月度课件精选 幼儿园大班音乐教学设计(经典版)。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让学生能够学到更多的知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“月度课件精选 幼儿园大班音乐教学设计(经典版)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标：

1、学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。

2、能够听间奏演唱歌曲，感受间奏给歌曲带来的效果。

重点难点：

学唱歌曲，体验穿大鞋的快乐。

教学准备：

1、大鞋2双（男式、女式各1双）。

2、音乐录音带。

教学过程：

一、穿大鞋。

1、出示两双大鞋，请幼儿说一说这是谁的鞋，并想象一下穿大鞋走路会怎样。zJaN56.COm

2、请幼儿来穿一穿大鞋，并说一说穿大鞋的感受。

3、请幼儿穿大鞋学小鸡走、小鸭走。

二、学歌曲。

1、教师边学穿大鞋的样子边演唱第一段。

2、教师假装给每位幼儿发一双大鞋，并请幼儿"穿"上它，然后跟在老师的身后，

一起边唱歌曲，边模仿穿大鞋的样子走路。请幼儿比一比，看谁学的像。

3、请幼儿说一说：穿上大鞋后怎样学小鸡、学小鸭走路？

4、教师与幼儿面对面站立，边唱边表演第二段。

5、教师边弹琴边演唱，请幼儿听一听，歌曲加入前奏和间奏后，听起来跟原来有什么不同？

6、教师弹琴，幼儿一起听前奏和间奏唱歌。

三、游戏"穿大鞋"。

1、玩法：在音乐的伴奏下，幼儿边唱边表演，当听到结束句的时候，幼儿想像着脱掉大鞋，穿着自己轻便的小鞋子，快速走到座位上坐好。

2、游戏反复进行。

扩展阅读

[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计设计：勇者闯关(经典版)

教师作为学生学习中的向导，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家收集的“[精选教案] 幼儿园大班健康教学设计设计：勇者闯关(经典版)”仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案

活动目标：

1、游戏中训练幼儿走、爬、跳，锻炼平衡能力。

2、训练动作协调性和灵活性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

音乐快乐宝贝、独木桥三张、小动物头饰（小猫、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、动物食物若干（鱼、骨头、萝卜、草）、跨栏5个、大呼啦圈4个、小呼啦圈4个、泡沫垫8张。

活动过程：

一、暖身活动，请幼儿跟着音乐的节奏活动身体。

小朋友们，今天老师听到一首很好听的音乐，我们一起跟着音乐来活动活动身体吧。

（孩子听到欢快的音乐都不有自主的跟着节奏活动身体，看着孩子们积极的态度，融入活动的气氛，我也快乐的参与他们其中引导他们大幅度的活动身体，热身放松身体肌肉，避免孩子在活动过程中受伤。）

二、情境导入，激发幼儿的探索欲望。

一位老师扮演森林护卫前来告诉孩子们：森林里小动物们的食物被大灰狼给偷走了，小动物非常着急，想请小朋友们帮忙营救食物，一起当小护卫帮小动物们找回食物。

啊！怎么会发生这样的事情，我们一定会帮助小动物取回食物的，请森林护卫放心！

宝贝们你们准备好为小动物取回食物吗？很不错，那我们就出发吧！

我们在森林护卫的带领下来到森林。

耶这是什么？（卡片）

我们一起瞧瞧，呀原来卡片上写着：哈哈哈！如果你们想得到这些食物就必须通过每个关卡，只有通过了每个障碍才能得到食物。

哼哼，我们才不怕呢！

（运用情景创设的形式激发幼儿对活动的兴趣，在这样的情景下孩子格外的认真倾听，很想了解活动的整个过程，对活动充满好奇。在老师形象的扮演过程中，我发现每个孩子都用那种充满好奇的眼神望着她，好想知道到底发生了什么，当听到小动物食物被偷了那种盼望为小动物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我惊奇、壮胆的语气下，他们游戏的氛围不断提高，迫切的想开始游戏。）

三、通过游戏，寻找食物。

来到森林在草丛里突然发现一个信封。耶！这里怎么有一个信封呢？我们打开看一看里面有什么内容？

游戏一：独木桥

哦，原来是一个游戏，让我们一起完成任务。

游戏规则：小朋友自己想办法通过独木桥，只有全体人员顺利通过独木桥才能到达第二关。

要求：在通过的时候不能掉下独木桥，独木桥下有鳄鱼，掉下独木桥被鳄鱼吃掉，不得进入下一关。

（过独木桥游戏活动时有一部分大胆的幼儿能积极参与但有几个胆子小的幼儿不敢过独木桥，因为它有一定的高度，害怕摔跤。我引导胆子较小的幼儿跟着胆子大的幼儿进行尝试，我鼓励他们，并在一旁保护让他们感受到是安全的，放心的游戏，通过一次尝试后，不断鼓励让幼儿继续尝试，鼓励胆子大的小朋友想各种办法过独木桥，激发他们的发散思维。）

我们的小护卫们真棒顺利通过了，我们继续前进吧。

游戏二：钻山洞

这里怎么又有一个信封呀，我们去看看是不是又要完成任务呀。

游戏规则：小朋友想办法钻过山洞，团结合作共同完成。

要求：每个在钻山洞的过程中不得把山洞撞到。

（钻山洞主要是锻炼幼儿四肢的协调能力，能手脚并用向前爬行，在游戏中加大难度不能将山洞撞到，又不是幼儿在爬行的过程中想办法不触碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戏中我会参与其中与幼儿一同游戏作他们的小伙伴。）

啊！这里怎么又出现了一个信封呀？

游戏三：跳跳乐

游戏规则：想办法跃过障碍物把取得的食物送给相应的动物。

要求：不得碰倒栏杆，碰倒栏杆的视为犯规。

（跳跳乐发展幼儿跳跃能力、跨步能力，不做规定让幼儿自由选择跃过障碍的方法，提高幼儿的兴趣更开动脑筋，喜欢参与活动。）

游戏四：智取食物

小朋友们真能干顺利通过了三个关卡，我们向前出发！

规则：小朋友与同伴共同想办法，把挂在高处的小动物食物拿到手。

要求：必须是小朋友合作完成，共同拿到任意一样食物才能进入下一关。

（找到食物是孩子最开心的时候要怎样才能将食物拿到手呢？这是一个问题，幼儿开始想办法，幼儿的方法刚开始只是单一的用跳取到了较矮的食物，但是高一点食物就去不到了，这是我发现有个孩子抱着另外一个孩子想去拿食物，看到这一幕于是启发其余幼儿想更多的方法取食物，孩子的兴趣又激起了。）

四、赠送礼物。

我们的小朋友们都很能干，能根据提示自己想办法顺利通过了每个关卡。

森林护卫来啦！

小朋友们谢谢你们为小动物找回食物，我想问问你们是怎么为小动物找回食物的呢？

幼儿自由回答自己今天游戏的过程。

哇！你们真能干，辛苦你们通过许多障碍为小动物取回食物，小动物们为了谢谢大家给你们送礼物来啦！

（活动最后又森林护卫引导幼儿回想自己在游戏中的过程与自己的表现，谈谈自己学到的本领，巩固他们的印象，通过礼物激发他们下次游戏的欲望。）

活动延伸：

语言领域：幼儿与同伴交流自己在游戏活动中的感受。

社会领域：游戏真快乐。

健康领域：我爱玩游戏。

课件精选: 大班社会教学设计(经典版)

教师作为学生学习中的向导，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面的内容是小编为大家整理的“课件精选: 大班社会教学设计(经典版)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

目标：

1、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。

2、能积极又认真地参加整个活动。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

准备:

1、邀请父母参加毕业典礼。

2、邀请中班幼儿参加。

3、小红花若干，毕业照片。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

过程：

1、宣布毕业典礼正式开始。幼儿带小红花入场。

2、齐唱国歌。

3、请各位代表致贺词。

(1)园长致贺词，赠送毕业照片。

(2)家长致贺词。

(3)小朋友代表讲话。

(4)中班的小朋友致欢送词。

4、才艺表演。

(1)唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

(2)按幼儿排练的内容有序的表演。

5、在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。

6、主持人说祝福的话。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

【课件收藏】 幼儿园小班章鱼教学设计(经典版)

作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【课件收藏】 幼儿园小班章鱼教学设计(经典版)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

目标：

1、学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。

2、尝试用动作或语言表现旋转现象。

3、愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、体验解决问题的成就感。

准备：

将塑料瓶的瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔（可用长棒替代）。

玩法说明：

幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。

指导要点：

1、刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。

2、若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

3、引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。

4、在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点？”“怎样让章鱼转得久一些？”

延伸活动：

将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。

[课件必备] 幼儿园语言教学设计(经典版)

作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿园语言教学设计(经典版)”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、喜欢欣赏儿歌《加横歌》，理解儿歌的内容

2、认识笔画横的特点。

3、认读汉字“变成”、“灭”。

活动准备：

1、录音机、字卡、大范例

2、笔画“—”卡片

活动过程：

一、导入：出示字卡“—”

你们认识这个笔画吗？今天这个“—”要来变魔术。我们来看看它会变什么魔术呢？我们先来看看大范例

二、阅读图画

1、出示第八课大范例《加横歌》。我们找一找这个“—”藏在哪里？这些字加了“—”以后变成了什么新字？（认读字词“变成”）

2、老师出示“二”，然后请幼儿説説“二”字加横变什么？

3、除了“二”字可以加横以外还有哪些字加横会变成什么字？我们来欣赏诗歌

三、欣赏诗歌

1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。

2、提问：

（1）、诗歌的名称叫什么？

（2）、“二”字加横变成什么字/

（3）、“日“字加横变成什么字？

(4)、“火“上加横变成什么字？（认读“灭”）

（5）、“牛“下加横变什么字？

（6）、“人“中加横变成什么字？

（7）、“大”字加横变成什么字？

3、老师带幼儿边欣赏边指读诗歌。

四、阅读诗歌、

1、发书，请幼儿翻开第八课

2、放录音，幼儿集体跟读诗歌《加横歌》。

3、集体朗读诗歌。

五、复习诗歌《加点歌》

六、收书结束本次活动

教案推荐: 幼儿园大班交通安全日教学设计(经典版)

教师作为文明之树的培育者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编特地为您收集整理“教案推荐: 幼儿园大班交通安全日教学设计(经典版)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜欢他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

【热门课件】 大班教学设计(经典版)

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“【热门课件】 大班教学设计(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

2、初步了解鲨鱼的小常识。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、幼儿和家长共同了解、收集有关大鲨鱼及其生活的图片、影像和资料。

2、2开大画纸、画笔、旧画报纸、旧报纸等表现材料。

3、幼儿用书第2册第9页。

4、挂图《与鲨鱼对话》。

5、《美工》第4页。

活动重难点：

知道鲨鱼很凶猛，还有奇特的嗅觉。

初步探究发现鲨鱼的特征和生活习性。

活动过程：

一、布置“海底鲨鱼宫殿”，并在其中游玩。

1、在活动室内用桌子和布围成一个“海底鲨鱼宫殿”(类似隧道)，师幼共同将有关大鲨鱼的图片张贴在里面。

2、幼儿钻进“海底鲨鱼宫殿”里游玩，观看各种鲨鱼。

二、对鲨鱼外形特征和生活习性的探究、了解。

1、引导幼儿仔细观察大鲨鱼的图片，说一说大鲨鱼的外形特征。

2、观看有关鲨鱼生活的图片(有条件的幼儿园可以播放有关鲨鱼的录像)，师幼讨论大鲨鱼的生活习性。如：鲨鱼很凶猛，有尖刀一样的牙齿，还有奇特的嗅觉，鲨鱼是珍稀动物，需要保护。

三、合作表现。

1、幼儿利用《美工》中的操作材料进行鲨鱼线描装饰，也可以用旧画报纸、旧报纸等材料制作鲨鱼，或用绘画的形式在2开大画纸上表现海底情景。

2、将幼儿作品布置成鲨鱼的海底生活图景。

活动反思：

在主题一开始的时候，就不断的有孩子来问我："何老师，你什么时候给我们认识鲨鱼呀!我们好像知道更多的鲨鱼呀?"看着孩子们一双双好奇的眼睛一本正经的盯着我的时候，我就突然想到，我们是不是应该顺着孩子们感兴趣的鲨鱼入手，开展一节《与鲨鱼对话》的活动呢。海底世界里德生物丰富而又崎岖，鲨鱼是孩子们最喜欢交流的话题之一。在本周的主题(看海去)当中，自然少不了我们的主角之一--鲨鱼。

于是，找图片，搜资料，在活动开始时，我首先引导幼儿从整体到局部有序的观察鲨鱼图片，并互相交流大鲨鱼的外形特征，因为世界上的鲨鱼确实很多，我并没有一一全部找出来，而是找了几种最主要的鲨鱼来介绍，从鲨鱼的生活习性，鲨鱼的体态特征等方面一一介绍，活动当中，孩子们始终保持从始至终的兴趣，当中，还一直有孩子提出问题："老师，豹鲨厉害吗?有多厉害呀?""鲸鲨真的是最大的鲨鱼么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的问题，我一一的满足了孩子们，看着孩子们满意的表情，我知道今天的活动已经达到了它所预设的目标，不管是从活动上来看，还是从孩子们的理解程度上看，都还不错，但是因为活动唯一的不足之处就是挺遗憾的，没能让孩子们真正身临其境的体验一场与鲨鱼的对话，希望以后有那个条件。