[教案系列] 中班户外活动教学设计。
作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[教案系列] 中班户外活动教学设计”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
中班户外活动《去郊游》
作者:赵小燕
单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图:
孩子们在欢快的音乐中,快乐的游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和能力,又培养了幼儿的合作能力和克服困难的精神。为此,选择了“去郊游”这一好玩的游戏。
活动目标:
1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。
2.培养合作能力和克服困难的精神。
活动准备:
易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍。
活动建议:
1.谈话激趣
孩子们,今天天气真正好,我们到户外去郊游。小朋友们准备好了,出发了。
2.播放音乐《去郊游》游戏。
(1)设置场地,准备游戏。
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),“公园”(六名幼儿手举报纸棍围城)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以互相帮助),来到“公园”,成功到后,学小兔子跳回到起点。
(2)音乐游戏《去郊游》
孩子们在场地上,根据规则游戏。
3.注意事项:
在游戏中要注意安全,幼自我保护的意识。
中班户外活动《勇敢的小鸟》
延伸阅读
实用课件: 中班户外活动教学设计(篇四)
作为一名默默奉献的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“实用课件: 中班户外活动教学设计(篇四)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.愿意与同伴合作,体验游戏的乐趣。
2.发展幼儿幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。
活动重难点:
重点:体验合作游戏的乐趣。
难点:发展幼儿钻、跨基本动作及平衡能力。
活动准备:
平衡木、呼啦圈、跨栏、橡皮筋、小鱼(自制)、纸盘;小熊头饰(与幼儿数相同)、音乐、布置场地、奖杯。
活动过程:
一、开始部分:
听音乐,幼儿在老师的带领下做自己喜欢的动作。
二、基本部分
1.出示“小熊”头饰和“小鱼”,激发幼儿参与的兴趣。
2.老师介绍游戏玩法:
将幼儿分成人数相等的两组,音乐响起,由每组的第一个幼儿开始游戏:过平衡木→钻呼啦圈→跨栏→跳皮筋(单双脚都行)→抓小鱼后直接跑到自己的小组旁,将小鱼放在纸盘中,再回到小组后。第二个幼儿需等第一个幼儿将鱼放入盘中后再开始,玩法同第一个幼儿,一次类推,哪组抓的小鱼多,哪组获胜。
3.游戏规则:
每位幼儿只抓一条小鱼,必须经过每个障碍物,否则视为犯规,不能去抓鱼,应罚下场。
4.分组比赛。
三、结束部分:
1.老师宣布比赛结果。
2.颁布奖杯(幼儿鼓掌欢呼)
3.幼儿模仿小熊洗澡,舔毛的动作放松全身肌肉。
中班户外活动教学设计优秀(一篇)
作为一名传播知识的教师,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编精心为您整理的“中班户外活动教学设计优秀(一篇)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、经过尝试探究废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣,体验成功的喜悦。
3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。
活动准备:
报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸,成品范画。
活动过程:
一、开始部分:
1、出示报纸:“小朋友们,今日教师给你们带来了一件神奇的礼物,请小朋友们闭上眼睛,猜一猜,我给大家带来了什么?
2、提问:“小朋友,你们明白报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答,教师引导演示,报纸的玩法。
二、活动展开:
1、斯纸玩:
“小朋友想一想,报纸除了刚才的这些玩法,还能够怎样玩?”(斯纸)引导幼儿边斯边说“斯斯斯,变变变,报纸变成”
2、报纸团成团玩:“我们把报纸团起来,看报纸变成了什么?”(纸球)“纸球能够怎样玩?”我们用纸球作出美丽的画。
出示完成好的“拓印画”,让幼儿自由拓印,介绍自我的作品。
3、把报纸卷起来玩:我此刻把这张神奇的报纸卷了起来,报纸变成什么了?”(望远镜,冰激凌,火炬,最终卷成孙悟空的金箍棒)。把报纸卷成金箍棒,教师变成孙悟空,“变出”金箍棒,幼儿变成小孙悟空,引导幼儿玩纸棒。
三、结束部分:
延伸:魔棍的玩法:让幼儿利用纸棍做游戏(修铁路),小孙悟空们变成火车,开着火车离开教室去外。
[课件]大班户外活动的安全教学设计
作为一名优秀的教育工作者,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?小编收集并整理了“[课件]大班户外活动的安全教学设计”,希望对您的教学和生活有所帮助。
活动目标:
1.学习正确的避震方法,懂得在幼儿园、家庭和户外避震的应急方法。
2.能将正确的避震方法运用到地震应急演练中,提高自救自护能力。
3.培养幼儿自我保护能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿通过网络、报纸等,了解了汶川、台湾等地发生过的地震情况;幼儿有参与地震逃生演练的生活经验。
2.物质准备:课件“防震自护知多少”、地震前后对比图片。
3.家长工作:请家长协助拍摄家庭中的地震逃生演练录象片段。
活动过程:
一、观看交流。
1.观看地震视频引入。
“刚才我们看到的是什么画面?”
2.观察、交流地震前后的变化,了解地震是一种自然灾害。
(1)幼儿自由观看图片,互相交流观察到的地震前后周围的变化。
(2)集中谈话:地震前和地震后有什么不一样?
(3)小结:地震前人们的生活多么美好;地震后房子倒塌、倾斜,变成了废墟;
大桥、道路断裂了;山体滑坡;很多人被压在或埋在了废墟底下;受伤了……
二、学习正确的避震方法。
1.园内地震逃生演练经验交流。
与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。
小结:在幼儿园发生地震时,保持镇定,双手抱头或取物保护好头部,蹲在课桌椅、钢琴等下面,不靠近窗户或悬挂物;等余震过后,在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。
2.幼儿家庭地震逃生录像分享。
“平时在家中可以准备什么,当发生地震的时候,应该怎么做?”(避震应急包等)
小结:在家里,发生地震时,应及时关掉电源、煤气灶等开关;往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震,不靠近窗户;不乘坐电梯、不跳楼……
3.生活经验迁移之户外避震。
“发生地震时,你是在户外,应该注意哪些安全?”
小结:赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离,不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。
三、地震应急演练
1.幼儿听教师的指令地震演练,就地避震。
2.互相交流避震想法。
“现在参加地震模拟演练,你的心情怎么样?你是怎样避震的?谁的避震方法正确?谁的方法不够好?怎么做会更安全?”
3.观看《地震发生时的情景动画》,梳理小结正确避震的自救方法。
活动延伸:
组织全体幼儿开展地震逃生演练,帮助幼儿巩固正确的避震方法。
活动反思:
整个组织过程中,运用的活动组织形式多样,有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时,帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法;在观看、互动、交流、演练中,幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害,懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节,循序渐进,幼儿学以致用,提高了自救自护能力。
活动中,自身能够以情感人,以语动人,影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终,音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时,心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程,首尾呼应,鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性,体验到了在灾难面前,只要镇定不慌张,只要自我安全防护的方法得当,危害系数也会随之减少;帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧,增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。
但是,在幼儿就地避震,交流避震想法这一环节中,教师应进一步发挥自身的教育机智,及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状,进行点评和引导。
小班户外活动教学设计1篇
教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“小班户外活动教学设计1篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、活动内容:
赶小猪
二、活动目标:
1.练习持物控球跑,提高控制能力。
2.学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。
3.通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。
4.能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备:
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程:
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说“我是怎么赶的”,请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的“小猪”最听话,哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况,并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
[教案借鉴] 中班户外活动教学设计(经典版)
作为一名照亮学生前方道路的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 中班户外活动教学设计(经典版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
设计意图:
飞机大部分幼儿只在电视上见过,从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象,在她们幼小的心里对伞兵充满了向往,充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验,可以帮助幼儿树立正确的人生观,树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。
活动目标:
1、练习腿部弹跳力,发展和强化幼儿的身体素质。
2.培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。
活动准备:
小椅子若干
活动过程:
1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑 扭身,弯腰等,组织幼儿和教师共同布置场地。
2、情景导入
小朋友你们见过飞机吗? (幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中,希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗?在飞行过程中,如果有需要,他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务,你们想不想体验一下当伞兵的感觉?(幼儿争相回答—想)要想当伞兵,从高处跳下来,你们必须勇敢,你们有信心吗?(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好?(幼儿回答,好),
3、活动过程
两名幼儿为一组,一名幼儿扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老师的口令,“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领”跳伞!!站在小椅子上幼儿同事两臂伸开,象征降落伞的打开,双脚轻轻跳下,然后绕场地“飞”一圈,回到原地,与另一个幼儿交换角色,游戏继续进行。
游戏开始
幼儿分成两个大组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。
4、活动结束
对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!
整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室
5、活动反思:
孩子们,今天你们今天都是一名成功的小伞兵,你们高兴吗?幼儿一起回答,高兴!在这个游戏中幼儿觉得自己长大了,真正的融入了游戏的氛围,体验了那不可想象的一幕,那份自豪跃然与幼小的脸庞。