【课件收藏】 小班教案：《打电话》。

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“【课件收藏】 小班教案：《打电话》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2．提高参与活动的积极性和快乐。

活动准备：

1．图形一幅、纸制小路（上有镂刻不同形状、不同大小的图形）

2．小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

活动过程：

一、以故事形式引出主题故事：小白兔的新房。

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

出示“魔术箱”

师：小朋友，你们看，今天魔术师要为小朋友们表演魔术，你们可要仔细看哟！ 从魔术箱内变出图形

师：（妈咪妈咪轰）变，你们看，老师变出的是什么图形？

幼：圆形

师：它是什么样的呢？（幼回答）

依次变出正方形、三角形并提问。

师：小朋友真聪明，全部都答对了

三、游戏：铺路

1.另外一名老师扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求帮助。

（嘟??）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子，刚才我想来跟你道谢时，发现家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师能不能再帮我把这条路铺好呢？” 师：小朋友们，你们都听到了小白兔的话了，那么我们一起帮助我把这条路铺好吗？

2.摆出各种形状不同的几何图形

师：小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把所有坑全填平！（教师边讲角边示范）

3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状，大小寻找相应的材料。

四、结束部分

让幼儿扮小兔并沿着铺好的路跳着去探望受伤的小白兔。

精选阅读

【课件收藏】 小班数学教案(篇四)

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以让上课自己轻松的同时，小朋友们也更好的消化课堂内容。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 小班数学教案(篇四)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一，教学活动设计

活动目标：

1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

活动准备：

教具：情境“大熊、小熊来做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。

红气球一个。小红花贴纸若干。

学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

活动过程：

1、引导幼儿在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”

“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”

“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”

“大椅子给谁坐，小椅子呢?”

“大茶杯给谁，小茶杯呢?”

2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”

介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”

“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”

强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。

对做得好的幼儿给予表扬。

3、玩气球

出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)

怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)

(教师操作，幼儿观察。)

幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

“ 如果你是一只气球，你会怎么变?”

( 请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。)

大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。

活动延伸

1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

二，课堂实录：

活动过程：

1、感知大和小。

(1)创设情境“娃娃家”，在情境中感知大小。

出示大、小不同的两个熊。

老师：“宝宝，今天我们班来了两位客人，看，谁来了?”

幼儿：小熊

老师：它们一样大吗?

幼儿：不一样大

老师：“比一比，哪只大，哪只小?”(教师比划)

幼儿：一只大，一只小

幼儿：这只大，那只小

一个温馨的家的情境，可爱的大熊、小熊宝宝，一下子吸引了孩子的目光，孩子们很配合，有的还积极回答老师的提问。

(2)引导幼儿分别向大熊、小熊问好。

老师：“宝宝，向大熊问好!”鼓励个别幼儿亲亲大熊或跟大熊握手。

幼儿：大熊你好!

老师：“你会向小熊问好吗?”

幼儿：小熊你好!

老师：“客人来了，要请客人坐，这儿有两张椅子，比一比，一样大吗?”

幼儿：不一样大，一张大，一张小。

老师：大的给谁坐，小的给谁坐合适呢?

幼儿：大椅子给大熊，小椅子给小熊。

教师请个别幼儿将熊分别送到相应的椅子上。

教师指着桌上的大小茶杯“客人老师，要请客人喝茶，大熊用哪个茶杯合适，小熊用哪个茶杯合适呢?”

教师给熊喝茶，取大茶杯时说，幼儿一齐说“大熊请喝茶!”取小茶杯时说幼儿一起说“小熊请喝茶!”

让孩子主动向小熊问好，亲亲熊宝宝，抱抱熊宝宝，请它们坐，请它们喝茶……，这一系列活动，自然中透出温情，连调皮的乐乐也看了过来，孩子的注意力集中了。

2、按大小标记给实物分类。

(1)“今天熊宝宝还带来了很多的礼物呢，我们来看看有些什么?”

教师分别介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来这些礼物它们觉得挤，想请宝宝们把他们整理一下呢，你们愿意帮忙吗?”

幼儿：愿意。

出示大小标记，巩固对大小的认识。

“宝宝们，看看你桌上的礼物是什么?”

幼儿：积木

幼儿：书……

“请每个宝宝拿出一个大的，一个小的。”

幼儿从礼物里找出相应的一大一小的两个物品，对于不能分辨大小的幼儿，教师引导他们，将物体比一比。

“说一说，你的礼物是大的什么，小的什么呢?”

“怎么整理呢?这样，我们把大的礼物要放到有大标记的篮子里，小的要放到有小标记的篮子里，好不好?”

“这儿有辆玩具车子，谁来送一送!”

一幼儿上前分别将大小汽车放进了有大小标记的篮子里，送时强调“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

“送xx回家”，这是小班刚入园的孩子必须要学会的话，小班孩子语言匮乏，口语表达力的培养是要贯穿于孩子的一日活动中的。三岁的孩子更是语言发展关键期，时时刻刻的纠正孩子错误的表达方式是必须的。

【课件收藏】 小班数学教案《找朋友》

作为幼儿园小班老师，我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动，你有了解过小班教案应该怎么写吗？下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 小班数学教案《找朋友》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、巩固对圆形、方形、三角形的认识。

2、能按物体的形状进行分类。

3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。

活动准备：

1、方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的图形(与幼儿人数相同)，地上画有三个形状。

活动过程：

(一)复习圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

师：小朋友，今天我们小二班来了几位图形朋友，大家认识他们吗?能说出它们长什么样吗?老师依次出示三个图形朋友，让幼儿说出它们的名字和主要特征，并向客人问好，欢迎它们的到来。

(评析：谈话导入，引入主题。用小班幼儿喜欢的小客人引入主题，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)

(二)按物体的形状进行分类。

1、为图形朋友找家

师：小朋友，你们知道图形朋友的家在哪里呢?，我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。

(评析：通过集体游戏《图形找家》，让幼儿积极为图形朋友找到相应的家，加深对几何图形的理解，同时让幼儿学说一句话：“圆形朋友我送你回家的”，让幼儿在参加感兴趣的数学活动的同时也发展幼儿的语言表达能力。)

2、为图形孩子找家

(1)师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找看，然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里?”

(2)师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下。我们来看看是谁?它们是什么形状?它们应该是谁的孩子呢?请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。

(3)幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。

(评析：从集体教学到个别教学，用层层递进的方法让幼儿表现自我，了解他们的掌握情况。充分体现了在教学活动中应该尊重幼儿的个别差异，让每个孩子都有表达表现的机会。)

3、验证：图形孩子找到自己的家了吗?

(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

(2)个别验证：三角形妈妈的家请一个朋友去检查;正方形妈妈的家请另一个朋友去检查。

(评析：通过三个不同的验证方法，让幼儿进一步加深了对三种几何图形特征的认识。)

(三)游戏：图形排队。

(1)师：图形妈妈说，请小二班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状拿在手里。

(2)请图形宝宝按妈妈的口令回到相应的家。

(评析：孩子在能力、水平上存在着很大的差异，我在设计上采用了开放式的教学，让幼儿自己来扮图形娃娃来找到相应图形的家，这个环节，既帮助幼儿复习了图形的认识，也让老师了解了班中幼儿所存在的差异，让一些能力水平较弱的幼儿在大家的观察发现，反复纠正中获得提高与认识。更激发了幼儿认图形的兴趣，整个活动幼儿基本上都能找对相应图形的家。)

四、排好队，边听《火车嘟嘟》的音乐，边排好队到外面去郊游。引导幼儿按三种图形标记排队，排成小火车，听着《火车嘟嘟》的音乐去郊游。

(评析：让幼儿排好队在音乐的伴奏下，在游戏情境中结束。)

【教案收藏】 小班教案之三

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。教案课件是老师工作中的一部分，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【教案收藏】 小班教案之三》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2.掌握正确的漱口方法

活动准备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、游戏导入

师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子

师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由讨论

清洁牙齿的方法

四、教师总结

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

4.唱着音乐结束活动。

体育活动：

1.早操：学习新操。

2.体育游戏：《我的家在哪里》

3.自选活动：大型器械等。

【课件收藏】 小班体能公开课教案怎么写

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【课件收藏】 小班体能公开课教案怎么写”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1.通过纸箱游戏活动，练习拖物进行走跑交替，并能通过一定的障碍，发展孩子动作的灵敏性。

2.会按指令游戏，激发孩子参与活动的兴趣，感受运动带来的快乐。

重点难点

1.会听老师指令变换参与各种游戏。

2.按规定路线拖纸箱，不把纸箱拖翻。

活动准备

1.活动音乐两首（热身、放松）红、黄、绿灯各一个。

2.幼儿每人一个小纸箱做的小拉车。

3.毛绒玩具若干、垫子两块。

4.场地布置：窄路两条、锥桶（10 个）摆设的 s 型道路两条、纸箱放一侧。

活动过程

一、开始部分热身活动

组织幼儿到活动场地，找一个相应的点站好，和老师一起按音乐节奏进行热身活动（头部运动、上肢运动、踢腿运动、跳跃运动、踝关节运动）

二、基本部分

（一）玩变速游戏，练习幼儿走、跑、停交替动作及快速反应能力。

1.教师出示红、黄、绿灯，激发幼儿活动兴趣。

师：宝贝们，今天老师带来了三个灯，我们看看分别是：红灯、黄灯、绿灯。现在，我们来玩游戏，老师拿出黄灯，宝贝们要走起来；拿出绿灯，宝贝们要跑起来； 拿出红灯，宝贝们要立刻停下来。听清楚了吗？

2.组织幼儿玩游戏（两遍）

教师指令清晰：黄灯（走）——绿灯（跑）——黄灯（走）——红灯（停）

3.小结：宝贝们真棒，会听老师指令，反应也非常灵敏，值得表扬。

（二）玩纸箱游戏

1.拖纸箱玩变速游戏

师：今天老师还为宝贝们准备了小拖车，现在我们来拖着小拖车玩这个游戏。 要求：宝贝们不能乱甩小车、不把车开翻，保持车体平衡。

游戏两遍： 黄灯（走）——绿灯（跑）——黄灯（走）——红灯 （停） 小结：宝贝们开车开得真好，没有把小车开翻，会听指令，再次表扬。

2.拖纸箱过障碍。

师：现在老师要加大难度，设置了障碍让宝贝们拖着纸箱过这些障碍，你们能做到吗？

（1）提出要求：自己选择路径

过窄路：一个跟着一个走过或者跑过窄路。绕树林：一个跟着一个绕过锥桶

（2）幼儿自由选择探索拖着纸箱有序过障碍，教师巡视指导幼儿动作。

（3）拖纸箱拉小动物过障碍。

（情景创设）老师接电话：“喂喂，您好！哦！你是小动物团队，需要我们小司机拉小动物们去旅游，好的好的！愿意为你们效劳。”

2.布置任务：我们接到小动物团队的电话，需要我们小司机拉它们去旅游，你们愿意吗？

3.提出要求:小司机拉小动物去旅游，要求技术要好，不要把车开翻。每辆车只坐 一个小动物。（咱们现在就请小动物们坐坐我们的新车吧!）

4.有序拉车到小动物团队站台（一起说：“小动物们请上车吧！”）

玩法：教师带领幼儿拉着载小动物的车一个跟着一个分两道分别过窄路（平衡木）绕小树林（S 型路线绕过锥桶）然后又拉着小车快速跑（过高速公路）到停车场。

4.小结：小司机开的车真好，保证了小动物们的安全，小动物们旅游得特别高兴。它们说“谢谢你们了”“不用谢”。

三、结束部分

1.放松活动

教师：小司机都累了，咱们休息一会儿吧！宝宝亲亲小动物，小动物帮大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

2.送小动物回家，结束活动。

【课件收藏】 小班音乐橘子船教案反思最新范文

作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编收集整理的“【课件收藏】 小班音乐橘子船教案反思最新范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。

2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

材料准备：课件

教学重点难点：

教学重点：

学唱歌曲，感受歌曲的优美。

教学难点：

把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。

教学过程：

一、复习歌曲

小猫咪

二、小小月亮船

1、听赏歌曲旋律

过渡：(出示PPT)月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。(播放音乐)

提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样?

小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。

2、第二遍听赏

“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢?让我们一起边听音乐边画一画吧。” (一边播放乐曲，一边绘画)

“谁愿意来喝大家分享一下。”(教师播放乐曲作为背景音乐)

“在这宁静的夜晚……”(幼儿听着音乐一个个接着说)

提问：这段音乐是几拍子的呢?(教师可以用手数数来提示幼儿)

小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

三、歌曲《小小的船》

1、 听赏歌曲

“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。”

提问：在歌曲里弯弯的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎样的船?(两头尖尖的船)

谁坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里看见了什么?(.来源快思老师教案网)(闪闪的星星，蓝蓝的天)

“到底是不是这样呢?我们一起来听一听、看一看。”(MTV)

2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。

3、幼儿初步学唱

过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。

四、一起开小船

过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。

幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。

教学反思：

整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。