[精选课件] 小班优质语言教案《小小鸟》(篇四)。

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选课件] 小班优质语言教案《小小鸟》(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.充满兴趣的欣赏儿歌，感受儿歌的趣味和朋友间的友好。

2.能听懂儿歌内容，乐于跟读儿歌，愿意在多样化的游戏中表现儿歌。

3.尝试仿编儿歌，积极愉快地与同伴一起玩见面打招呼的游戏。

活动重点

欣赏、理解、表现儿歌。

活动难点

仿编儿歌。

活动准备

1.认识一些常见动物。

2.教学课件《小小鸟》;师幼人手两只小鸟手偶。

活动过程

1.找找说说，导入活动。

(1).幼儿找找：找个朋友，跟音乐试试找朋友的游戏。

(2).提问：你刚才和朋友见面是怎样打招呼玩游戏的?

(3).边小结边出示小鸟手偶：小小鸟见面会怎么样打招呼玩游戏呢?

2.听听看看，欣赏、理解儿歌。

(1).教师边演示手偶边朗诵儿歌，幼儿欣赏。

(2).提问：两只小鸟见面是怎样打招呼玩游戏的?它们做了什么?

(3).结合教学课件，(教案出自：教案网)引导幼儿梳理儿歌内容。

3.说说玩玩，学习跟读儿歌。

(1).请幼儿将手变成小小鸟，边游戏边跟读儿歌。

(2).请幼儿戴上指偶小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

(3).请幼儿将自己变成小小鸟，边玩游戏边跟读儿歌。

4.想想说说，访编儿歌。

(1).引导幼儿根据不同的动物特点，仿编儿歌。

(2).师幼边仿编儿歌一起游戏。

5.在《小小鸟》的歌声中结束活动。

扩展阅读

[精选课件] 小班教案(篇四)

幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师经常写教案课件是少不了的，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你有了解过小班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 小班教案(篇四)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、目标

1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

二、准备

黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书

三、过程

(一)游戏内容

1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。

2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。

(二)游戏要求

今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

(三)幼儿游戏

1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2.教师巡回指导。

(四)分享交流

鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1.说说今天游戏中碰到的问题。

2.共同讨论解决问题的方法。

四、提示与建议

该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

[课件分享] 小班语言教案：小小举动季度范文精选

相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上，小朋友们能够积极的与自己互动。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案为小朋友们带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 小班语言教案：小小举动季度范文精选”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.通过形式多样的谈话、讲解，让孩子们理解三八妇女的节日，你的家里哪些人是女，她们平日里为我们付出了许多，今天是女孩子她们的节日我们应该为她们做些什么，表示对她们的感谢。

2.启发孩子们根据自己的年龄特点，为长辈做一件开心的事。

活动准备：

出一张有关此活动的通知书。

活动过程：

（一）提问引出课题：

1.首先，问孩子们明天是几月几号？（三月八号）

2.三月八号是什么节？（妇女节）

（二）介绍妇女节的由来与我国传统美德的例子。

教师：小朋友们知道妇女节的来历吗？老师告诉你们。

尊敬长辈是我国的传统美德，老师讲几个前辈们如何尊重长辈的例子给你们听。

（三）孩子们彼此交流长辈的辛苦。

师；小朋友平时妈妈、奶奶、外婆都做些什么？他们为你们做些什么事？

教师小结：长辈们平时为我们付出了许多他们很辛苦，我们从来没有感谢过他们，现在他们的节日来到了，我们应该为他们做些什么？

（四）孩子们出谋划策想办法。

1.教师提问

师：长辈们为我们付出了许多许多，今天我们想想，小小年纪的我们，能为他们做些什么？

2.幼儿交流

根据孩子孩子们所谈的，最后老师总结即：我为长辈(妈妈、奶奶、外婆、)做一件开心的事（说一句甜甜的话，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年龄的特点，老师还根据孩子们的设想，组织了此活动。希望家长们能加以配合执行。

3.活动过程

到了教室门口却被宝贝一本正经地请到活动室里坐下，然后自己卷起袖子，用细嫩的小手在她们背上轻轻地捶着，嘴里还奶声奶气地说：今天是你们的节日，我给您捶捶背揉揉肩！看着可爱的孩子，她们高兴地笑了。

分析反思：

课堂中孩子们积极地思维，起出了许多超出年龄的设想，提高了他们的语言表达能力，并通过谈话、讲解、交流增加了孩子对长辈的情感。

[精选课件] 小班语言教案：动物宝宝玩拼板(篇七)

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，小班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为您收集整理“[精选课件] 小班语言教案：动物宝宝玩拼板(篇七)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学意图：

小班幼儿语言发展方面的特点是：逐步具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿期是语言迅速发展的关键期，也是人智力发展的启蒙期。因此，设计了此次活动《动物宝宝玩拼板》。在生活和游戏中，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。

教学目标：

1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

教学准备：

人手一块拼板、音乐。

教学过程：

一、热身：小动物开车

1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。

2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。

3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。

二、小动物玩拼板

1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。

提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢？请找个空的地方变一变、玩一玩。

观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的？有什么方法？

2、交流分享各自的方法。

配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。

三、游戏：小动物找家

1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。

2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：大灰狼来啦！宝宝要快快地找到自己的家。

3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。

讨论：谁没有找到家？有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住？

4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家？

又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。

5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。

四、放松活动跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。

教学反思：

小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，好玩的拼板符合小班幼儿的生理和心理特点，非常注重游戏性和情境性。

选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜。拼板在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。整个活动激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。

[精选课件] 幼儿园小班语言教案《我现在有点忙》其四

作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 幼儿园小班语言教案《我现在有点忙》其四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、喜欢听故事，尝试用语言表述话语：“不好意思，我现在有点忙。”

2、大胆模仿拉便便情形，知道便便时的正确做法。

活动准备：

1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）。

2、头饰：小男孩、小兔子、小狗、小牛。

活动过程：

一、出示画面，导入故事。

二、欣赏故事，学说对话。

1、猜猜这是谁的家？

教师讲述对话

2、小男孩来到花园里，看看他接着要找哪个好朋友，你猜猜谁躲在花园里了？

3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是谁的尾巴？（和幼儿一起做拉的动作）鼓励幼儿学说对话。

4、小男孩找了哪些朋友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。

5、动物们究竟在忙什么重要的事呢？我们一起去他们的家里看一看。

地上是什么东西？你能猜出这些都是谁拉的大便吗？

小结：哦！原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!

6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢？（幼儿想象、大胆讲述）

7、出示故事封面，完整讲述故事。

小结：原来还有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来，并马上去。

三、情景演绎

请小朋友来扮演角色，演绎情景对话。

四、我会大便

观看图片，引导幼儿讨论，大胆模仿拉便便的情形，知道便便时的正确做法。

[优质课件] 幼儿园小班语言教案《小兔孵蛋》(篇四)

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友们吸收，您是不是不太清楚小班教案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质课件] 幼儿园小班语言教案《小兔孵蛋》(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

故事选择多元整合教材小班下册中的《小兔孵蛋》，故事情节简洁有趣，以小兔子捡蛋、孵蛋为线索展开故事，幼儿在活动中体验小兔子帮助别人的精神品质，在潜移默化中体验帮助别人的快乐。使幼儿对书产生兴趣，以此培养幼儿的阅读能力。

活动目标：

1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。

2、仔细观察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。

3、培养幼儿的阅读兴趣。

活动重点：了解故事的主要情节。

活动难点：通过动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。

活动准备：幼儿用书《小兔孵蛋》、动物图片、游戏图片

活动过程：

（一）师：小朋友，你们好，我是周老师，今天要和你们分享读书的快乐。“这是什么？”

幼：“兔子”

师：你们想知道兔子会遇到什么事吗？我这本书里就有答案。那就让我们一起看看小兔子究竟发现了什么。小朋友全体起立，从这边来到老师这里取书，每人拿一本书再回到座位上坐好。拿书的时候不说话，走路轻轻，拿书轻轻。小朋友真棒。我们鼓励鼓励自己，嘿嘿我真棒！拿到一本书后，先要看这一页，叫封面，中间的叫页码，后面的叫封底。书要一页一页从前往后翻看。请小朋友翻开一页，从这边（从左往右）往这边、从上到下看书。你们看到了什么？

幼：小兔子，草

师：还看到了什么？（花、草、、、）这几个字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我来读给你们听（教师读），来看这一页，画面上有什么？

幼：兔子、树、、

师：小兔子发现了什么？（幼儿有可能看不出是什么，教师启发幼儿，谁生下来的圆圆的、、、）

幼：蛋

师：小兔子的眼睛是怎样的?

幼：瞪得大大的、圆圆的

师：对，小兔子感到很惊奇，小兔的心理会怎么想呢？

幼：幼儿讨论

师：小兔心里会想这是谁丢的蛋呢，那它会抱起这个蛋吗？

幼：会

师：请小朋友在下边找一个数字，它是数字3，就是第3页，叫页码。请翻到第4页你们看到了什么？

幼：一只小猪

师：猜一猜小兔会对小猪说了什么？

幼：幼儿讨论

教师读出上面的文字，请小朋友翻到第5页，继续引导幼儿观察、、

师：你们又看到了谁？

幼：小狗、小猫

师：小兔以为是小狗、小猫的蛋，小兔就去问小狗、小猫说了什么？

幼：摇摇头说这个蛋不是我们丢的

师：看下一页，小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵蛋的？

幼：幼儿根据对图片的理解回答。

师：小兔蹲的动作。回答得很好

小兔子决定自己孵蛋，看看蛋里的宝宝是谁？于是小兔轻轻的蹲下来，安心孵蛋，过了一段时间，蛋会怎样了？请小朋友猜猜看，小兔会孵出什么来？

幼：是小乌龟

师：你们看一看小兔子知道是乌龟后有怎样表情

幼：张大嘴巴

师：啊，原来是小乌龟。猜一猜小兔会以为是、、

幼儿讨论、、、

师：乌龟妈妈丢了蛋，乌龟妈妈会怎样？

幼：着急、伤心、、

师：小兔知道了是乌龟妈妈的宝宝怎样做了呢

幼：不让妈妈着急，把小乌龟送回了家，

师：乌龟妈妈非常高兴，邀请小兔共进晚餐。小兔、小乌龟它们高兴吗？

幼：高兴

师：对，一定高兴，因为乌龟妈妈找到了孩子高兴，小兔帮助别人也很高兴。小朋友，和周老师一起看书你们快乐吗？

幼：快乐

师：老师也很快乐，因为从书里学会了故事，还知道帮助别人很快乐。那你们说是不是一定要爱护书啊。好，我们看完了书，要把书收好，请小朋友把书合上，从这边一个一个的把书送到老师这里来，再回到座位上，不要说话，不要拥挤，看谁做得最棒。

（二）你们都是聪明、懂事的好孩子。

师：刚才我们看的故事叫什么名字？

幼：小兔孵蛋

师：这是谁？

幼：小兔

师：对，它这个故事的主人公。小兔发现了什么？

幼：一个蛋

师：小兔捡到蛋怎样做了？

幼：帮蛋宝宝找妈妈

师：小兔知道蛋宝宝的妈妈吗？

幼：知道，是乌龟妈妈的

师：怎样知道的？

幼：孵出来的

师：对，小兔把蛋孵出小乌龟知道的。看，这是谁？

幼：小猪、小狗、小猫

师：这个蛋是它们的宝宝吗？

幼：不是，

师：为什么不是？

幼：幼儿讨论回答，是乌龟妈妈的、、、

师：对，小猪、小狗、小猫是不会生蛋的，应该生小动物宝宝的。小朋友真棒，我们来做一个游戏《送宝宝回家》

教师交代游戏规则：这里的动物宝宝们出来玩很久了（出示动物卡片）找不到家了，你们愿意帮助它们找到自己的家吗？每个人拿一个动物卡片，前边就是小动物的家，幼儿做游戏，教师指导。

提问：你是怎样找的？说出原因来。

(三）教师小结：小朋友真棒，都帮动物宝宝们找到了妈妈，宝宝们说谢谢小朋友，他们很开心。今天我们学会了看书，并学会了一个故事，回家后，和爸爸。妈妈一起去读《小兔孵蛋》这篇故事，让爸爸、妈妈讲一讲，小狗、小猪、小猫的宝宝是怎样出生的。回到幼儿园讲给老师听。小朋友再见。