幼儿园小班美术教学设计菁选。
教师作为文明之树的培育者,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班美术教学设计菁选”,但愿对您的学习教学带来帮助。
一、活动目标
1、乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。
2、在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
二、活动准备
1、发好的面团,葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。
2、烤箱,做好的笑脸饼干一块,磨具,保鲜膜等。
3、PPT课件。
4、请有烘焙经验的2—3名家长来幼儿园。
三、活动过程
1、导入活动。
(1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”
“饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”
“揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,圆又圆,”
“饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”
“饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?
(2)出示做好的笑脸饼干一块,请幼儿欣赏并向幼儿介绍。
2、制作笑脸饼干。
(1)播放PPT,请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。
教师在家长的帮助下进行示范:先把面团“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上“压一压”,压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压,取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等,这样一块笑脸饼干就做好了。
(2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里,请家长帮助小朋友进行烤制。
(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。
3、总结分享。
(1)饼干欣赏,教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干,说一说它是什么样子的,怎么做出来的?
(2)分享时刻:教师引导幼儿一起品尝饼干,将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等,体验分享、成功的乐趣。
(3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。
4、活动延伸。
让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一个爱笑的好孩子。
四、教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
延伸阅读
中班美术喇叭花教学设计反思菁选
教师作为学生学习中的榜样,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让学生能够学到更多的知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“中班美术喇叭花教学设计反思菁选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
经过搜索整理,小编为你呈现“中班美术喇叭花教学设计反思菁选”,推荐给大家或许你也可以从中受益。教师在教案设计和教学中,教案可以写得简略,但一定要抓住重点。教案有助于教师适应传统教学方式的缺点。
中班美术喇叭花教案反思
引言:
美术是幼儿园教育中至关重要的一部分,通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。作为一位幼教教师,我一直努力寻找新颖、有趣的美术教案来激发幼儿的兴趣,提高他们的艺术表达能力。在中班的美术课上,我设计了一堂关于喇叭花的教案,通过观察花朵的形态和色彩,让幼儿们用想象力和创造力制作自己的喇叭花。下面是对这节课的具体反思。
第一部分:教学目标的设定
在设计这节课之前,我明确了以下的教学目标:
1. 培养幼儿观察事物的能力,通过观察喇叭花的形态和色彩,激发幼儿的艺术创造力;
2. 培养幼儿的想象力和创造力,引导他们用多种材料制作喇叭花;
3. 培养幼儿的细致性和耐心,完成手工制作的过程;
4. 提高幼儿的艺术表达能力,展示他们制作的喇叭花。
第二部分:教案内容的设计
教案的设计主要分为三个环节:观察喇叭花、制作喇叭花、展示喇叭花。
第一环节:观察喇叭花
我在教室布置了一些喇叭花的图片和实物,让幼儿们观察花朵的形态和颜色。我通过提问的形式引导幼儿们观察花的特点,如花朵的形状、颜色的变化等。通过观察花朵,我希望能够激发他们的兴趣和想象力,并激发他们对花朵的创作欲望。
第二环节:制作喇叭花
在这一环节,我提供了多种材料供幼儿选择,如纸、剪刀、彩笔、彩纸等。我给幼儿们示范了制作喇叭花的步骤,并鼓励他们根据自己的想法进行创作。我给予幼儿们充分的自由,允许他们选择不同的材料和颜色,以展现他们独特的创造力。在制作过程中,我时刻关注幼儿们的情况,及时给予指导和鼓励。
第三环节:展示喇叭花
在课程结束时,我安排了一个小展览,让幼儿们互相欣赏彼此的喇叭花作品。此外,每个幼儿还有机会在班级里展示自己的作品,并向其他同学介绍他们创作喇叭花的过程和想法。通过展示,幼儿们能够更好地表达自己的创造力和艺术才能。
第三部分:教学反思与改进
根据这节课的实际情况和幼儿们的反应,我发现以下几点需要改进:
1. 教具准备不充分:由于时间和资源的限制,我只准备了少量的实物和图片,导致观察环节的丰富程度不够。在今后的教学中,我会提前准备更多的实物和图片,以提供更多观察的机会。
2. 制作过程指导不够清晰:我在制作喇叭花的过程中只给予了简单的示范和指导,对一些细节没有进行充分说明。下次我会在示范时提供更详细的制作步骤,并给予幼儿们更多的细节指导。
3. 展示环节安排不充分:我在展示环节中没有充分发挥幼儿的主体地位,没有给予他们充分的发言和交流的机会。下次我会设置一些小组讨论的时间,让幼儿们更多地参与到展示中,并鼓励他们彼此交流和欣赏。
结语:
通过这节课的实施,我发现幼儿们对美术的兴趣和创造力得到了进一步的培养,他们制作的喇叭花也充满了个性和想象力。虽然有一些不足之处,但这节课仍然取得了较好的效果。我将通过反思和改进,不断提升自己的教学能力,并为幼儿们提供更有趣、更有效的美术课程。
幼儿园大班歌曲教学设计:柳树姑娘菁选
教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园大班歌曲教学设计:柳树姑娘菁选”欢迎您参考,希望对您有所助益!
如果您需要“幼儿园大班歌曲教学设计:柳树姑娘菁选”相关的推荐请查看下面的内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。做教师应该要考虑学生的接受程度,很多教师都有提前准备教案的好习惯。教案可以更方便的帮老师总结教学内容,以便日后需要。
活动目标:
1.感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。
3.了解少数民族歌曲独特风格。
教学重点:感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。
活动准备:
1.幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,导幼儿展开想象。
2.教学挂图一幅。
1.师幼互相问好。
2.谈话引出课题。
教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?
1.教师有表情地演唱歌曲,幼儿欣赏。
(1)教师出示图谱,边演示边完整清唱。
(2)学唱歌曲。
教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的.方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?
(3)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(4)教师提示:
3.学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。
4.教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
三、结束部分
1.教师总结,教育幼儿要热爱大自然。
2.听音乐出教室。
活动反思:
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
幼儿园坐校车的安全教学设计菁选
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“幼儿园坐校车的安全教学设计菁选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
老师应该从什么方面去写教案课件?把一切知识交给一切人,在公开讲课的时候,教案的准备就十分重要。教案有利于教学水平的提高,是教师们必不可少的事物之一,这篇文章将以系统的方式对《幼儿园坐校车的安全教学设计菁选》进行分析和解读,您在阅读本文以后相信有所收获吧!
知晓安全乘车的道理,掌握一些必要的自我保护的方法。
教学挂图《乘车安全要牢记》
1、提出问题:
——“过几天 ,我们要去春游了,路上需要乘车。那么,乘车时要注意哪些安全问题呢?”
2、感知讨论:
出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片,引起幼儿关注讨论:
——“大家看,图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”
图片1(把头探出车窗)。
图片2(把手伸出窗)。
图片3(车开动时在车厢内走跑)。
图片4(反向跪坐在车位上)。
图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。
图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。
3、归纳总结:
——“在乘车时怎样做才是安全的呢?”
出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。
组织幼儿讨论,鼓励幼儿想办法。
4、延伸活动:
幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。
建议与提示:
1、可结合外出活动,让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后,教师可将图片贴在教室的墙上,作为宣传用。
在活动中,幼儿的积极性很高,因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题,只是语言表达能力不是很完整,在老师的提醒下,有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显,需要进一步的调整。
小班美术漂亮的苹果树教学设计反思菁选
作为一名敬业奉献岗位的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“小班美术漂亮的苹果树教学设计反思菁选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
【活动目标】
1、通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
3、让幼儿知道苹果的营养价值,产生爱吃苹果的情绪。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】
画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。
【活动过程】
1、导入。
“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。
2、新课学习。
请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色。老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。
3、幼儿自己作画。老师指导。
生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。
师:“好的,你真会动脑筋”
4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。
5、结束部分。
请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。
活动反思:
对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达,充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征,通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上,虽然问题没有语言课那么多,但问题问出来一定要简洁有针对性,让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。
大班语言活动教学设计菁选
教师作为学生学习中的向导,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“大班语言活动教学设计菁选”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计意图:
随着现代科技的迅速发展,通讯设备不断更新,人们很少使用"写信"的方式进行交际,更多的是运用手机、电话来进行交流。为了使孩子们对"信"有更深的理解,于是我设计了这节课。《纲要》大班目标中指出"关注、理解日常生活中常见的符号、标识、文字所表达的意思,尝试用图像、符号等形式进行表达并创意。"《点点和多咪的信》是一个绘本故事。大班的孩子,开始主动注意和亲近有趣的事物和现象,喜欢观察阅读画面精美的图书,能随作品内容展开丰富的想象和创造,并产生愉悦的情绪。这一活动,故事中的"绘画信"对幼儿来说较为新奇,而教材本身简单、有趣味的内容,又给了幼儿很多想象和思考的空间。考虑到孩子的兴趣点以及教材的特点,在活动中让孩子自主观察图画的故事情节,读懂绘画信,并尝试创造。更重要的是,通过对故事的理解,可以把幼儿带入故事情节中,引起幼儿情感上的共鸣,让幼儿感受点点与多咪之间温馨、有好的朋友情谊,懂得有朋友的快乐,学会交往。
活动目标:
1、能够看懂故事中点点和多咪的信,初步了解"图画式"的写信方式。
2、能用绘画和符号的形式写信,并完整地讲述信的内容。
3、体验朋友之间的情感。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动重难点:
重点:看懂故事中点点和多咪的信,理解和体验它们之间的情感。
难点:能够用绘画和符号的形式写信,并能较完整地讲述信的内容。
活动过程:
一、创设情境,引入主题出示课件,观察分析封面:点点和多咪是好朋友,一不见面就会想念对方,想念好朋友了该怎么办?你们有好朋友吗?你想念好朋友的时候,会怎么做呢?看看故事里的两个好朋友是怎么做的。
【评析:联系自己感受,激发幼儿学习的兴趣。】
二、结合课件,引导幼儿分析点点和多咪的信的内容,了解写信的基本格式。
1.观察分析第一封信。
(1)出示第一个信封。你知道这封信是谁写的?写给谁的?你是怎么看出来的?
(2)多咪给点点的信上写了些什么呢?我们一起来看看。出示第一封信。
(3)多咪对点点说,说什么呢?谁知道?
(4)逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。
(5)到底多咪是这个意思吗?我们一起来看看。
(6)好朋友在一起玩,真开心啊,他们一起度过了一个快乐的下午。回到家后,他们又会怎么做呢?
【评析:在宽松的氛围中,充分给予幼儿想象、表达的机会。】
2.观察分析第二封信。
(1)这封信是谁写给谁的.?你是怎么看出来的?信上说了些什么?
(2)点点对多咪说些什么?你是从哪里看出来的?
(3)看看故事里是这个意思吗?
(4)两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚,真快乐啊。
3.观察分析第三封信。
(1)一天早上,多咪收到点点的一封信,看看信上点点要告诉多咪什么?你是怎么看出来的?
(2)多咪看了信,也以为点点病了。它急急忙忙赶到点点家,奇怪,家里一个人也没有,床上也是空空的。多咪紧张地到处找,边找边喊:"点点,你在哪里?我来了!"你们猜,点点在哪里?
(3)一起看课件。原来点点在干什么?
(4)多咪问点点:"你到哪儿去了?不是病了吗?"点点说:"我去钓鱼了。"多咪又问:"你信上画了你躺在床上,不是病了吗?"点点恍然大悟地说:"我是说我睡觉的时候梦到你了。"两个好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起来。
【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣,活动气氛活跃,幼儿学习积极性高。】
(5)点点的这封信多咪没有看明白,闹了这么大个误会,白担心了一场,为什么会这样呢?
(6)我们来把这两封信比一比,你们有没有什么发现?
(7)一般我们写信的时候,收信人写在上面,写信人写在下面,中间是信的内容,要说清楚时间、地点和要做的事情,这样别人就容易明白,否则就要闹出误会。等你们以后会写字了,就能把信写得更明白了。
(8)完整欣赏故事。
三、请幼儿用绘画的方法写信1.故事里的两个好朋友真让人羡慕。你们有没有好朋友?想不想给你的好朋友写信。写信的时候要注意什么?
2.幼儿写信,教师巡回指导。
①从内容、画面和写信程序上进行观察指导。
②鼓励幼儿富有创意的进行构想。
四、幼儿相互分享读信,体验写信的快乐1.请个别幼儿读信,并说说写信、收信的感觉,体验写信的快乐。
2.针对个别信的内容,和幼儿一起进行简单的评价。
【活动延伸】
和客人老师分享自己写的信,根据幼儿的兴趣需要,把写好的信送出去!
活动反思:
在整个活动的结束部分,可以考虑增添一个律动环节,让整个活动更轻松愉悦。
通过这次活动,我们可以再日常生活中或区域活动中渗透相关内容,帮助孩子丰富这方面的经验,不断发展孩子的思维。