小班区角活动教案设计表演区(篇一)。

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“小班区角活动教案设计表演区(篇一)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动名称：小班区角活动-表演区

活动目标：

1. 认识表演区，知道表演区是孩子们表现自己的地方。

2. 喜欢表演区，愿意在表演区里游戏、表演。

3. 学习表演技巧，能够根据想象和动作进行表演。

活动准备：

1. 物质准备：表演台、音响设备、服装、道具等。

2. 经验准备：幼儿已认识表演区，知道表演区是孩子们表现自己的地方。

活动过程：

1. 导入活动：通过图片或视频引导幼儿进入表演区。

2. 进入表演区：引导幼儿进入表演区，并介绍表演区里的物品。

3. 表演游戏：带领幼儿进入表演区，进行表演游戏。

4. 学习表演技巧：教师向幼儿介绍表演技巧，并引导幼儿根据想象和动作进行表演。

5. 结束活动：鼓励幼儿在表演区里继续游戏、表演，并对幼儿表现给予肯定。

活动延伸：

1. 教师带领幼儿回到教室，向其他幼儿介绍表演区。

2. 教师在日常生活中引导幼儿喜欢表演区，并鼓励幼儿在表演区里游戏、表演。

扩展阅读

[课件分享] 幼儿园大班数学教案设计:拼角剪角如何写

教师作为文明之树的培育者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 幼儿园大班数学教案设计:拼角剪角如何写”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园大班数学教案

设计思路：

幼儿对平面图形已经有了大量的感性认识，通过折、剪、拼的活动，让幼儿对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的空间观念和创新意识。

在活动中以促进幼儿自我发展为主，创设幼儿主动学习、探索的习氛围，让幼儿初步形成自觉合作的意识，培养幼儿观察、想像和语言表达的能力，给幼儿充分的思考及表现自己的时间和空间。教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动，让幼儿在操作、探索、观察的活动中学习知识，为幼儿提供充分发挥自我想像力的空间。

活动中从幼儿的感知入手，设计大量的动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来，引导幼儿在操作中进行思考，把操作作为探索知识;的一种手段，以操作为载体，充分发挥幼儿的想像力。

教学目标：

1、通过实际拼一拼、剪一剪、数一数的操作活动，使幼儿探究拼角和数角的方法。

2、通过操作活动，增强幼儿的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。

3、通过操作活动，提高幼儿的观察分析能力，初步培养思维的灵活性，发展幼儿的智力。

活动准备：

教具：各装图形剪刀

学具：三角形、正方形、梯形、长方形每人二个、剪刀每人一把 、正方形的纸每人三张。

活动过程：

一、复习

认识各种图形。

这里都是什么图形？你能说出它们的名称吗？（正方形、长方形、梯形、三角形）边认识图形边数角。

二、拼角，根据提供的图形拼出现有的图形

1、教师；今天我们来玩一个拼图的游戏，你能用两个图形拼成正方形吗？（幼儿尝试，并将幼儿的图形展示在黑板上）

2、引导幼儿拼出长方形、梯形、三角形

3、教师小结：朋友刚才用自己的聪明才智，拼出了这么多的图形，真是聪明极了。

三、剪角

教师：我们已经知道，一个正方形有四个角，如果剪一刀，剪去一个，会是什么情况呢？（请幼儿思考）

下面我们一起来听一个故事：有一天，小猴、小白兔、小公鸡、小猫在一起高高兴兴地玩着游戏。小猴拿出了三张正方形的纸，分给三个好朋友，然后说：今天我来考考你们，看谁会动脑，如果剪一刀，把正方形的一个角剪掉，还有几个角？小白兔抿着嘴，想了下，抢着说：还有三个。小公鸡拿起一个正方形，剪去一个角说：我觉得应该是５个。小猫也拿起一张正方形先折了折，说：我认为还是４个角。（边讲故事边出示三张正方形和小白兔、小公鸡、小猫３个 ５个 ４个）三个小动物立刻争了起来，都认为自己的答案是正确的。师：小朋友们，请你拿出一张正方形的纸，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后帮小猴评一评，它们的答案谁是正确的。幼儿先动手折、剪、讨论，师巡视指导。师生共同讨论，幼儿上台演示自己的剪纸法。看了小朋友的结论，我想小猴肯定会笑着对它的三个朋友说：你们不必争了，你们三个答案都是正确的，但是你们以后考虑问题要全面。教师：现在我们知道，正方形剪一刀剪去一个角，可能有３个、４个、５个。

活动延伸：

刚才正方形剪一刀，剪去一个角，有三种情况，那如果把正方形的角剪去两个角，剩下的图形中还有几个角呢？留给小朋友去动手试一试，下节课我们再来讨论。

[课件必备] 小班艺术教学设计：表演吃鸡蛋(篇一)

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 小班艺术教学设计：表演吃鸡蛋(篇一)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、 激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

2、 发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

活动准备：

教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

活动过程：

1、 调动生活经验，激发兴趣。你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？

2、 请幼儿欣赏音乐第一遍。有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？3出示挂图，帮助幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

4、 边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）

5、 教师完整地表演给小朋友看。刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

6、 引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。

7、 集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

8、教师小结。今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

「教案模板」 大班表演游戏活动教学设计

作为一名教育引导学生的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容“「教案模板」 大班表演游戏活动教学设计”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

预设活动目的：

1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：

1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：

一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？

3、小熊请了谁到它家做客？

三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？

2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）

四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？

鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？

请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

[课件借鉴] 小班教学设计：认识三角形（一篇）

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件借鉴] 小班教学设计：认识三角形（一篇）”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.通过观察、操作认识三角形的特征。

2.培养幼儿的观察能力和操作能力。

活动准备：

1.三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2.正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1.导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

2.出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

3.提出问题：你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。

4.出示三角形组合的挂图：

1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。

5.出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。

7、剪贴花：

1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。