大班其他教学设计：快乐的牧羊人篇一。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让学生能够学到更多的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家收集的“大班其他教学设计：快乐的牧羊人篇一”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

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学习要求：

1、喜欢听乐曲《快乐的牧样人》，感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪；

2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

学习准备：

手拿小鞭子的牧羊人木偶

学习过程：

一、观看木偶表演。

1、教师出示牧羊人木偶，向幼儿问好，嗨，大家好，我叫多里，是个快乐的牧羊人，我很开心每天都要笑，我还特别喜欢唱歌。

2、教师操作木偶，表现多里快乐的样子，哼唱快乐的牧羊人前面四小节。

二、完整欣赏音乐。

1、我最喜欢唱的歌是快乐的牧羊人，你们听我唱完就知道我有多开心，多会笑了！

2、幼儿完整欣赏音乐第一遍：听了这首乐曲，你觉得开心吗？

3、幼儿完整欣赏音乐第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉？为什么你会觉得多里很开心（想笑想唱很开心的歌，乐曲里好象有笑声）

4、你感觉这首乐曲的哪一段，牧羊人最开心？教师哼唱这一段，鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来自由表演，表达自己的感受。

5、欣赏乐曲1---8小节：你觉得牧羊人开心吗？

6、欣赏乐曲9---16小节：这段音乐中牧羊人可能在干什么？

7、欣赏乐曲25---32小节：这段音乐给你什么感受？你可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情？

8、学习用各种象声词来哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

9、在音乐伴奏下，鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情。

扩展阅读

[教案参考] 大班其他教学设计：快乐的生日

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 大班其他教学设计：快乐的生日”，希望能为您提供更多的参考。

活动设计目标：

1、通过为同伴过生日这一主题半日活动，让幼儿充分感受到集体的温暖与同伴间的纯真友谊。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，鼓励幼儿在活动中大胆创新，并能友好地交往与合作。

半日活动环境创设与准备：

1、以生日HAPPY作为主题进行墙面布置，按月份把全班幼儿的生日日期进行分割和组合，从而让幼儿观察并了解自己的同伴是在什么时候过生日的，并重点介绍当月过生日的幼儿，如家庭情况、爱好、特长等，帮助幼儿充分了解其同伴。

2、在窗台上布置谢谢你为主题的生日礼物角。

3、为当月过生日的幼儿准备生日蛋糕。

4、要求食堂人员为此活动准备丰富的自助餐食物。

半日活动设计思路与指导思想：

1、本次半日活动围绕过生日的主题展开，以新《纲要》精神、以儿童发展为本的教学理念为指导，抓住过生日这一幼儿共同感兴趣的内容作为主题进行教育，从而满足大班幼儿的年龄需求和情感发展的需要。

2、通过过生日这一主题半日活动，首先突出培养幼儿的创新精神，如在体育活动中让幼儿尝试花样玩球的方法、区域活动中鼓励幼儿利用不同的材料制作不同的生日礼物、音乐活动上让幼儿创编不同的过生日方法和形式等等都体现于这一点。其次注重活动过程的情感教育，整个半日活动以体验、分享快乐为情感主线展开，既增进了同伴间的友谊和感情，又促进了幼儿的社会性发展。

半日活动设计过程：

来园活动：

1、热情接待幼儿与家长，表扬来园有礼貌的小朋友。

2、师生共同布置庆祝生日活动的环境（挂彩条等），引导幼儿体验参加生日活动的快乐以及在布置过程中指导幼儿相互协商、合作等。

说明：环境布置装饰物均由幼儿在以往的区域活动中制作完成。

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体育活动：花样玩球

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试花样玩球的方法。

2、培养幼儿的创造性思维和相互合作能力。

活动准备：

1、皮球（幼儿数目）及辅助器具，如小棒、圈等。

2、已学会球操。

活动流程：

1、准备活动（调动身心5分钟）

幼儿依次取球站成四路纵队，复习师幼自编的球操，要求动作有力，并能把球控制好。

2、基本活动（花样玩球20分钟）

（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法玩球。

（2）让有创造性玩球表现的幼儿在集体面前表演，鼓励与别人玩得不一样。（如滚球、踢球、左右轮流拍球、拍球转圈、边走边拍等等）。

（3）两人合作玩球。幼儿自由练习，师指导幼儿将一人玩球的方法迁移到两人合作玩球上，并注意观察两人合作玩球时的创新表现。

（4）请有创新玩球表现的一组幼儿上来示范玩球的不同方法（如两人对拍、两人滚球，、两人抛接球等等），并引导幼儿学一学、玩一玩别人的方法与经验。

3、活动延伸（综合调节10分钟）

师提供小棒、圈、投篮架、小球门等器具，让幼儿自由分散带着球在场地上，选择喜欢的器具或场地，玩赶小猪、投篮、踢足球等活动，扩展玩球的思路。

点心、自由活动：

1、提醒各组小组长轻轻地放杯子，并清点好本组同伴人数。

2、继续指导值日生在幼儿用完点心后擦净桌子。

3、鼓励幼儿乐于把自己的玩具与同伴一起友好地玩，并表扬幼儿间大胆交

往、友好的行为。

4、师为未带玩具的幼儿提供一些手工纸、图书等，让幼儿自由拿取。

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音乐活动：过生日

活动目标：

1、通过参加生日庆祝活动，感受生日庆祝活动中热闹、愉快的气氛，激发幼儿之间纯真的友谊。

2、在掌握歌曲《过生日》的基础上，引导幼儿积极大胆地创编其他过生日的方法与形式，感受与表现不同的生日情趣。

重点与难点：

能根据自己已有的生活经验尝试编出不同的歌词，激发幼儿间的友情和参与活动的热情。

材料与环境创设：

1、幼儿已熟悉歌曲《过生日》

2、录音音乐《友谊永芬芳》、《生日快乐》等。

3、生日HAPPY主题背景以及生日蛋糕、蜡烛、各类打击乐器等。

设计思路：

1、过生日此音乐活动是我班本月正在开展的主题网络中的其中一个活动环节，目的是为了让幼儿充分感受过生日时的热闹而又愉快的气氛，满足幼儿情感的需要，体验同伴间纯真的友谊。

2、歌曲过生日是由办家家这一歌曲教材改编而来，经过改编后的歌曲蕴含着广阔的创编空间，从而在熟悉歌曲的基础上引导幼儿去想象、迁移不同的过生日形式，编唱的内容在幼儿已有的兴趣及经验之内。本次活动以编唱歌曲作为载体既培养幼儿的创新意识又促进幼儿的社会性发展。

活动流程：

活动过程：

一、营造气氛、激发兴趣

师热情介绍今天过生日的幼儿，并为过生日的幼儿进行当众化妆，宣布即将举行生日庆祝活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、节奏乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》

鼓励幼儿合作表现出热闹欢庆的气氛。

2、复习歌曲《过生日》

引导幼儿演唱时表情自然愉快，声音和谐整齐，表现出参与生日庆祝活动的热情。

二、联想创作、尝试创编

1、探索创编的方法

（1）引导过生日除了买蛋糕庆祝以外，还可以怎么过也是很开心很有趣的？（让幼儿相互讨论）

（2）当幼儿说出一种形式后，则请幼儿来尝试编进歌曲中。重点引导幼儿注意编唱时有一定的节奏，编唱的内容能围绕主题。

2、联想创编

幼儿自由结伴在活动室一角进行自由编唱。师观察引导幼儿大胆编唱，鼓励幼儿创新。

三、交流表现、分享快乐

1、交流表现：让幼儿上来交流编唱的内容，及时肯定鼓励幼儿，让幼儿感受和表现不同的生日情趣。

2、分享快乐、达到高潮：在生日快乐的音乐声中推出已插好蜡烛的生日蛋糕，集体为过生日的小朋友庆祝生日。（在愉快热烈的音乐声中，师幼边歌边舞，结束本次生日庆祝活动）

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（制作生日礼物）

活动目标：

1、鼓励幼儿自主选择尝试、探索、制作不同的生日礼物，体验成功的快乐。

2、引导幼儿愿意把自己的作品作为礼物送给同伴，体验同伴间纯真的友谊。

设计思路：

根据半日活动的主题过生日，教师为幼儿创设了一个内容丰富的大美工区活动环境，让幼儿在这样一个宽松、自由、内容丰富的环境中，根据自己的兴趣和需要，自由地选择材料，自主地完成制作不同的生日礼物，让幼儿感受完成作品的成功感，并通过赠送礼物的形式培养幼儿之间纯真的友谊。

内容、要求及材料投放：

1、制作生日贺卡（各种贺卡范例、彩色卡纸、包装纸、彩笔、剪刀、美工刀、固体胶等）。引导幼儿根据自己的能力设计制作立体或平面贺卡，鼓励能力强的幼儿尝试采用挖、剪、镂空、粘贴的方法制作成半立体贺卡，能力较差的幼儿能制作出平面贺卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙签、泡沫垫板等）

引导幼儿运用彩泥根据自己的意愿和能力运用搓、卷、压、团的方法制作不同的生日礼物。

3、废旧物巧制作（果冻壳、纸杯、各种纸盒、酸奶瓶、挂历纸、玻璃瓶、皱纸、即时贴、双面胶、白胶、剪刀、线、针等）。引导能力强的幼儿利用这些废旧物发挥想象制作各种不同的小礼物，如风铃、纸杯串、纸盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力较差的幼儿引导其能看着制作范例进行模仿制作。

4、自然物巧制作（各类豆种、果壳、蛋壳、稻谷、稻草、树叶以及白胶、即时贴等）。引导幼儿运用自然物进行粘贴装饰制作出不同的作品。

5、绘画（油画棒、铅画纸、记号笔、水彩颜料、笔刷、瓷砖、棉签等）。引导幼儿根据自己的兴趣、采用不同的绘画工具进行作画。

活动流程：

活动过程：

一、投放材料、引起兴趣

师：今天是、小朋友过生日，让我们一起来设计制作出不同的礼物送给他们，老师祝大家都能设计制作成功，最后让我们比比谁做的礼物又新颖又有趣！

二、幼儿自主活动

1、幼儿按意愿自主选择活动区

2、师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，对能力强、能力差的幼儿进行不同的指导。

3、重点指导废物巧制作，引导幼儿大胆利用废物材料制作有新意的作品。

三、师生分享成果，赠送生日礼物

1、鼓励幼儿大胆介绍自己的作品和成果：引导幼儿说说今天做了一件什么礼物？要把礼物送给谁？及时肯定幼儿的创新制作。

2、赠送礼物：要求说一句祝贺的话，从而营造出充满友爱的欢乐气氛。

生活活动：快乐的生日聚餐

活动目标：

1、培养幼儿初步合理搭配饭菜的能力，知道人的身体需要多种营养的摄入。

2、通过生日聚餐活动，让幼儿感受共同分享自助餐的乐趣。

3、培养幼儿良好的进餐习惯（自主选择、不挑食、不浪费）。

活动准备：

1、录音音乐

2、食物准备

（1）主食：花式饭、馒头

（2）荤菜：洋葱鳝丝、五彩虾仁、蛋饺、宫爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉丝

（4）汤：紫菜虾皮汤、蕃茄蛋皮汤

（5）水果：橘子、苹果

3、幼儿已了解我们身体需要均衡营养的知识

活动流程：

活动过程：

1、情景感知

师以激动的口吻宣布在这里举行生日聚餐活动，并让幼儿说说自己希望在聚餐活动中最想吃到什么菜。

2、讨论交流

（1）师向幼儿介绍各角不同的食物类型，引起幼儿食欲。

（2）师：我们的生日聚餐食物好像还缺什么？当幼儿讨论出来后则把素菜从室外推入C角，告诉幼儿素菜对人体的重要性。

（3）讨论交流吃什么？请个别幼儿说说自己会挑些什么饭菜，后请幼儿说说他选得好不好？为什么？

师小结：进餐除了要有主食，还要有荤有素，并适量喝点汤，这样吃最有营养。

（4）师对怎样吃提出要求：先到人少的地方去盛饭菜，端汤时小心碰到别人，四个地方饭菜选好后，就找空位置坐下，注意吃多少选多少，不浪费、不挑食。

3、行为巩固

（1）幼儿分散进行自选配菜，师注意观察，提醒幼儿搭配好饭菜，保证每一位幼儿吃饱吃好。

（2）在幼儿进餐时，播放轻松、愉快的音乐，让幼儿感受生日聚餐时的快乐心情。

[课件]大班其他教学设计：快乐智多星

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[课件]大班其他教学设计：快乐智多星”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、勇于尝试，能以积极的态度参与竞赛。

2、在活动交流中，学习以积极向上的情感态度面对挫折

活动准备：

手偶扮演，快乐智多星大奖章，课件【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、创设情境

1、教师跟小朋友的情感交流

2、今天的位置这么排是要做什么啊？你们猜猜（引导幼儿自由想象，调动参与的积极性）。

3、对了，今天我们要在这里举行一次快乐智多星大奖赛，现在请小朋友们选个位置坐下来，分别为红队和蓝队，

4、既然是竞赛肯定有胜负，那怎么来区分？（引导幼儿一起制定活动的规则）

二、游戏《快乐智多星》抢答赛

引导语：第一轮竞赛毛毛虫在行动规则：在规定时间内，比哪组先把毛毛虫拼好，快组得胜。

1、小结：第一轮的竞赛到此结束，请看大屏幕，哪组得胜了？我们来采访得胜的组，胜利时的心情怎么样？失败组：你们的心情怎么样？想赢他们嘛？

引导语：第二轮竞赛单脚独立规则是：在规定时间里，哪组站到最后的人数都就哪组得胜。

1、小结；现在的结果是？你们觉得你们输在什么地方？有没有方法在接下来的竞赛中取得胜利呢？

引导语：第三轮游戏快乐智多星抢答赛我手里有许多小卡片，里面写的都是我们大四班小朋友们碰到的一些不顺心的事，现在我把这些作为我们今天竞赛的题目，请我们聪明的（）班小朋友来协助他们解决问题，好吗？

1、小结：游戏到此结束了，我们来看最后的结果（失败）组，你们现在的心情是怎么样的？

三、手偶扮演《猴子和小鸭》

引导语：今天我还给大家带来了一段故事扮演猴子和小鸭我们来看看，它们在遭遇失败时，时怎么做的！

1、配班教师操作讲述《猴子和小鸭》

2、提问：

①猴子为什么获得了爬树的冠军？

②鸭子为什么总是失败呢？

③当鸭子一次次的遭遇失败时，它有没有放弃，它是怎么做的？

3、你有什么强项？（引导幼儿说说自身的特长和优点）

四、颁奖，结束活动

1、引导语：通过刚才的竞赛，我觉得我们（）班的小朋友都是很棒的小朋友，下面我邀请客人老师来为我们的得胜队颁发奖品--快乐智多星大奖章

2、我们失败这组的小朋友也是很棒的小朋友，下次我们用我们的强项再跟他们竞赛，我们一定可以得冠军得好吗

2022课件推荐 大班其他教学设计：我设计的机器人范文

作为一名传道受业解惑的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“2022课件推荐 大班其他教学设计：我设计的机器人范文”，希望能为您提供更多的参考。

一、教材情况分析：

机器人是幼儿比较感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都能接触到各种各样不同的机器人，因此幼儿的感性经验比较丰富，从机器人奇特的外形和它神奇的功能上看，它带给幼儿的想象空间是很宽广的。所以我们可以让幼儿在活动中展开想象的翅膀，激发他们的创新灵感。56岁幼儿又具有好动、好奇，能大胆创新的特点，为了达到这个目标和满足他们的年龄特点，我们认为可以在幼儿的创作中提供各种各样的材料和工具，让幼儿大胆制作，以帮助他们实现自己的奇思，所以我认为这个题材的选择很适合大班幼儿教学。

二、活动目标：

1，知识目标：引导幼儿从不同角度去想象机器人，激发幼儿的创新意识。

2，技能目标：通过各种绘画形式让幼儿大胆地表现，培养他们的合作能力。

3，情感目标：培养幼儿对活动的兴趣，感受创作的乐趣。

根据大班美术教育目标的要求和幼儿的年龄特征及纲要的精神，

（学习应是快乐的，孩子主动参与的，因此我制订了以上的目标。）

三、教学准备：

1，经验准备：课前玩过各种机器人，对它的功能和造型很了解，能根据外形和特征进行分类。

2，材料准备：纸工材料：各种各样的纸盒、瓶子及废旧材料、剪刀、双面胶、蜡光纸。作画工具：油画棒、勾线笔、色卡纸、毛笔。建构材料：各种各样的插塑。泥工材料：各色橡皮泥及制作工具。

3，环境准备：在活动前和小朋友及家长共同收集有关机器人方面的资料图片、模型、玩具、录像等。并和小朋友共同来布置活动室。

四、教学过程：

（一）环境互动，引发兴趣。

在具有科幻特点的音乐《神奇之旅》的音乐声中，孩子们自由慢步在布置好的环境中。让孩子们与环境对话，调动自己在前一阵子活动中的经验。（可以自由交流，可以提出自己的疑问，也可以发表自己的新发现。）（这一环节我用了环境暗示法，一方面使幼儿回忆前几个活动的内容，另一方面为下面的交流提供丰富的直观形象。）

（二）交流表达，整合经验。

引导幼儿将过去对机器人的经验，以及刚才的所见所闻，从外形和功能上提取与整合。

提问1：小朋友，我们刚才和各种各样的机器人交了朋友。现在让我们来谈谈你所知道的机器人是什么样的呢？

提问2：你觉得它像什么？

引导幼儿从外形上进行想象，例如：多个手臂的机器人象蜘蛛，很细小的就象小蚊子，圆圆背的就象在地上爬的甲虫等等。（幼儿可以身体语言来表现）

提问

3：为什么科学家和发明者要设计不同的机器人呢？它能做哪些事呢？

（这一环节我用了讨论、表演法，幼儿的积极性被充分调动起来了，）

（三）启发想象，大胆构思。

〈纲要〉中指出：活动应提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术表现形式大胆表达自己的情感、理解和想法，尊重每个幼儿的想法和创造。因此在这个环节上，我启发幼儿大胆想象和创造，调动幼儿活动的积极性。

提问：如果你是设计师，你想设计什么样的机器人

（四）自由选择，创造表现。

教师的导入语：今天，我们就来用各种各样的方法，把你想的机器人创造出来。

幼儿分组操作，自主结合。可以是几人一组，也能是一人一组。材料也自选，在操作的过程中遇到困难，教师发现问题，可以引导幼儿通过协商、想办法来解决问题。

在辅导的过程中，教师还应关注幼儿的不同表现，并给予适当的引导和帮助

（这一环节的实施我运用了实践操作法，充分体现了自主的原则，让幼儿大胆地去创新，真正实现了人人参与，个个动手，幼儿成了活动的主人，教师是引导者。）

（五）展示作品，欣赏评价。

请小朋友把自己创作的作品摆放到活动室的周围

提示语：小朋友，现在你们可以互相参观一下，然后和好朋友你做的机器人。

提问1：小朋友，你觉得哪些机器人做得很棒？为什么？

提问2：你最喜欢哪个机器人？为什么？

教师对幼儿的互评给予一定的肯定，并鼓励幼儿大胆创新。

[热搜教案] 幼儿园大班其他教学设计设计：快乐的一家模板

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编收集并整理了“[热搜教案] 幼儿园大班其他教学设计设计：快乐的一家模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园大班其他教案

设计意图：

现在的孩子都是独生子女，在家中是绝对的权威，性格娇气蛮横，对于家的观念意识淡薄。充分的暴露中国家庭教育的滞后，具体表现为智商高，情商低。作为一名幼儿教师，幼儿灵魂的塑造者，我觉得孩子们进入了一个误区，认为：什么事只要我高兴那才叫高兴，别人都应该顺到我是理所当然的。这对孩子的健康成长是不利的。我决定给孩子一次爱的洗礼，于是我设计了《快乐的一家人》。

活动目标：

1、帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、是幼儿知道家人是怎样关爱自己的，激发幼儿对家庭的热爱之情。

活动准备：

1、教师与幼儿各带一张全家福照片。

2、布置一个家的场景，以及家里的一些生活用品。

3、爸爸妈妈和宝宝的头饰各一个。

活动过程：

一、分享幸福

1、讲述表演：教师向幼儿介绍全家福照片：照片上的每个人都是笑眯眯的，他们都很开心，因为他们是快乐的一家人。照片上扎个辫的人就是我，站在我边上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的妈妈。

2、幼儿讲述：老师介绍了我的全家福，小朋友们也向大家介绍你的一家人在你的眼中是什么样子的。

3、小结：鼓励幼儿来介绍自己的一家人，和大家一起来分享幸福，感受家给我们带来的快乐。创造一个好的氛围，为下个环节做好铺垫。

二、回忆幸福

1、表演讲述：在上个环节----分享快乐的铺垫下，教师向幼儿讲述自己家人的一些特点或一些外貌特征，和幼儿一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事。

2、教师提问：小朋友们大家应该公平一点对不对，老师都把自己的小秘密告诉你们了，你们是不是也告诉我你和家人幸福快乐的小秘密呢？

3、小结：鼓励和引导幼儿大胆的向大家说说自己的一家人，说说自己幸福的家庭生活，回忆生活中爸爸妈妈以及其他人是怎样关心爱护自己的。

三、感受幸福

1、游戏表演：请三名幼儿上来表演，一位饰演妈妈，一位饰演爸爸，一位饰演孩子。把准备好的生活用品放好，布置场景，给三位幼儿带上角色的头饰。

2、场景设计：有一天，宝宝小朋友早上起床，感觉头晕难受起不了床，妈妈看到宝宝脸色不对，就赶紧过来摸摸宝宝的头，好烫，爸爸忙拿来体温计。。。。。。

3、小结：请小朋友们根据老师的设计的场景，回忆爸爸妈妈上怎样做的？学学爸爸妈妈的样子，给予宝宝关心，爱护。让幼儿从表演中感受幸福，使幼儿懂得给人爱是一件幸福的事。对于表现好的幼儿给予鼓励。

四、师幼互动：

教师出示图画，图画中有听话的宝宝，也有不听话的宝宝，请幼儿判断谁做的棒，谁做的不好，然后让幼儿对照一下，是想做个好宝宝，还是想做个大家都不喜欢的宝宝。帮助幼儿形成初步的意识，不做调皮任性的孩子，学会关爱别人。

五、活动延伸：

1、教幼儿念儿歌《我的家》，请小朋友回家念给爸爸妈妈听，加强家里的亲自活动。

2、在日常生活中关注幼儿性格方面的变化，及时鼓励或引导幼儿控制自己的小性子，帮助幼儿从他律到自律。

教学反思：

我设计这次活动的目的是让幼儿形成初步的判断能力，从而形成自律的意识。通过这次活动，我的教学目标基本完成，幼儿在课堂中表现积极，使我倍感欣慰和希望。我觉得我们的孩子很懂事，也有很好的判断是非的能力，但是孩子为什么又要做自己认为不对的事呢？孩子的任性是怎样形成的呢？这说明了我们教育观念的滞后。现在不仅是孩子需要教育，我们作为师长是更需要教育的！学校的教育要跟上，同时，家庭教育也要跟上，才不会形成教育的脱节。

为了使这节课能够达到长远的效果，我决定对幼儿进行一次性格变化的长期调查及跟踪指导，使幼儿能最终从他律自律 。