幼儿园小班开小船教案800字系列。

教案的编写要围绕教育教学的目的和任务，每位老师都离不开教案。教案也侧面反映了教师的教学水平，如何让教案在课堂上更具备力量呢？下面是赵老师教案网小编为大家整理的“幼儿园小班开小船教案”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

幼儿园小班开小船教案【篇1】

幼儿园小班音乐课教案《小船摇》

【活动目标】喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

【活动准备】

1、幼儿制作的小船。

2、一盆水。

3、儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

【活动过程】

一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小动物，坐小船，

小船水上摇呀摇，

大风吹，呼呼呼，

小船快到彩虹桥。

二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

三、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

四、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛（屈老师）船比赛。

六、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

【活动评价】

1、能朗诵儿歌《小船摇》。

2、能用不同的方法让小船向前进。

3、能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

【活动建议】

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班开小船教案【篇2】

学习目标：

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动形式：集体/小组

活动过程

1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3.向幼儿提问：

•把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

•车和船的外形有什么不一样？

•船像什么？

4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

•在纸盒中央贴一小块泡沫板；

•用牙签穿过彩色纸；

•把牙签插在泡沫板上。

6.请幼儿尝试自己做小船。

7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

•能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

•能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

•教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

•将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

•活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园小班开小船教案【篇3】

幼儿园小班主题游戏教案：《小船快快跑》

［小船快快跑游戏背景］

水盆、水池、自制小船。

教师帮浩一接了一大盆水放在了桌子上。

教师摇了摇头：“这是最大的盆了，没有更大的怎么办呢？”

教师笑着点头：“当然可以了，你们去吧！”

老师拿来一块抹布说：“用这个堵水漏吧。”

教师鼓励他：“你自己动动脑筋，试试多转几下螺旋桨看看管不管用。”

［幼儿游戏表现］

浩一拿着一只船过来找老师：“赵老师，我想玩船，您能给我接盆水吗？”

浩一把船放进了水里，可船不走。他就使劲地向船吹气，一口接一口地吹，船就开始徐徐地向前进。可船走走停停，速度很慢。浩一又把手伸进水里帮着划水，嘴里还不停地嘟囔着：“快点呀！快点呀！急死我了。”

旁边的袁智鑫被浩一的声音吸引了过来，看见浩一正费力地让船往前走，就马上说：“不对，这样不对，这船后面有螺旋桨，一转就走得快了。”然后他拿起船转动后面的螺旋桨，转动了大约十几下后，把船放进了水盆中。船还没进水，螺旋桨就自己又弹了回来。结果放进水盆后船还是没走。

浩一大声说：“怎么样？不动吧！你别骗人了！”

袁智鑫有些不服气，又拿起船重新试了一次，“怎么会呢？上次还走了呢！”这次他捏住拨好的螺旋桨，放进水里后才松手。果然，这次船走得挺快，一下冲到了盆边上，重重地撞了一下。“成功了！成功了！”浩一和袁智鑫看到了自己胜利的果实，高兴的又跳又叫又拍手。

浩一兴奋地对袁智鑫说：“这个盆太小了，咱们的船走不开，让老师给咱们换一个大一点的盆吧。”

说完他又来到了老师的身边：“赵老师，还有更大的盆吗？”

浩一想了一想又对老师说：“那咱们把水池子堵上行吗？那不是就大了吗？”

浩一和袁智鑫一起用大抹布。塞在水池子的水漏中堵好。开大了水龙头，接了满满一池子水，这回可好了，他们又找来一艘船开始了比赛。

浩一性子急，转不了几下螺旋桨就将船放在水里，而袁智鑫每次都转动十几下才把船放下水。

结果，每次浩一的船都落在后面，浩一生气了，一下把船扔进了水里，溅起了不少水花。袁智鑫满脸胜利的笑容：“看你不行吧，没有我的快吧！”

浩一撅着嘴来找老师：“老师，我的船不快，您给我换一个吧！”

浩一反复的试了几次，每次船比以前走得快了一些，浩一玩得越来越有意思。

［游戏目标与幼儿发展分析］

幼儿通过拨动螺旋桨，可以体验船在水中的行进速度。从而感受皮筋的弹力使螺旋桨转动的原理。

幼儿之间互相传递着自己的生活经验，使他们把探索当成一种有趣的游戏，并在尝试中得到更多的经验。

孩子们在反复的尝试中感受到了成功的体验。

幼儿自己给游戏提高了难度。

游戏结束的时候，我请浩一把他的经验告诉了全班小朋友，浩一一边讲一边激动的直脸红。浩一按我的方法去做了，这次他一口气转了十几下，果然，船跑得快了一些。“啊！我知道了！”浩一高兴极了，又拿起船转了二十几下螺旋桨，才放进水里。这下船一直从水池的一边走到水池的另一边。浩一高兴地抱着老师直跳，又反复的试了许多次。都很成功。

浩一在活动中受到了挫折，想请老师帮忙。在老师的提示下。又开始了新的尝试。

孩子通过自己不断的尝试，发现了螺旋桨转动的原理，并把经验介绍给了大家。

幼儿园小班开小船教案【篇4】

小船漂呀漂

活动目标：

1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。

2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。

环境创设：

和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆。

活动重点：

了解纸的不同性质。

活动难点：

联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

活动过程：

一、折小船

出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。

幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破；皱纹纸软容易烂；卡纸厚，不容易折；牛皮纸很结实。

二、猜一猜

出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长？鼓励幼儿大胆猜想。

分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。

三、小船漂呀漂

各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况？

各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。

四、交流讨论

展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。

针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快？为什么哪种船下沉慢？联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。

幼儿园小班开小船教案【篇5】

学习目标：喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

活动准备：幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

形式：小组

活动过程：

1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。

2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

3.准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

活动评价:能朗诵儿歌《小船摇》。

能用不同的方法让小船向前进。

能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

活动建议：

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班开小船教案【篇6】

【活动目标】

1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

【活动准备】

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带（录有所需音乐）三张桌子、一条长凳、垫子两条（宽窄、形状不一样）

【活动过程】wwW.ZjaN56.cOm

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

2、尝试彩虹船的多种玩法

幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗？请你去玩一玩，可以怎么玩？”

（1）在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。

（2）幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。（把彩虹船背在背上，当乌龟的壳）

（3）全体幼儿练习负重手脚着地爬（背着彩虹船爬）

3、游戏“小乌龟找蛋”

小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞（桌子），爬过独木桥（有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选），然后爬到河边去捡蛋（海洋球），捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。

4、结束活动

小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。