【教案收藏】 幼儿园中班数学教学设计壹篇。

教师作为知识种子的传播者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编精心为您整理的“【教案收藏】 幼儿园中班数学教学设计壹篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、观察并记住去做客的路线，学习逆向排序的方法。

2、大胆表达自己的发现，尝试用逆向思维思考。

活动准备：

1、多媒体课件

2、每人一套操作材料

活动过程：

一、情景导入，引出话题。

师：今天老师搬新家了，他邀请我们一起去他家里做客，可是他家走啦，我们一起来看一看。

二、观察、制作路线，大胆表述自己的发现。

（一）观察路线，大胆表述已有经验1：

（1）我们先要经过哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？

（2）接下来又会经过哪里呢？（德克士），你从哪里看出来的？（薯条、汉堡、鸡腿）

（3）[图片出现转弯]我们要干嘛了（拐弯），呀，拐弯过来看到了一个什么？（超市），你是怎么知道的？

（4）然后我们来到了哪里（冰淇淋店），车站旁边是什么地方？（老师家）

2、师幼小结：师：宝贝们都很棒，都能仔细的观察出我们要经过哪些地方。（玩具店德克士超市公交站）

（二）师幼共同记忆路线

1、现在我要把路线图藏起来，请宝贝们想一想我们去老师家要经过哪些地方，看一看宝贝们都记住没有？

2、师：宝贝们真棒，都能记住路线了，让我们一起去老师家做客吧。

三、情景体验。

（一）回忆路线

1、组织幼儿做手指游戏《小白上楼梯》。

师：老师家真好玩，我们好高兴啊，让我们一起来玩个手指游戏吧。

2、师：天黑了，我们该回家了，让我们先想想我们来老师家的时候都经过了那些地方。

第一个地方是....第二.....第三....

（二）通过操作学习逆向排序的方法。

1、根据来时路线找回家路线。

（1）师幼粘贴路线师：那我们现在要回家了，第一个经过的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二个经过的地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）

（2）根据来时路线，验证回家路线师：我们一起来看看这样走，我们能回到家吗？

2、总结：回家路线：冰淇淋店超市德克士玩具店四、分组操作，集体验证。

1、师：回家的路线有点难记，让我们一起在做一张路线图。老师为大家准备了材料，现在请宝贝们按照回家的路线做一张路线图。

2、组织幼儿制作路线图，教师巡回指导。

3、分享验证师：做好的宝贝，请把路线图贴到黑板上来，我们一起来看一看大家做对没有。

五、活动结束共同体验回家路线师：路线图做好了，让我们一起回家吧，回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

扩展阅读

【教案收藏】 小班数学教学设计(篇一)

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编帮大家编辑的“【教案收藏】 小班数学教学设计(篇一)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。

2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。

活动准备：

情景主题画《三只小猪》 各种宽窄不同的物体

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?

让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。)

二、活动过程

1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个宽哪个窄。

2、再次感知宽与窄

(1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说到把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做相应动作。

(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”，小马、小羊的头饰，玩具若干个。老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食，路上要跨过小河，请小马们找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最宽的小河，妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好，

然后说说自己想跨的是哪条小河，听妈妈的指令一起跨过小河，到仓库去取粮食(玩具)，回来时再跨一次小河，说说自己跨的是哪条小河。

三、幼儿探索操作

1、打开幼儿用书

(1)打开书第21页，观察画面上有哪些车。(出租车、三轮车、摩托车)

(2)引导幼儿观察车的车轮一样吗?有什么不一样。(不一样，分最窄的、窄的、宽的)

(3)指一指哪个轮胎最宽，那个轮胎最窄。

(4)车的轮子坏了，要换上下面的新轮子，找一找下面的轮胎分别和上面哪辆车的轮胎对应。

(5)请小朋友帮每一辆车找到合适的轮子，用笔将一样宽或一样窄的轮胎连在一起。

[实用教案] 幼儿园教学设计壹篇

作为一名传道受业解惑的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[实用教案] 幼儿园教学设计壹篇”，希望对您的教学和生活有所帮助。

设计思路：

1、小班幼儿的动作发展不稳定，幼儿在练习推、拉、走的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程失去活动的兴趣。因此，教师要创设情景，将基本动作融合在游戏中，使幼儿对活动的兴趣增加，更好地练习基本动作。?

2、本班幼儿的动作发展水平具有差异性，有的幼儿掌握的较快，因此，教师保证大部分幼儿都能玩成的程度上，在增加一些难度，走小桥、穿树林，使个别幼儿有进一步的提高。而对于个别胆小的幼儿，教师在旁保护、鼓励，保证完成动作。

体育活动：

小推车（适合年龄4--5岁）

活动目标：

通过玩小推车，发展幼儿推、拉、走的动作，培养对体育活动的兴趣。

重难点：

在推、拉、走的过程中，注意不互相碰撞，同伴间保持一定的距离。

材料及环境创设：

小推车（与幼儿人数相等）

场地布置一些障碍：树林、小桥、小路等?

活动器械：

绳子、皮球、呼啦圈等

活动过程：

一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作

小猫早上起来，和妈妈一起做早操，

伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，

扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，

早上锻炼身体棒（重复两遍）

二、出示小推车

1、这是什么？是用来干什么的？

你是怎样玩的？（幼儿自由玩）

2、分散游戏：幼儿每人一辆小推车，在妈妈的带领下，用推、拉的方法在场地上练习走。

3、在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）

4、（场地四周放置一些活动器械、皮球、绳子、呼啦圈等）

幼儿任意选择一样东西玩小推车，进一步培养幼儿对体育活动的兴趣。

三、整理、放松动作

提醒幼儿物归原处、整齐摆放。

【课件收藏】 中班数学小动物住哪里教学设计(篇一)

作为一名优秀引领学生的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“【课件收藏】 中班数学小动物住哪里教学设计(篇一)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2、能从不同方向（从左到右、从上到下）确定物体排列顺序。

3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

4、乐于探索、交流与分享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套（其中一套小动物身上编上1～5序号），楼房挂图（窗户立体设计可开合）。

学具：操作卡（树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5），蜡笔。

活动过程：

一、游戏：小动物坐火车

1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了？火车有几节？（幼儿用点数的方法确定火车节数）谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢？引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。

2、今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗？（出示小兔图片）小兔的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？（请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。）

二、游戏：小动物住哪里

1、小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢？（出示房子挂图）谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢？引导幼儿从下到上贴数字卡。

2、每层楼住着谁呢？老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

3、我们请小动物下楼来玩好吗？我们先到第几层楼请谁？"屈，老师。教，案，网"又到第几层楼请谁？幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。

4、老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二？交换小动物位置，再说说各个动物排第几。

三、图卡操作

请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

活动反思：

活动前由幼儿自己选出喜欢的小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的.情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。

【热门教案】 幼儿园小班节日教学设计壹篇

作为一名默默奉献的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“【热门教案】 幼儿园小班节日教学设计壹篇”但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1、知道母亲节，体会妈妈的良苦用心。

2、培养幼儿爱妈妈的情感，学会尊敬和爱自己的妈妈。

3、表达出自己对妈妈的爱，平时为妈妈多做一些力所能及的事。

教学重点、难点

1、体会妈妈对自己的爱，并向妈妈表示爱。

2、学会尊敬妈妈，能帮助妈妈做一些力所能及的事。

活动准备

游戏材料：油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸、剪刀、手工纸、胶水等制作工具。

活动过程

开始环节：

1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍母亲节是哪一天？

每年五月的第二个星期天是母亲节，20xx年的母亲节是：20xx年5月8日。

2、老师：“妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，我们每个小朋友都应该学会关心妈妈，帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。”

基本环节：

1、我为妈妈来歌唱

小朋友们一起来为妈妈唱歌《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。

2、一起做游戏

a、要求妈妈和孩子们一起种一盆小花。

b、让孩子给花盆涂色。

c、妈妈在花盆上写上孩子的名字，接下来的日子老师会带领孩子们呵护照顾好这盆“亲子之花”，定期浇水，直到开出小花。

d．小朋友拿着这盆花，对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

3、我为妈妈做礼物

师：“小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了很多材料，你们可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把礼物送给自己亲爱的妈妈，并对妈妈说一句最想对妈妈说的话。”

4、爱心献妈妈

引导孩子回家主动帮妈妈做点家务活，帮妈妈捶捶背、洗洗脚等，用自己特殊的方式庆祝妈妈的节日。

结束环节：

在母亲节这个特殊的日子里，孩子们用自己朴实的行动表达了对母亲的爱，今天，小朋友们和妈妈一起听歌，一起玩游戏，孩子送给妈妈礼物，爱心献妈妈。今天是母亲节，祝福全天下的母亲：幸福安康、美丽永远！

延伸环节：

1、回家听妈妈讲述我成长中的故事，理解母亲的辛苦，懂得尊重母亲，感恩母亲。

2、回家主动帮妈妈做点家务活，帮妈妈捶捶背、洗洗脚等。

教学反思

出彩之处：

本次活动是让所有妈妈感受到孩子的爱，让家长们理解并支持类似的情感教育。今天小朋友都表现的非常棒，特别是在歌表演《世上只有妈妈好》和《不再麻烦好妈妈》环节中更是十分投入，妈妈们脸上也都露出了会心的笑。然而孩子家长要求的往往并不是宝宝学了多少东西，而更侧重老师如何正确引导宝宝做人，做事。

不足之处：

这次活动，开场白和介绍礼物的意义部分，孩子们都是坐在家长的怀里，这样一来就导致了宝宝们注意力不在老师身上，所以拉长了后面礼物制作的时间。家长就坐位子安排不当，导致活动开展效果不能更佳。

反思：

通过这次开展母亲节感恩活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足之处，也学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。