课件推荐: 大班社会教学设计模板。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的让学生们学习到知识。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“课件推荐: 大班社会教学设计模板”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过故事，让幼儿了解动物的长处。

2、在交流、讲述活动中，进一步了解别人和自己的长处，相互学习，取长补短。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

活动准备：

1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。

2、课件《小河马找长处》。

3、有关人们长处的调查表。（事先和父母一起完成）

活动过程：

一、以课件引出故事《小河马找长处》。

播放课件，出示故事中的小动物，提问：小朋友，看看谁来了？（小猴、小鸟、小鹿）这些小动物都有哪些本领？（幼儿自由讲述：小猴会跳、会爬树；小鸟会飞；小鹿会跑等等）原来小动物们这么有本领，正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛，我们一起来看看它们会得奖吗？

（评析：教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）

1、欣赏第一段

提问：（1）小动物都得了奖很开心，可小河马哭了为什么？

幼1：小河马没得到奖。

幼2：因为小河马它没有长处。

（2）为什么没得到奖？你觉得它应该参加什么比赛？

幼1：它力气大可以参加举重比赛。

幼2：河马会游泳，可以参加游泳比赛。

2、欣赏第二段：小朋友帮忙想了很多办法，森林里的小动物也都想帮助它，我们一起来看看大家是怎样帮助它的。

（1）分别欣赏第一、二、三小段图像，提问：谁来帮助了小河马？是怎样帮它呢？（幼儿看图像自由讲述）

（2）看课件：那来听听小动物们是怎样帮助小河马的？

3、小动物的这些本领都不适合小河马，小河马好伤心。它没精打采地来到河边，看见一只小松鼠来了想过河，怎么办呢？（帮助小松鼠过河）那怎么帮？（幼儿讲述：可以让小松鼠坐在河马的背上，河马把它背过河）

小朋友说对了，真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。（欣赏课件第三段）

（评析：通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索，有效地调动了幼儿主动学习的积极性。）

二、组织幼儿讨论。

小河马终于找到了自己的长处，而且还能帮助别人，真为它高兴。（我们来为它鼓鼓掌吧！）那你还知道哪些动物有什么长处？可以为别人做什么？（小狗可以看门；小猫可以捉老鼠；啄木鸟会给大树捉虫；蜜蜂会采蜜等等）

（评析：这一环节进一步为每个幼儿提供表达的机会，充分发挥了幼儿的积极性和主动性，避免了表面化的灌输，让其在教学过程中自己去感悟，有效地培养了学习能力。）

三、拓展生活经验。

1、小动物有自己的长处，我们每个人也都有自己的长处，谁来说说你有什么长处？

幼1：我会跳拉丁舞。

幼2：我的钢琴弹得很好。

幼3：我会溜冰、唱英文歌——————

鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的才艺，与大家一起分享。

2、你还知道哪些人有什么长处？（展示调查表，分别介绍、交流）

幼1：刘翔是跨栏高手。

幼2：我爸爸是电脑专家，什么电脑坏了都能修好。

幼3：警察叔叔能发现坏人的一举一动，很快就能抓到他们———————

教师小结：动物的长处是天生就有的（与生俱来的），而人类的许多长处往往是通过自己的努力得到的（就象运动员一样，他们都是通过刻苦努力才得到的），我们要努力哦！使自己的长处更多更强，把别人的长处也变为自己的长处。

3、问问其他小朋友他们还有哪些长处？这些长处是怎么来的？去和小伙伴讲一讲，表演一下。

幼儿分散交流、表演，互相取长补短。

（评析：分组讨论为幼儿提供了一个比较自由的空间，这个环节安排使活动气氛达到了**。幼儿分别表演、介绍自己的长处，表达了不同感受，从而产生情感共鸣。让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。）

4、说说你想把谁的长处也变为自己的长处。

幼1：林林画画得很好，我要把她的长处变成自己的长处。

幼2：我想跟菲菲学跳舞——————

活动反思：

本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会，打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。

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教案推荐: 大班社会教学设计最新模板

教师作为知识种子的传播者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“教案推荐: 大班社会教学设计最新模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐来分享

活动目标：

1、知道快乐的事情可以与，体验分享的快乐。

2、能与同伴进行有效的交往合作。

活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。

活动过程：

1、快乐的感觉

(1)欣赏乐曲"喜洋洋"。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?

(2)你快乐的时候是怎样的?

(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。

2、快乐的事

(1)你有没有感到快乐的事儿?能说听吗?

(2)你快乐的时候最想做什么?

(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐?

3、分享快乐

(1)快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐?怎样让别人快乐?

(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。

(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说己的快乐可以使自己和别人感到更加快乐。

：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与。

区域活动阅读区：图书《河里面的彩虹》等。

设计区：小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。

游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。

日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。

附：游戏儿歌《快乐的`感觉真是好》

你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。

你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。

("抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

「课件模板」大班社会教学设计

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“「课件模板」大班社会教学设计”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、了解在静悄悄的夜晚许多人为人们美好生活而忙碌着。

2、对黑夜工作的人们心生感激与敬佩之情。活动准备：图片若干

活动过程：

一、导入部分师：小朋友知道很多人都是白天上班工作，晚上就下班回家休息了，那什么人到了晚上还在工作？（幼儿根据经验，自由讲述，如保安、门卫、医生、超市工作人员等）刚才你们说了这么多在夜晚工作的人，其实在夜晚为我们忙碌的人还有很多，让我们一起去看一看吧！

二、出示图片讨论 教师出示图片，请小朋友观察。师：请小朋友们仔细观察每幅图片，可以和旁边的小朋友轻声的讨论，等会儿老师会请你来说说看你在图片上看到了谁？他们在干什么？这是什么工作吗？他们的工作为什么要在晚上做呢？师：他们的工作辛苦吗？他们不喜欢睡觉吗？那他们为什么都这么精神饱满的在工作呢？（他们的工作很辛苦，但他们想到人们的生活需要，心里就非常快乐。）静悄悄的夜晚，当我们做着美梦的时候，原来还有这么多的人在为我们美好的生活忙碌着。正因为有了他们，我们的生活才能更加方便，我们真的要好好感谢他们。

三、设置具体情境，请幼儿解决师：我们刚刚看到了这么多在晚上工作，为我们服务的人，那你们知道当我们晚上出们，或者有人发生意外，或者遇到其他各种不同的情况的时候，我们需要谁的帮助吗？那如果晚上我要去很远的地方看电影或者处理很要紧的事情怎么办？那如果有人得了急病该怎么办？小朋友们觉得晚上还会发生什么事？我们又需要谁的帮忙？师：我们刚刚说了很多晚上有可能发生的事情，小朋友们也都想到很好的解决办法，知道有需要的时候应该找谁帮忙。如果我们的生活中少了这些人，会怎么样？（请小朋友回答）总结：有了他们我们的生活才更方便，更美好，我们应该尊敬和感激这些在夜晚辛苦工作的人们。

课件精选: 大班社会教学设计模板

作为一名传播知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件精选: 大班社会教学设计模板”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

2、了解广告的基本知识及作用。

3、尝试创编广告词，提高思维的灵活性和创造性。

活动准备：

广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等

活动过程：

一、播放几段广告录象，引起幼儿的兴趣

1、看几段段常见广告的录音，引起幼儿兴趣，并分析广告的特点。

提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的.叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?

小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

2、师和幼儿共同讨论所知道的广告

(1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)

(3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

二、简单介绍一下公益广告

1、教师口述一段公益广告

师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗?

提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

2、让幼儿说说还了解哪些公益广告

三、引导幼儿关心周围的广告

1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告?

2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告

1、师：今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，你们想不想做个小小设计师，来为这些东西编成好听的广告?

2、说说广告的特点

提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点

3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

4、幼儿设计广告

师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。

5、结束

师：刚才小朋友们都动足了脑筋，你们真能干，编得都不错，那我们的教室里还有很多的东西，现在我们回去，为它们创编好听的广告词，好吗?

评析：

1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩!

叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分!

我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的生活，幼儿比较熟悉;而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些!

[课件必备] 大班社会教学设计模板

作为一名教育引导学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 大班社会教学设计模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动背景：

“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会教案的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。

二、活动目标：

1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。

2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。

三、活动准备：

1.多媒体课件、电脑、电视机。

2.“三连通”操作材料。

四、活动过程：

（一）谈话导入，分享交流。

1.出示“爱心”。

（1）这是什么？（爱心）

（2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？

2.小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。

（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。）

（二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。

1.画面——小老虎出生。

师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？

小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。

2.画面——虎爸爸买油漆。

师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。

3.画面——虎爸爸虎妈妈吵架。

（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？

师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……

（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？

4.画面——小老虎变成方格子老虎。

师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……

师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。

5.画面——虎爸爸虎妈妈和好。

（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”

为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？

师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。

（2）师讲述：过了不久……

如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？

（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……

你们知道的方格子的游戏有哪些？

6.画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。

（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。）

（三）幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。

1.师交代游戏要求。

2.幼儿玩游戏。

3.师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。

（评析：借助多媒体课件，巧妙演示“三连通”游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。）

（四）情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。

1.师讲述：时间慢慢过去……

师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？

2.画面——快乐爱心。

师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？

小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。

3.画面——递剪刀。

师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？

小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。

4.画面——打电话。

师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。哪些人需要问候？

小结：身边的朋友，生病的人，孤单的.老人都需要我们的问候。

5.画面——向灾区献爱心。

师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？

6.活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。

小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。

（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。）

五、活动反思：

活动立足于社会教案，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。 “关爱他人”不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。

实用课件: 大班社会教学设计最新模板

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“实用课件: 大班社会教学设计最新模板”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．乐于探索、交流与分享。

4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

活动过程：

1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）

（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？

（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？

2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？

（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的"树林"环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？

第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？

（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？

（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？困难解决后，心情是怎样的？

3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？

如果发生了，你怎么办？你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么办？

4.游戏："寻宝"。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物，体验成功的喜悦。

活动反思：

“我能行”这一课的教学目标是让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。

在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。

一、成功之处

1、创设教学情境，激发学生学习兴趣

导入时，我用了学生感兴趣的动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼抓羊的经历，虽然失败很多次，但是它不放弃，我们要学习它的这种“我能行”的精神。

另外通过播放激昂而动感的歌曲《相信自己》营造一种自信快乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。同时通过让学生欣歌曲，谈对歌曲的理解和感受，并设想、交流自信者常有的态度，这种方式大大激发了学生学习的兴趣，使学生变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融入到课堂学习中。而且也开门见山地说明了只有满怀信心、只有“我能行”才能取得成功。

2、以活动为载体，引导学生体验自信

本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，说一说让你感受最深的一次“我能行”，在学生在回顾自身努力进取、成功的经历深刻体验到信心的巨大作用；“试一试”让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过分组合作的活动，让学生在合作中交流，在交流中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神，并将课堂学习推向一个**。通过有针对性地开展系列教学活动并引导学生参与其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，区分自信、自负与自卑三者的差别，帮助培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。

3、赏识学生，坚持以学生为主体的理念

这节课我始终面带微笑，把激情带进课堂，认真倾听学生的发言，多用“真好”、“请”“很不错”“精彩”等词句，同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。

二、美中不足及改进措施

1、个别活动时间上留得不够多

教学过程中我发现个别活动在时间的安排上不够充裕，如在“说一说”活动环节中，很多学生积极举手想要展示自身才艺，但给的机会较少，如果把此环节改为小组内表演或许会更好，学生参与的面会更广。

2、忽视了个别学生的个性差异

在调动了大部分学生学习的积极性的同时，我发现有的学生可能由于不自信等原因始终处于“低落”和“游离”状态，不能很好的跟上教学的节奏，但为了顾及整个教学的进程我忽视了他们，没有做到面向全体学生，这在今后的教学中是应当注意改进的，可以稍稍放慢教学的节奏，向这些同学提一些比较简单的问题来集中其学习的注意力，争取使更多的学生参与到课堂中。

课堂教学是一门有缺憾的艺术，在教学中如何更广泛的调动起学生参与学习活动的积极性，如何让学生在短暂的45分钟内既获取相关知识又较好的提升其情感态度价值观，使师生在教与学的双边活动中各得其所、共同提高，这将是我在今后的教学实践中不断努力的方向。

[2023课件] 大班社会教学设计模板

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让教师更好的完成教学目标。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[2023课件] 大班社会教学设计模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标：

1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。

教学准备：

1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

教学过程：

1、游戏"找朋友"。

玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。

2、说一说，做一做。

请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？

小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？

好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册，签名留念。