课件精选: 小班安全活动教学设计(篇二)。

作为一名传道受业解惑的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“课件精选: 小班安全活动教学设计(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

活动目标：

1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

活动过程：

1、主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

5、活动结束： 总结宝宝游戏情况。

活动延伸：

叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

活动反思：

通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

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[精选教案] 《空气》小班教学设计(篇二)

教师作为知识种子的传播者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[精选教案] 《空气》小班教学设计(篇二)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、感知空气的特性：没有颜色、味道、透明，无处不在。

2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

活动准备:

塑料袋、玻璃杯、粉笔、充气玩具等材料。

活动过程:

一、师出示一装满空气的空袋子，引发幼儿的活动兴趣。

师：这个袋子里有东西吗？没有东西为什么它是鼓的？

二、感受空气的存在。

1、把袋里的空气对着幼儿的脸打开，体会：是什么跑出来了。（空气）

2、把粉笔往玻璃杯里放，会发生什么现象？（有气泡冒出）

3、师提供多种充气玩具，让幼儿按一按，感觉里面的空气，再把它们放出来。

4、师幼儿一起说说空气是什么样的。

三、尝试活动：装空气。

师：空气是个调皮的宝宝，我们看不到它，谁能想办法把它抓到？鼓励幼儿用多种方法抓空气。

提供塑料袋幼儿操作：鼓励幼儿到各处去捉空气：室内、外，桌子下。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

你们刚才在哪里捉到了空气？怎么捉到的？（引导幼儿初步感知空气在我们周围。）

教师进行简单的总结：空气是无色、无味的，看不见也摸不着，在我们周围。

四、空气本领大。

请小朋友捏住鼻子憋一会，然后再吸气，谈一谈憋气时的感受，体会空气对我们生存的重要。

[推荐教案] 小班安全假期里的安全教学设计精选

作为一名优秀负责任的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[推荐教案] 小班安全假期里的安全教学设计精选”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片

(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物

2、寻找教室里不安全的因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

教案精选: 小班音乐教学设计(篇二)

作为一名优秀负责任的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心为您整理的“教案精选: 小班音乐教学设计(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

知识准备：玩过“录音机”的游戏

活动过程：

一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。先集体开练习，熟悉手势

二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个节奏。

三、经过农场

请幼儿倾听农场的动物发出什么声音，先分别练习，可配上动作，再让小鸡、小猪来合唱。

四、来到神秘城堡

首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的'情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

[推荐课件] 中班音乐活动教学设计(篇二)

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 中班音乐活动教学设计(篇二)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标

1.能较合拍地小碎步行进,模仿花朵轻盈的舞姿。

2.根据节奏与同伴拍手,并尝试看手势变换队形。

活动准备

1.《美工》第13-14页。

2.音乐CD(《加沃特舞曲》)。

活动过程

（一）花儿来了

1.熟悉音乐,学跳小碎步。

小花们在一起跳舞,会是什么样的?

2.听音乐,小碎步进场。

（二）花儿的舞蹈。

1.学习基本动作一:双手叉腰,小碎步行进两个节拍,接着“找朋友动作”两个节拍(每拍一次)。

（1）小花在花园里轻轻经地跳舞,还停下来找一找它的好朋友。小花会怎么找它的朋友呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编找朋友则,但在舞蹈中加入了让的动作,如起踵招手、屈膝互看等。)

（2）我们一起来跳舞找朋友吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动乐,又有自主舞蹈的崴功作;第二遍放音乐,用语言提示幼儿按音乐节拍做动作。)

2.学习基本动作二:两两相对,先各自做两个小花开放的动作(每拍一下),接着相互对拍两下(每拍一下)。

（1）小花比美会做什么样的动作呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编花儿开放的动作。)

（2）我们和朋友一起来比美做游戏吧。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。)

（三）花园舞会。

1.尝试在圆圈队形中行进,学跳A段舞曲。(前三句做动作一,在圆圈上行进,最后一句原地转向、两两相对)

（1）女孩子手拉手,变成一个大花环。(女孩子站成一个大圆圈。)

（2）男孩子找一个女孩子手拉手,做好朋友。(男孩子站外圈,与女孩子两两结伴。)

（3）我们朝着一个方向围成一个大圆圈,就像一个花环。(带领幼儿一起右转,便于同时在圈上转起来。)

（4）我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师用语言提示。)

2.学跳B段舞曲。(前三句两两相对做动作二,最后一句转向行进方向。)

我们和好朋友来比美做游戏。(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟做动作;第二遍放音乐,教师语言提示。

3.戴上制作的花环头饰,听音乐完整舞蹈若干遍。

我们把自己打扮得漂漂亮亮的,去参加热闹的花园舞会吧。

4.教师简单小结评价。

[课件参考] 小班安全教学设计(篇四)

作为一名优秀引领学生的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“[课件参考] 小班安全教学设计(篇四)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动名称：

危险地方不能玩

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；培养幼儿的安全意识。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

活动过程：

１、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

２、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

３、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

４、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

５、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

最新教案: 小班安全活动教学设计其四

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“最新教案: 小班安全活动教学设计其四”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

活动重点：

让幼儿了解一定的消防安全知识并大胆讲述自己的想法

活动难点：

通过游戏使幼儿掌握消防安全的自救能力

活动准备：

1.收集火灾的案例及录像。

2.有消防车声音的录音带。

活动过程：

一、导入部分

1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生

出示图片

1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

3.教师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

三、幼儿自救的方法：

1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

四、活动延伸

师：小朋友们，户外游戏时我们一起进行角色扮演游戏《消防员叔叔》好吗？

教案精选: 小班安全教学设计其八

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 小班安全教学设计其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。

（一）活动目标：

1、大胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

（二）活动准备：

图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

（三）活动过程：

1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

2、我们应该怎样办？

3、引导幼儿大胆想象。

4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。

5、讲述自己的作品。

（四）教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。