、说说动物的本领。

1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

二、欣赏故事《我家是动物园》。

1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

2、提问

故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?(文章出自.快思)闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

三、我和家人像什么?

1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?

2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

四、活动结束。

活动反思：

在活动过程中为了加深幼儿印象，根据幼儿记忆的特点，我在模仿祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们仍然会忘记，并且局限在生肖的联想，孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我发现自己对句式的强调不明显，孩子们在讲述时一些精彩的联想反而被我所忽视而没有加以肯定，不利于孩子的积极性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。

其次，绘本的.精神价值体现不够。《我家是动物园》这一绘本故事不仅幽默十足而且充满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入，只是简单地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深入。我想如果在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关怀等方面再稍微深入地引导的话，孩子的感受应该会更深刻一些，更加能体会家庭中人物不同的个性特征以及更加深刻体验到家庭的温暖。

幼儿园像我家小班教案 篇4

幼儿园小班游戏教案：我爱我家

近年来，越来越多的家庭都面临着由于父母工作压力大、时间不足而无法陪伴孩子成长的问题。为了提高家庭归属感，加强孩子对家庭的了解和认同感，我打算在幼儿园小班开展一场主题为“我爱我家”的游戏教案活动。

一、活动目标

1. 增强幼儿对自己家庭的归属感和认同感。

2. 激发幼儿对家庭生活的兴趣，培养家庭意识。

3. 提高幼儿的团队协作能力，培养友爱和团结精神。

二、活动准备

1. 游戏道具：家居用品、玩具、照片等。

2. 材料准备：纸、颜料等。

3. 教具准备：幼儿故事书、磁带等。

三、活动内容

1. 游戏一：“找出我家”

活动过程：

我们在幼儿园的室内设置了小型家居环境，包括厨房、卧室、客厅等。我们让每个孩子有机会扮演居住在这个小环境中的家庭成员，通过家务劳动和日常生活活动，让他们感受到家庭的温馨和快乐。

通过游戏，我们希望让幼儿了解到家庭成员之间的互助和团结，增强孩子对家庭的归属感。

2. 游戏二：“我的家人是谁”

活动过程：

为了让幼儿更好地了解自己的家庭，我们让幼儿把自己家庭成员的照片带到幼儿园。然后，每个孩子现场向其他孩子展示自己的家庭成员，并简单介绍一下彼此之间的关系。

通过这个游戏，我们希望孩子们能够更好地认识彼此的家庭，促进幼儿之间的交流和了解。

3. 游戏三：“画画我家”

活动过程：

我们给每个孩子准备了彩色纸和颜料，让他们画出自己心中理想中的家。然后，我们给孩子们提供一些家居用品的图片，让他们用剪纸的方式把自己家里常见的家具家电贴在画上。

通过这个游戏，我们希望孩子们能够认识到幸福的家庭是由每个人共同努力创造的，同时也能够了解到家庭生活的多样性。

4. 游戏四：“我家的故事”

活动过程：

我们为幼儿提供了一些关于家庭的故事书，并请家长磁带录制一些家庭的温馨瞬间。在幼儿园的集体活动中，我们会给幼儿播放家长录制的磁带，让孩子们通过听故事来了解家人之间的爱和关心。

通过故事和家长的磁带，我们希望引发孩子们的语言表达和思考，让他们明白家庭是爱的港湾。

四、活动总结

通过“我爱我家”这一系列的游戏教案活动，我们旨在培养幼儿对家庭的归属感和认同感，增强亲子之间的情感交流，同时也希望通过游戏中的合作和互动，培养幼儿的友爱和团结精神。

通过这一系列的游戏教案活动，幼儿不仅能够从中感受到家庭的温馨和快乐，了解到家庭成员之间的互助和团结，还能够提高幼儿的团队协作能力，培养友爱和团结精神。

尽管父母工作时间有限，但通过这些活动，幼儿也能够感受到家庭的温暖和关爱。因此，我们相信，“我爱我家”这个游戏教案活动一定能够有效地加强家庭归属感，培养幼儿的家庭意识，让幼儿快乐成长。

幼儿园像我家小班教案 篇5

幼儿园小班教案《我爱我家》4篇

幼儿园小班教案《我爱我家》篇1

活动目标

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。

2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

幼儿替换词创编儿歌。

活动准备

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程

一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入

师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。

(指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈)

师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。)

二、识字以及教儿歌

师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍)

师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)

师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

(一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。)

师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。

(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。)

三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。

师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)

四、启发小朋友，改编儿歌。

师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢?

(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。

师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今天下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

(教学活动结束)

附录：儿歌《我爱我家》

我爱我家

爸爸是一棵大树，

妈妈也是一棵大树，

我是一只快乐的小鸟，

在树林里飞来飞去。

我爱爸爸，

我爱妈妈，

我爱快乐的家。

教学反思

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。

3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

幼儿园小班教案《我爱我家》篇2

主题名称： 我爱我家

第 1 周 本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的"温暖。

学习活动 运动活动 周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手; 老鹰抓小鸡;

生活活动;目标： 结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

内容： 利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标 积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

内容与材料 木制积木 收集废旧材料

区域活动： 新设活动：制作电话卡 材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”

幼儿园小班教案《我爱我家》篇3

设计意图：

随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

活动目标：

1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

2、准备送给小朋友的小礼品。

3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点：

1、引入：介绍今天的活动内容。

2、提出要求：

第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。

第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。

4、小结活动情况。(如完成时间不同，则和区域一起评价)

教学反思

课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班教案《我爱我家》篇4

设计意图：

家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

活动目标：

1．知道家庭成员与自己的关系。

2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。 活动名称：我爱我家

活动重点： 体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

活动难点：通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

活动准备：

1．情景做客。

2、家族树一棵。

3．歌曲cd《我爱妈咪》。

活动过程：

一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

1、提问：“小朋友，你们家里都有谁？”（幼儿回答）

2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。 出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。 提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

1、教师：“小朋友，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照顾的生活经验，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）

2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）

五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的`爱。 “我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

六、和主人道别说再见。

活动延伸： 回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

幼儿园像我家小班教案 篇6

活动目标：

1、观察自己家的房子的外观特征

2、学习归类并填写简单的分类统计表

活动准备：

1、挂图：《房屋博览会》

2、亲子活动单：住房样式调查表

3、房屋做法示意图

4、各种房子资料

5、事先到幼儿园附近勘察地形，决定户外活动的路线。

活动过程：

一、带幼儿外出参观幼儿园附近的房子，丰富幼儿关于房子的经验。

——在参观途中，引导幼儿观察看到的房子的样式。

——请幼儿仔细看一看幼儿园，说一说幼儿园的房子看起来怎样，

二、教师拿出幼儿的亲子活动单，请幼儿说说自己家的房子想看到的哪一种。

三、教师帮忙做一张全班幼儿家房子的调查统计表。

四、展示挂图：《房屋博览会》，向幼儿介绍各式各样的房子，开阔幼儿的眼界，丰富幼儿有关建筑的知识。

区域活动：

1、主题展示区

展示住房样式调查表和住房样式统计表，让幼儿充分感受房屋的多样性。

2、美工活动区

——建筑欣赏。投放挂图《房屋博览会》，引导幼儿欣赏各种不同特色的.房子，请幼儿尝试画己喜欢的房屋。

——盖房子。投放尝试画己喜欢的房屋。

——投放与家人、房子有关的折纸书，鼓励幼儿通过多种方式表现房屋。

3、益智活动区

——投放各种积木，让幼儿建构各种造型和格局的小房子

——投放资质的不同难度的房子拼图。

活动；

1、能说己家房子的样式。

2、能有目的地进行观察

幼儿园像我家小班教案 篇7

活动目标：

1、记住自己家里的电话号码。

2、体验打电话的乐趣。

3、尝试辨认9以内数字。

活动准备：

1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。

2、准备各种模拟电话机若干部，0-9的数字卡片人手一份。

3、准备班级幼儿家庭电话联系本。

活动过程：

一、情景激趣。

1、出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。

2、邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。

二、认识电话。

1、指导幼儿看一看，说一说电话是什么样子的?

2、引导幼儿认一认，念一念电话座机上不同数字。

三、牢记电话号码。

1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。

2、教师核对幼儿家庭电话联系本，帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时，教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。

3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，教师进行验证与指导。

四、通话游戏。

1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打电话》。

2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，交流感受，体验打电话的乐趣。

幼儿园像我家小班教案 篇8

幼儿园小班优秀游戏教案《我爱我家》

【游戏目标】

1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

【游戏准备】

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

幼儿园像我家小班教案 篇9

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班主题优秀教案《我家在这里》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。2、初步理解故事内容。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：1、准备小花鸭木偶或指偶一只。2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。3、自制简易的'区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。4、准备学习包《主题活动 搬新房》。活动过程：一、歌曲导入。1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。二、组织讨论。1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?3、你知道自己的家在哪里吗?自己家的周围还有哪些主要的建筑?三、绘制地图。1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。四、交流分享。1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园像我家小班教案 篇10

活动设计背景

通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。

活动目标

1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。

2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。

活动准备

色彩鲜艳的各种玩具

活动过程

1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。

2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。

3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。

4、多安排自由活动，少坐在座位上。

5、对话，今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。

教学反思

我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。

如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

4、小班语言幼儿园像我家教案反思

一、目标：

1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。

2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

二、准备：

教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

三、过程：

1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。(出示喜羊羊)

2. 观看教师表演，初步感知儿歌内容。

教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

提问：

(1)宝宝喜欢上幼儿园吗?

(2)宝宝喜欢老师吗?为什么?

3.学习儿歌。

(1)教师有感情地示范朗读儿歌。

导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?(有感情、有节奏的)教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

(2)幼儿跟读儿歌。

读准“幼儿园”“老师”“她”。

(3)逐句分析儿歌，与幼儿互动。

师：老师叫我什么?(教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。)师：“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的地方。)师：老师爱你的`，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧!

4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

(1)个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了!

5.结束语。

师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧!

附：儿歌《幼儿园像我家》

幼儿园像我家，老师爱我我爱她。

老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

活动反思：

我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。

如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。