小班《找朋友》教案及反思11篇。

经过筛选“小班《找朋友》教案及反思”成为赵老师教案网的编辑眼中的精品之作，相信您在阅读网页内容后有所收益。教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。教案是课堂教学的根基。

小班《找朋友》教案及反思 篇1

《小班科学教案《水果找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《水果找朋友》含反思！

活动目标：

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

3、喜欢参加比较活动。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

活动难点：

不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

活动准备：

篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干

活动过程：

一、谈话激趣导入

今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么)

二、比较任意两种水果

1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?[本.文来源:快思老.师教案网](个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。

2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。

(1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的?

(2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的?

(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)

(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听)

延伸活动：

1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)

2、大区域活动：给不同的水果涂色。

教学反思：

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

小班科学教案《水果找朋友》含反思这篇文章共2758字。

小班《找朋友》教案及反思 篇2

(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。(让幼儿练习说这句话)

把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。

(3)分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班《找朋友》教案及反思 篇3

游戏目标：

1、培养幼儿的观察力及认知的匹配。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

游戏准备：

1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等)。

2、果盆4个 。

3、水果奖章数个。

游戏过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，"屈;老师.教，案网出处"然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

游戏反思：

部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。

小班《找朋友》教案及反思 篇4

《树妈妈找朋友》小班数学教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的`《树妈妈找朋友》小班数学教案，希望能够帮助到大家。

活动目的：

能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动材料：

自制三棵树，树干贴有1—3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1———3）若干。

活动玩法：

1、谈话引题。

2、根据树干上的数字或圆点卡片的圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。

3、幼儿游戏师指导。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班《找朋友》教案及反思 篇5

活动目标：

1、喜欢朗诵儿歌。

2、乐意和小朋友一起玩游戏。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：手偶。

活动过程：

1、教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

(1)教师朗诵儿歌2遍。

(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

(3)边做动作边朗诵儿歌。

4、游戏：你是我的好朋友。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

活动反思：

《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。

小班《找朋友》教案及反思 篇6

活动目标：

1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：

找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

活动反思：

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小班《找朋友》教案及反思 篇7

设计背景

最近，我们正在开展学本领的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着小鸭一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

活动目标

1、会念唱儿歌。

2、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

3、激发幼儿喜欢同伴的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

重点难点

教学重点：在游戏情境中学念儿歌。

教学难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

活动准备

课件、毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

活动过程

一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。

2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)

4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。[文.章出自教.案网]她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌)

5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。

过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏：找朋友

1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。

2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。

3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。

教学反思

在设计本活动时考虑到小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。

由于是语言活动，所以在对孩子的语言要求上从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

小班《找朋友》教案及反思 篇8

小班游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习短句：《找朋友》的儿歌，愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园小班游戏《找朋友》含反思教案吧。

活动目标：

1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程：

引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

教学反思

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

本文扩展阅读：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小班《找朋友》教案及反思 篇9

《小班科学教案《鞋子找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《鞋子找朋友》含反思！

活动目标：

1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

活动重难点：

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

配套课件：小班科学课件《鞋子找朋友》PPT课件

下载地址：

活动准备：

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。

活动过程：

小班科学教案及反思《鞋子找朋友》含PPT课件

(二)我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢?

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。;文章出自.快思老师.教,案网'(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些秘密外，它还有什么特别的地方呢?

4、教师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观察)：如，两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的，鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

5、教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

(三)鞋子配对

1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子)，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述)

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹)

6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

(四)养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

2、平时，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒服。

教学反思：

我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

小班科学教案《鞋子找朋友》含反思这篇文章共3879字。

小班《找朋友》教案及反思 篇10

小班科学教案《磁铁找朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力，引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班科学《磁铁找朋友》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。

2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

活动难点：能在操作材料中吸到铁制品，并说出铁制品的名称。

活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特性。

活动准备

回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。

人手一块磁铁。

活动过程

一、导入活动：

今天，我们小二班来了一位客人，我们一起看看它是谁?

出示磁铁，看看是谁?(幼儿自由回答)

哦!原来它的名字叫磁铁。

介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找朋友。

二、基本部分：

1、幼儿操作，教师巡回观察指导。

2、提问总结：

你们找到的磁铁的好朋友都有谁?

它们都是用什么做的?你们怎么知道它是磁铁的好朋友?

总结：原来磁铁的朋友都是用铁做的。

那我们把磁铁的好朋友放在盒子里，我们送给磁铁。

3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，教师里哪些物品可以被磁铁吸住?

总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?

三、活动延伸：

我们家里也有很多磁铁的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。

教学反思

教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

本文扩展阅读：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

小班《找朋友》教案及反思 篇11

《小班健康活动教案《找朋友》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《找朋友》含反思！

活动目标：

1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

一首儿歌

活动过程：

1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。!来自快思老师教案.!游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：

如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

教学反思：

游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：

临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：

1、提早教会小朋友们儿歌

2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

小班健康活动教案《找朋友》含反思这篇文章共1340字。