蔬菜造型讲述大班艺术教学设计模板。
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“蔬菜造型讲述大班艺术教学设计模板”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
为了解答您的疑惑栏目小编为您准备了一篇权威的“蔬菜造型讲述大班艺术教学设计模板”。老师乃起航之帆,学生乃驾驭舵手,教师每次教授重点内容时,都会提前做好教案梳理教学方式。编写教案有助于更有效利用课堂时间。请您认真阅读以下内容!
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的蔬菜造型讲述大班艺术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计意图:
《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品,它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽,且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们,却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。
教学目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
教学重点:
根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。
教学难度:
利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备
1、活动前准备:
(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备:
(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程:
幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。启迪幼儿从生活中发现美。
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)
3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的"装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。
经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
精选阅读
[教案借鉴] 中班美术有趣的蔬菜造型教学设计范本
作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?小编收集并整理了“[教案借鉴] 中班美术有趣的蔬菜造型教学设计范本”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点,配上合适的辅助材料,加工成有趣的玩具。
2、发展幼儿想象力和创造力,增加对植物观赏的兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。
活动过程:
1、导入:今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具,你们想看吗?
2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的`吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)
3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的,有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆,然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了,那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?
4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)
5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)
6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具,你们想不想自己也来做一个啊?今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜,还有一些装饰的东西,呆会请你们每人挑选一种蔬菜,先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来,打扮得漂亮些,好吗?
7、幼儿分组操作,教师巡回指导。
8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”
9、以“开展览会,请别的小朋友来参观”结束活动。
活动反思:
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。
「教案收藏」大班美术造型教学设计:猪宝宝的砖房模板
作为一名传播知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“「教案收藏」大班美术造型教学设计:猪宝宝的砖房模板”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备
方形的物品,各种大小的方形箱子,各种样式的砖块,彩纸,胶水活动内容[导入]
1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
—我是一个长方形请你把我要记清四条边,四个角对边,对角都相等。
[展开]
1、找一找周围的方形物体。
—我们教师里有哪些东西是方形的?
—一起来观察老师准备的方形物品。(书,手册,练习册,日历,方形的色盘,纸抽)
2、研究一下方形的物品,它们有什么共同的特征。
—观察书,手册,练习册等等物品,它们有什么共同点?
3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)②是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开,然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。)②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动
教学反思
活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。
美术造型大班教学设计精选
教师作为文明之树的培育者,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以大幅度地提高学生各方面的能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“美术造型大班教学设计精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1、让孩子们认识在空中飞的动物以及它们的特征。
2、培养孩子们的语言组织表达能力。
3、锻炼孩子们的肌肉。
活动准备 图片资料, 便利贴
活动过程
[导入]
1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸟。
- 它是在天空中飞翔的动物。
- 它有羽毛。它是什么呢?
[展开]
1、谈谈关于鸟你有哪些经历。
- 你看过鸟吗?
- 你在哪儿看到的鸟?它长什么样子?
- 看过鸟后你有什么感想?
2、谈谈在空中飞翔的动物。
① 准备好在空中飞的动物的图片或照片。
② 你知道哪些会飞的动物。
③ 用身体展示一下鸟飞的样子。
④ 说一说会飞的动物有哪些特征。
3、用准备的材料表现出翅膀的样子。
① 用塑料的便利贴粘出鸟的身体。
② 折一下便利贴的上面表现出羽毛的样子。
③ 贴上鸟的名字。
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们
2、总结活动
[出示图片]
[教案参考] 大班美术造型教学设计
作为一名默默奉献的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“[教案参考] 大班美术造型教学设计”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:
1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。
2.体验创作的快乐,培养审美的情感。
活动准备:
1、番薯、萝卜、苹果、桔子、橙子等蔬果。
2、工具材料:牙签、彩色纸、毛根、火柴棒、橡皮泥等材料。
3、PPT,图片
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们现在是秋天了,秋天是一个丰收的季节,会有许多的蔬菜水果成熟了,那你们知道秋天的果蔬有哪些吗?
小结:秋天是一个美丽的季节,我们看到的这些水果他们不仅可以吃,还可以通过我们的巧手,制作各种各样可爱的造型,下面我们一起来看看吧!
二、出示PPT,激发幼儿创作的兴趣。
教师出示蔬菜水果造型的PPT,引导幼儿欣赏。
师:这个可爱的造型是什么样子的?他有什么特点呢?
(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)
师:除了用到水果的本身,这些水果娃娃的造型还用到了哪些材料呢?(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)
小结:现在老师就像请你们也来制作一个属于你们自己的水果娃娃,老师这里给你们准备了5种秋天的蔬果,他们是:番薯、苹果、萝卜、橙子和橘子,另外我这里还有很多材料,有彩色的纸头、毛根,牙签、橡皮泥,请你们选择自己需要的材料给你们的蔬果娃娃进行造型。
三、幼儿利用蔬菜水果进行创作。
师:鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬果。
师:幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。
师:个别指导使用牙签连接的方法。
四、交流分享:展示幼儿的作品,幼儿互相欣。
师:我们的蔬果娃娃都已经做好了,现在我请几个小朋友来介绍一下你的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?你都用了哪些材料?它的名字叫什么?
大班美术造型教学设计范例
教师作为学生学习过程中的栽培者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为您收集整理“大班美术造型教学设计范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。
活动准备
食品袋,剪刀,胶水
活动过程
[导入]
1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。
弟弟,弟弟,不听话
饭粒儿粘了一下巴
带着饭粒儿往外跑呀
一群小鸡要啄他呀
叽叽······
一群小鸡要啄他呀
[展开]
1、聊一聊关于弟弟的事情..
- 你的朋友们有弟弟吗?
- 你什么时候不喜欢弟弟?
- 你什么时候觉得弟弟很可爱?
- 我和弟弟一起能做些什么?
- 我能为弟弟做些什么?
- 向朋友们介绍我的弟弟。
2、利用准备的材料描绘出弟弟的脸。
- 你的弟弟长什么样子?
- 直接描绘出弟弟的脸。
① 按照食品袋上原有的图剪下来
② 利用剪下的碎片装饰出眼睛,鼻子和嘴
③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情
[结尾]
1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍
2、总结活动
[出示图片]
大班美术:金灿灿的油菜花
2024课件推荐 中班艺术活动教学设计:蔬菜艺术馆篇二
作为一名传播知识的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以提高教师的教学效率和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗?下面是由小编为大家整理的“2024课件推荐 中班艺术活动教学设计:蔬菜艺术馆篇二”,但愿对您的学习教学带来帮助。
活动目标:
1.欣赏蔬菜雕刻品的造型美。
2.尝试运用各种蔬菜创作艺术品,体验创作的乐趣。
3.体验合作、交流、分享的乐趣。
活动准备:
1.教师与幼儿共同收集蔬菜造型的图片。
2.提供便于幼儿模拟表现蔬菜造型的黄瓜、茄子、洋葱等新鲜蔬菜及所需工具。
3.提供制作蔬菜造型的辅助材料。
4.准备教育挂图《主题活动·蔬菜艺术造型》。
活动过程:
1.教师出示各种蔬菜艺术造型的图片,以及教育挂图《主题活动·蔬菜一族·蔬菜艺术造型》。
2.引导幼儿仔细观察,看一看它们分别用什么蔬菜雕刻成的,说一说自己最喜欢的是哪种蔬菜艺术造型。
3.引导幼儿根据自己的兴趣,爱好,选择不同的蔬菜、工具进行蔬菜艺术造型的创作。
4.教师分散到各小组,参与并指导幼儿进行蔬菜艺术创作,帮助幼儿创作过程中的困难与问题,并提醒幼儿正确使用工具、注意安全。
5.引导幼儿将自制的蔬菜艺术作品布置成一个展览会。
6.鼓励幼儿邀请其他班级幼儿、教师参观。
7.教师与幼儿共同制作选票,计票表格,让参观者自由选择自己最喜欢的一件作品。
[课件必备] 大班美术造型教学设计(篇二)
教师作为学生人生道路上的指明灯,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编收集并整理了“[课件必备] 大班美术造型教学设计(篇二)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、通过探索学会制作圆柱体,并根据圆柱体的外形想象,再简单造型后变成另外的物体。
2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、各种大小不同的长方形、正方形卡纸
2、各种辅助材料:各色卡纸、毛根、各色即时贴、丝带、瓶盖
3、透明胶带、双面胶带
4、各种废旧的圆柱体空瓶
活动过程:
一、出示圆柱体,引导幼儿学习制作。
1、师:小朋友,你们看这是什么?(圆柱体)如果给你一张纸你能做出一个圆柱体来吗?(能)怎么样做呢?我就请一个小朋友来试试看。
2、请一位幼儿来制作圆柱体,其它小朋友看看他是怎样做的?可以在下面学一学。
小结:原来只要把纸的一边对着另一边卷就能变成圆柱体。
3、师:我想让这个圆柱体变得粗(细)一点该怎么变呢?我想要长(短)一点的呢?幼儿操作后,用透明胶把圆柱体粘好。
小结:小朋友真聪明,能将一张长方形的纸变出四种不同的圆柱体。
二、启发幼儿想象,圆柱体可以变成什么?
1、在生活中你看到过哪些东西也是圆柱体?(幼儿回答)这么多东西都可以用圆柱体变出来的。
2、老师有几个用刚才小朋友想出来的办法做的圆柱体。出示各种粗细、长短不同的圆柱体,幼儿简单的说一下他们的区别。
3、那这些圆柱体可以变成什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说。(幼儿交流后个别回答)幼儿每说出一种,还要说一说,添上什么就可以更像了?(如:在圆柱体的下面加上一个底,再在旁边添上一个柄就变成了一个杯子)
三、引导幼儿观察松树和望远镜的制作方法。
1、小朋友真聪明,会把圆柱体变成这么多的东西,老师用圆柱体变出了一样东西,你们想看吗?
2、出示松树和望远镜。师:这是什么?老师是怎么变的?幼儿议论,回答,教师小结。
3、你们想不想也动手把圆柱体变一变呢?(想)
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、出示辅助材料,师:看,老师还为你们准备了哪些材料?(逐一认识)这些材料可以帮助你们把圆柱体变成另外的东西。
2、小朋友去操作的时候先想好要做什么东西?需要多大的圆柱体,再动手制作,注意圆柱体要卷得整齐一点。
3、我们今天就来举办一个“圆柱体大变身”的展览活动(出示区域柜上的字宝宝),把你做好的东西放到展示台上,我们来比一比谁的小手最灵巧,做出来的东西最漂亮。好吗?
4、教师及时帮助、启发,帮助能力弱的幼儿完成作品。
五、评价作品,结束活动。
1、将做好的作品集中在展示台上,对有创造性、做的细致的幼儿进行表扬。
2、除了这里小朋友刚才变的,圆柱体还可以变出许多其它的东西,我们在以后的区域活动中再来变一变,好吗?
六、延伸活动:
出示收集的各种圆柱体空瓶子,让幼儿在区域活动中用这些废旧的物品变成另外的东西。
教学反思:
从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。