小班数学教学活动教案及反思。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教师制定教案要有明确的任务分工和时间安排，老师怎样做好优秀教案课件呢？我们向您推荐“小班数学教学活动教案及反思”希望您会喜欢它，我相信这个网站可以为您提供一些实用的工具！

小班数学教学活动教案及反思 篇1

小课堂数学游戏活动课程计划：趣味编辑课程计划（带教学反思）

小班数学游戏活动趣味剪辑课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键点和难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在游戏中，手中的数量相同的位置（剪辑），感知数量，颜色分类和对应，适合幼儿园老师玩小班游戏，看看有趣的剪辑课程计划。设计背景

本活动的设计是基于儿童日常生活的细节。以日常生活中经常使用的片段为主题，拓展生动、丰富的生活内涵和数学活动的游戏。

剪辑是一个非常逼真的对象。我想用剪贴游戏充分调动孩子们的游戏学习热情和积极的学习氛围，所以我设计了这个活动。

活动目标

1您可以在游戏中的位置数中感知对象（片段）的数量。

2，颜色分类和对应。

三。引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.体验数学集体游戏的乐趣。

5通过与活跃的孩子一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

主要困难

重点：学习积分。

难点：毛绒玩具的颜色对应。

活动准备

各种颜色的剪辑，钢琴，篮子，数字卡，毛绒动物玩具。

活动程序

首先，谈谈使用剪辑激发孩子对生活的兴趣。

第二，玩游戏段，练习手上的点数，说出总数。

今天，一个小片段将和我们一起玩游戏。请让孩子们数数老师的剪辑。

哦，袖口上有5个夹子，领口有7个，衬衫底部有9个。你怎么知道？我们一起算吧！老师演示了手上的要点，并告诉它们有多少。

2，剪辑剪辑。孩子们想用小夹子玩游戏吗？小片段也想和孩子们玩游戏，所以现在就来玩吧。

3，几个剪辑。问题：你是怎么玩的？

（堆起来，一条龙，可能有孩子的衣服上有相同的颜色，或者把它们放在桌子上。)孩子们很开心，然后数一数他们看你和一些小片段。朋友们！

请带3-5个孩子来计算。

4.指导孩子根据颜色进行编辑。学会把相同颜色的剪辑放在一起，并计算总数。

（有些孩子只是将相同颜色的剪辑放在一起，小剪辑可以开心，其他小剪辑也想用相同颜色的剪辑玩儿童游戏，让我们帮帮忙吧？）

第三，根据毛绒玩具上的数字，匹配剪辑，学习一对一的通信。

4、 结束：组织小篮子和夹子，以及数字和动物宝宝。

让孩子们把各种各样的卡片放进小篮子里，让它们休息！我们的孩子会不会有水休息？

教学反思

本活动的设计是基于儿童日常生活的细节。我们日常生活中经常使用的剪辑被用作主题，并呈现生动有趣的数字（科学）活动。

第一部分开始剪辑教师的剪辑，让孩子们通过点数和总数来学习兴趣，然后让孩子们自由地**剪辑，这样孩子们就可以剪掉喜欢的形状，对象等等，孩子们必须照顾好剪辑。否则，你不能用小片段和孩子们玩游戏。每个孩子在这门课上都能玩得很开心。

夹着小夹子的物体让孩子们体验到强烈的成就感。比赛结束后，让孩子们自己动手。把它放在前面，展示出来，评估你的工作。

然后第二个链接老师使用剪辑本身的颜色让每个孩子选择一个喜欢的颜色来制作一个片段，引导孩子巩固孩子对颜色的理解，并对颜色，本系列的细节进行分类。它不仅能帮助孩子们不断计算积分。同时，还训练儿童的手指和小的肌肉运动。

孩子们玩得很开心！

第三部分，以片段为线索，展示数字的融合与理解。剪辑与编号或颜色之间的匹配辑与子对象手中的点数。孩子的兴趣更高。

孩子们选择自己最喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具之间的差异，并为朋友找游戏。一些孩子观察到毛绒玩具上的数字与数字剪辑一致，而其他孩子则跟着毛绒玩具。彩色夹子和其他孩子根据毛绒玩具的颜色和相应夹子上的玩具夹上的数字观察清晰度，这个环节已达到教育目的，锻炼孩子的手眼协调能力。

最后一部分允许幼儿设置毛绒玩具和小夹子，养成良好的行为习惯，并延长活动时间，让孩子们可以回到课堂上统计班上的男生和女生，并巩固学习内容。

在这项活动中，教师用他精力充沛，和蔼可亲的教学方式感染每个孩子，牢牢抓住孩子的注意力，在引导孩子操作和学习时，语言清晰，充分调动孩子的学习热情。而主动性，活动环节的设计非常适合小班学龄儿童的学习特点，学习儿童的知识实际上是在自己动手操作中学习的，而不是老师教的，在整体上活动中，教师主要扮演指导的作用是让孩子自己积极参与和动手操作，为每个孩子提供充足的学习和操作空间，并且活动的效果更好。

小班数学教学活动教案及反思 篇2

配对教案(附教学反思)

小班数学活动配对教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能在同类物体中找出相同的物品配成对，区分物体在颜色、图案等方面的不同，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看配对教案吧。

设计意图

此次活动是一个以游戏为主的、从生活中来的数学游戏，它充分反映了数学活动的重要目标——能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动中提供的材料“鞋子”是幼儿日常生活中必须使用的，从孩子关注自己的鞋子出发，来激发幼儿学习的兴趣。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。

按照这个指导思想，我设计了贴近儿童生活的活动。活动简单，比较直观，符合儿童思维的具体形象特征，使儿童在游戏中树立浅数概念。

活动目标:

1.能在同类物体中找出相同的物品配成对。

2.区分物体的颜色和图案。

3.发展目测力、判断力。

4引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：

重点：根据鞋的大小、颜色和款式搭配。

难点：找到鞋底的秘密，特别是鞋底的形状：两端大，中间凹，但两鞋的方向相反。

活动准备

备料：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋每双；不同款式的袜子实物、材质搭配、儿童活动操作材料

活动过程

1.以“整理房间：的游戏形式引入，激发幼儿活动兴趣。

2搭配鞋子，让孩子根据鞋架上的鞋子再找一只鞋。

观察鞋架上的雨鞋、凉鞋和鞋子。

启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。

儿童的个人操作，老师指导儿童表达：我把...和。。。放在一起。

3.游戏“晒袜子”，让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。

引导孩子观察袜子的颜色和图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请找跟它一样的袜子。

幼儿个别操作，练习配对

4.幼儿操作《找手套》，按颜色、图案匹配相应的手套。

5.游戏“碰一碰”，引导幼儿进行身体相关部位的配对。

玩法：在**《碰一碰》在伴奏下，幼儿根据指令，找到相同名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。

教学反思

活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。

帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。

整个活动中，老师的指导有针对性，由浅入深，层层深入，有效促进了孩子认知能力的发展，达到了预期的教育目标。

小班数学教学活动教案及反思 篇3

设计意图：

我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间特别喜欢看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

活动目标：

1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。

活动过程：

一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有许多的动物，看看都有谁?(幼儿自由回答。)

小鸟在哪里?还有谁在树上?

那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?

小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由回答。)

小熊在哪里?谁在桥下?

三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

1、接电话进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。(记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?

2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙发下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!

(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗台上抓到一只老鼠。

小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、进一步理解和运用方位词。

1、师：但是最大、最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它抓住吗?一只耳很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)

2、另一位老师扮演一只耳出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下不许动，哪里逃?

五、结束活动。

我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，letsgo。(警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。)

活动反思：

整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班数学教学活动教案及反思 篇4

小班数学活动课程计划：整理课程计划（反思性教学）

小班数学活动排序课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.学习是根据物体形状和颜色间隔排序的,并且愿意用语言来表达自己的排序方法,并在游戏情境中体验.帮助他人和成功的喜悦,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看排序课程计划.

活动目标：

1学会根据物体的形状和颜色间隔进行排序，并愿意用语言表达自己的排序方法

2在游戏场景中体验帮助他人和成功的喜悦

三。通过活动让孩子们了解基本的安排规则

4培养孩子的初步推理能力，尽量定期轮换，培养孩子的逻辑推理能力

5.激发孩子们学习的兴趣.

活动准备：

1.制作了3个窗帘.

2各种操作材料：一只手、一根绳子、一根操作材料

3.轻**盘和6个拱门.

4,长绳.

活动程序：

首先,介绍一下这个话题

老师：今天，我们邀请了我的父母来上课。看！小动物来了（展示兔子、涂鸦的奶牛等）

它搬到了一个新家。这将是一个帷幕。我们怎么处理窗帘？

'（分别展示三种窗帘）儿童可以观察的窗帘有什么区别？你喜欢谁做幕布？为什么？

介绍每种方法对每个窗帘进行分类

二,布料问题

这只动物想测试我们的孩子。它有一些未完成的窗帘。谁知道下面是什么？

问题：看幻灯片（个别问题），孩子们太好了！他们解决的问题已经解决了，但房子里还有很多窗帘

这些动物有很多材料。让我们一起来看看如何把这些漂亮的材料定期地放在窗帘上，好吗？任何人提出它的方式都不同.

苗圃。 提醒儿童尝试按箭头方向排序

鼓励孩子用语言表达自己的行为。例如：红色、蓝色等

鼓励幼儿提出多种模式安排，教师根据不同的发展水平对幼儿进行指导

完成后，把你的工作放在小拱门上

老师：窗帘已经完成,让我们帮忙挂断**.

挂上孩子们的窗帘，互相欣赏和交流，体验成功的喜悦

（摘要：请大家坐下来欣赏你的成果，然后找出错误并加以讨论。抽样：让每个孩子告诉他们结果。）

活动反映：

在活动中,引导孩子观察两个物体,通过让孩子们看到窗帘和滑梯,按照一个特征进行分类,并教孩子们分析特征并掌握规则.让孩子们在一个有趣,直观和生动的场景中作为角色参与游戏.这方面不仅满足了小班儿童的特点,而且还吸引了孩子们的注意力,让孩子们可以在有趣的游戏中体验.

并探索发现，幼儿能够正确辨别、理解分类的现实意义，激发幼儿对数学活动的好奇心和兴趣

小班数学教学活动教案及反思 篇5

《小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思！

设计背景

布置一个池塘，一块萝卜地。

活动目标

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。

活动准备

小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

活动过程

1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。

2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔(小猫)少，小兔(小猫)比狮子多。!出自:快思老.师!

3、狮子大王带小动物做游戏：

(1)抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼(鱼比猫多若干)，要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。(鱼比猫多，猫比鱼少)

(2)拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜(萝卜比小兔少)，要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。

(3)比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。(鱼比萝卜多，萝卜比鱼少)

(4)找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。

教学反思

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在很多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

小班数学活动教案《比多少、一样多》含反思这篇文章共1823字。

小班数学教学活动教案及反思 篇6

小班数学活动大和小教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力，通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大和小教案吧。

设计背景

这部分是儿童数学的第一节课。

活动目标

1学会用视觉观察有明显大小差异的物体，了解物体的大小是通过比较来识别的，培养儿童的语言表达能力。

2．通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。

三。激发孩子探索的主动性和积极性。

4通过观察，我们可以比较物体的大小。

5.寻找生活中大小不同的事物。

重点难点

1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2让孩子在掌握大小概念的过程中，发展多角度、多层次的思维。

活动准备

两只大小不一的猫，两顶大小不一的猫子，两只大小不一的鱼，两个大小不一的球，两辆大小不一的汽车。一个玩具圈。

活动过程

一教师启发谈话

今天有个好朋友来我们教室参观，我们高兴吗？

二讲授新课

老师拿出一只大紫色的猫，让孩子知道颜色和大小。

然后老师拿出一只黄色的小猫，让孩子知道颜色和大小。

老师用不同的方式和方法让孩子们比较他们的尺寸。

老师讲话：猫妈妈来我们教室做客。我很高兴给他们两顶漂亮的帽子。

老师拿出两顶漂亮的帽子，让孩子们比较颜色和大小。

3 教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

4 教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

5 教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?

老师每次讲一个小故事，他都把它贴在黑板上，总结他在这节课上所学到的东西。

四知识拓展

老师拿出玩具戒指，让孩子比较每个圆圈的大小。

2让孩子们通过教室里各种各样的物体来比较他们的大小。

教学反思

这一节课完成后，总的效果还是非常好的。孩子的积极性很高，能达到预期效果，对知识的理解很准确。整个知识的学习是通过一个故事完成的。学习知识并不枯燥。

老师要对表现好的孩子及时给予奖励，让孩子有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

在教学上，打破了以往传统的数学课堂教学模式。根据小班幼儿的年龄特点，将数学教育融入语言和游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

小班数学教学活动教案及反思 篇7

小班数学活动课程计划：戴项链教学案例（附教学反思）

小班数学活动戴项链教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，教学目标，教学难点，教学准备，教学过程等内容，引导孩子初步认识，按照规模大小，锻炼孩子的能力要“穿”，提高手的灵活性，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看项链教学计划。设计方案：

我设计了一个小班数学分类班，因为我班的孩子都比较小。

我刚刚在公园里呆了不到三个月，所以我安排了一个简单的大小ababab种类参加整个班级的水果宴会，使用各种水果**作为教具，并戴着水果项链。锻炼孩子“穿戴”的能力，提高孩子的注意力。

教学目标：

1引导孩子们根据他们的体型来理解规则。

2，锻炼孩子“穿”的能力，提高手的灵活性。

三。培养孩子的观察、判断和实践能力。

4.培养孩子的逻辑思维能力。

5激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

教学困难：

可以根据大孩子的规则对孩子进行分类。

教学准备：

有很多苹果、香蕉和西瓜。每个用于佩戴项链的绳索一个，每个小碗一个，两个到三个用于按大小分类的水果项链。

教学过程：

1.以参加水果宴会为主题

昨晚，赵先生收到了水果王国的**。我邀请黄先生和黄先生参加这个星期六的水果聚会，但是有必要带着这样的水果项链去参加聚会。

2展示按大小分类的苹果项链。请观察孩子，引导孩子找到上面的东西（大苹果和小苹果）。让我们看看这些大苹果和小苹果是如何排成一排的（大苹果、小苹果、大苹果、小苹果等）。

三。告诉孩子们把事情安排得像一个大的，一个小的，一个大的，一个叫做排序的小规则。

你愿意和你的老师一起去参加水果聚会吗？然后我要做一堆水果项链。你想知道怎么做吗？我现在会教你

（1） 打水果（苹果、香蕉或西瓜）。

（2） 按大一小一大的顺序排列。

（3） 把安排好的**放在绳子上。

黄老师还制作了一条水果项链。我们可以看看我们的吗？（孩子发现水果项链没有按尺寸顺序佩戴），那么让黄先生换一下吗？ （按照现在的方法再做一次。

既然你已经学会了怎么做项链，那就星期六和我们一起去参加一个聚会吧！

7教师发布材料，孩子们自己操作，老师指导学生。

8老师将逐一展示项链，让孩子们讨论规则。

9把项链戴在孩子身上，准备参加水果聚会。

教学反思：

幼儿对本课表现出浓厚的兴趣。每一个环接都紧密相连，教师预设的目标已经实现。除了自操作链接之外，如果邀请前一课程中的孩子在黑板上操作，可以看出孩子的情况得到掌握，并且在显示佩戴动作时有更多的语言指导。

应该把孩子的注意力放在对教师运动的观察上。

小班数学教学活动教案及反思 篇8

幼儿园小班数学活动 认识前后

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。准备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可站立的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：

一、引起兴趣：

（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。宝宝饼干屋（小班数学活动）

宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

小班数学教学活动教案及反思 篇9

《小班数学优秀教案《比多少》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、娃娃图片

2、帽子、围巾、口罩

活动过程：

一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示图片

师：冬天来了，天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。

二、帽子和围巾比较多少。

1师：图上有什么?(帽子和围巾)

有几顶帽子?(2顶帽子)用数字几来表示?

2、几条围巾?(3条围巾)用数字几来表示?

3、帽子和围巾哪个多?哪个少?

三、围巾和口罩比较多少

1、有几条围巾?(3)几只口罩?(2)

2、各用数字几来表示?

3、围巾和口罩哪个多哪个少?

四、小朋友和口罩比较多少

1、有几位小朋友?“快思老师.教.案网出处”(3)用数字几来表示?

2、有几只口罩?(3)用数字几来表示?

3、帮小朋友带上口罩。

教学反思：

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在很多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

小班数学优秀教案《比多少》含反思这篇文章共1478字。

小班数学教学活动教案及反思 篇10

小班数学活动排序教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法，在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看排序教案吧。

活动目标：

1学会根据物体的形状和颜色间隔进行分类，并愿意用语言表达自己的分类方法。

2在游戏场景中体验帮助他人和成功的喜悦。

三。通过活动让孩子们了解基本的安排规则。

4培养孩子的初步推理能力，尽量有规律地排列顺序，培养孩子的逻辑推理能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、已经做好的窗帘3份。

2各种操作材料：一根绳子和一根操作材料。

3、轻**碟片、拱门6个。

4、长绳子一条。

活动过程：

一、引入话题

师：“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物也来了（秀小兔子、嘟嘟牛等头饰）它搬到了新家，正要做窗帘，让我们看看它是怎么做的窗帘？

”（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？

逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。

二、布题

动物们想测试我们的孩子。他们有一些未完成的窗帘。谁知道争吵是什么？出题：看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！

它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。

幼儿操作。注意提醒孩子尝试按照箭头方向以间隔模式开始分类活动。

在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。例如，一个蓝色，一个蓝色。

鼓励孩子们想出多种模式安排的方法，老师根据孩子的不同发展水平进行引导。

完成后，把你的工作放在小拱门上。

师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

（小结：请大家坐下来欣赏你的成就。然后，如果你发现任何错误，讨论它们。抽检：请个别幼儿讲述自己的操作结果。）

活动反思：

在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。

小班数学教学活动教案及反思 篇11

小班数学活动课程计划：喂养婴儿教学案例（附教学反思）

小班数学活动喂养娃娃教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容.通过喂养娃娃主题活动,让孩子体验独立.吃饭和分享的快乐,学习孩子的歌曲《喂娃娃》,学习正确的吃饭方式,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,快来看看娃娃的教学计划.

事件设计背景

“奔跑的家庭”是孩子们喜欢玩的游戏.最近,我经常发现我的同学经常一起玩三场比赛来玩“主场”比赛.因此,我借此机会组织了一场“喂养娃娃”主题活动,孩子们可以自动喂养娃娃,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体验自我发现的价值.

在送娃娃的过程中,教师引导孩子有针对性地进行操作和观察,有机地整合各个领域的内容,提高感知能力,培养孩子的合作意识,让孩子学习和成长幸福.

活动目标

1通过“喂娃娃”主题活动，让孩子们体验到独立进食、分享的快乐

2,学习儿童的歌曲《喂娃娃》,学会正确的吃法.

3,通过游戏《办家家》,让孩子模仿父亲,母亲喂养娃娃,锻炼孩子手部肌肉的灵活性.培养幼儿合作的能力.

4教孩子饭前洗手，饭后漱口。吃不吃米饭，都要自己揉手

5教孩子们做他们能做的

教学重点,难点

让孩子模仿父母喂宝宝，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性

活动准备

1.材料准备：

（1） 瓶子娃娃和勺子，豆子和米饭放在碗里；

（2） 儿童餐或**（一份供儿童单独食用；一份用于**喂养）

2.经验准备：

学习歌曲《办家家》,欣赏孩子们的歌曲《喂娃娃》;

活动程序：

一,节奏：《我们大家做得好》;关注孩子的注意力.

拍拍小手点头,

拍一个小手叉,腰部好,

我举起小手,

我们都做得很好！

第二，与孩子交谈，引导活动主题；

孩子们愿意勇敢地告诉老师，当你在家吃饭时，你自己吃吗？还是让成年人喂？（孩子们回答了老师的问题）

孩子们可以很棒,是的！我们都在幼儿园。我们得自己动手。我们不打扰大人

这是孩子！ （显示瓶娃娃）,看！老师今天带了很多瓶娃娃.

他们的胃饿了。我们如何帮助他们？孩子们说解决办法-喂孩子

第三，老师示范用勺子喂婴儿的正确方法

1,学习儿童歌曲《喂娃娃》：小手,真聪明,

三指捏勺子,

轻轻地舔,慢慢地送,

我的技能不小.

2老师示范如何喂养婴儿。孩子背诵孩子的歌，学会如何正确地握住勺子

四是儿童团体的合作;

有许多饥饿的瓶子娃娃。孩子们在帮助和喂养他们

2,游戏：房子.

孩子可以自由地一起工作，两个人合作，一个是爸爸，一个是妈妈一起喂宝宝，培养孩子的合作精神

（1）回顾歌曲《办家家》.在唱歌之前,教育幼儿养成在饭前洗手的好习惯.

（2）游戏规则：两人合作,一边喂娃娃,一边谈论儿歌.训练孩子正确地拿勺子,将米饭放入勺子,然后将其送到娃娃的嘴里.

你应该一点一点地吃。不要把米洒在桌子上或地板上。在此过程中，重点引导弱小儿童正确使用勺子

5.幼儿健康教育.

孩子们，娃娃都满了，用手帕擦嘴！

2孩子们真的能做到。让我们用一瓶洋娃娃漱口吧！

3，放**：嘴。孩子们带着**走出活动室，活动结束了！

活动延期：

孩子们回家后，用筷子练习豆子，喂养娃娃

在家长的帮助下，装饰漂亮的奶瓶娃娃

教学反思

《纲要》指出,“教师应引导幼儿积极,积极地在良好的环境中探索各种事物,促进儿童身心和谐发展的教育活动. “小班的孩子有强烈的好奇心和探索新事物的强烈愿望.因此,我根据班上孩子的年龄特点设计了数学活动《喂娃娃》,让孩子们能够积极参与活动,积极参与实践.

小班教学的孩子更年轻,他们需要通过实践探索和个人经历来发现事物的变化.根据小班儿童的年龄特点和班级的实际情况,建立了认知,能力和情感的目标,既有独立表达,又有相互融合.目标有三个目标：

1你可以根据标记选择同一个物理对象来喂养娃娃。2、可以将实物的手和眼睛协调到娃娃的嘴里

我将第一个目标设定为困难点，并希望在活动中尽可能突破

根据目标,我专注于可以由同一个物体选择的玩偶的活动.通过操作实验,活动得到加深.活动的难点在于将正确的物理手和眼睛送入玩偶的嘴里.

经验主要通过探索和操作获得,经验通过集体评估进行整理.总之,我已经确立了融合和科学观点的目标,使活动以有趣,全面和积极的方式呈现,教育在生活场景和游戏中.

小班数学教学活动教案及反思 篇12

活动目标：

1、学习AB式交替重复的排列规律。

2、通过操作活动，发现和探索简单的排列规律，并体验操作活动的快乐。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。

活动过程：

一、小朋友和听课的老师打招呼。

园长、老师早上好!欢迎你们!

二、示范讲解今天老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么

三、刚才小朋友们表现的非常好，今天天气也不错，老师奖励咱们一起去郊游吧。(.教案网出处)(播放音乐)

1、咱们先到动物园，咦!小朋友们快看它们是谁

2、(播放音乐)咱们又来到菜园，快来看看它们是谁

3、(播放音乐)现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的

四、幼儿动手操作

刚才在果园的时候，苹果宝宝悄悄的告诉我，想请咱们小四班的小朋友帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀

幼儿分组动手操作，按照一定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。

五、结束活动

咱们也学学它们来排队吧，小朋友们说说可以怎样排

活动反思：

这节活动运用课件，孩子能很清楚的看到物体的排列规律，孩子非常感兴趣，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。