「课件收藏」幼儿音乐公开课教学设计其七。

作为一名传播知识的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“「课件收藏」幼儿音乐公开课教学设计其七”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感受民族音乐欢快的旋律，用动作和乐器随乐表现制作三色饭的整个过程。

2、探索乐器与情境匹配的发声方法，并能合作演奏。

3、通过制作三色饭的过程体验劳动的乐趣。

活动准备

物质准备：

图片、槟榔鼓、竹铃、碰铃、PPT

经验准备：

知道做三色饭的流程并能随乐做动作

活动过程

一、出示图片，情境导入

今天有一群客人要来我家做客，他们想吃三色饭，可是我自己一个人忙不过来，你们愿意帮我

起做饭吗？

二、随乐完整动作

1．借助图片，复习动作。

2．师幼随乐动作。

三、加人槟榔鼓，探索乐器

1．加入槟榔鼓，探索匹配动作。

2．加人槟榔鼓，随乐演奏。

3．播放音乐，集体验证演奏。

四、加入竹铃，共同合乐演奏

1．加人竹铃和槟榔鼓，师示范共同合乐演奏。

2．加入竹铃，师幼共同演奏。

（1）师加入竹铃，幼儿加人槟榔鼓，师幼共同演奏。

（2）师幼加入竹铃共同演奏。

（3）师使用竹铃，请一名幼儿使用槟榔鼓合作演奏。

3．幼儿两两合作，共同演奏

（1）女生用竹铃，男生用槟榔鼓合作演奏。

（2）男生用竹铃，女生用槟榔鼓合作演奏

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[推荐教案] 幼儿公开课教学设计其八

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以提高教师们的教学能力和教学质量。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“[推荐教案] 幼儿公开课教学设计其八”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

活动准备：

教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点：区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。

（观察法、比较法、发现法突破重难点）

1、出示皮球，引导幼儿观察。

提问：这是什么？皮球是什么样的？

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？

3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

（操作法、比较法突破重难点）

1、出示圆柱体积木。

提问：它是不是球体？为什么？

上面和下面这两个圆一样大吗？

2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

热搜课件: 幼儿公开课教学设计

教师作为学生学习过程中的引导者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“热搜课件: 幼儿公开课教学设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一.活动目标

理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

二.活动重难点

1. 活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

2. 活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

三.活动准备

教学挂图，头饰。

动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。

四.活动过程

1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢?今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥?谁喜欢它?谁害怕它?

教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不要纠结在猫的特征、特性上。

2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

提问：儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?

教学反思：教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物?”

3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

提问：鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿：歇歇脚)

提问：蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿：慢慢跑)

提问：老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿：快快逃)

教学反思：可以与孩子来个小互动，邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达，然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道：“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理，使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。

4. 幼儿完整地欣赏儿歌。

教学反思：教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候，幼儿是不出声的，要安静地倾听、欣赏儿歌。

5. 讨论：这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?

小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

(1) 教师边做动作边示范朗诵。

(2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

教学反思：这环节据我观察，班上的孩子大部分都理解儿歌的内容，也都感受儿歌的诙谐与幽默。

五.结束

游戏活动：造桥。

幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

[实用课件] 中班社会公开课鸟类大罢工教学设计反思其七

作为一名优秀负责任的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高学生们的学习能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“[实用课件] 中班社会公开课鸟类大罢工教学设计反思其七”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。.

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

配合故事情节的图片;

活动过程：

活动一、听听、看看、说说

1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!

2出示图片，配上优美的乐曲。

师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

4.播放枪声，猜测发生了什么事?

师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?

幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

活动二、了解鸟类对人类的意义!

1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

2.简单了解4月22日世界环境日。

3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

活动三、延伸活动

师：你想对鸟儿说些什么呢?

师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

【课件收藏】 小班音乐公开课挠痒痒教学设计反思范文网页版

作为一名优秀引领学生的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编为此仔细地整理了以下内容“【课件收藏】 小班音乐公开课挠痒痒教学设计反思范文网页版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动设计背景

挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣。

活动目标

1.学会亲近同伴与同伴之间的合作。

2.运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：学会与伙伴合作游戏

难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐

活动准备

毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带

活动过程

1.听音乐学动作入场。

2.幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

(1)听音乐，提问：歌曲里有谁?它们在干什么?它为什么笑?(.本文来源：快思老.师教案网)(出示毛毛虫及花朵，让幼儿发挥想象，自由做毛毛虫和花的动作。)

( 2 ) 教师：哇!毛毛虫扭的可真好，毛毛虫刚才是怎么扭的，谁来试一试?如果你是花儿你是怎样笑的?(启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭，并带领幼儿练习。)

3.游戏：我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。

(1)第一次游戏：女孩扮演花儿，男孩扮演毛毛虫，幼儿合作游戏。

(2)第二次游戏：女孩扮演毛毛虫，男孩扮演花儿，让幼儿有表情有节奏的玩游戏。

(3)第三次游戏：幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色，听音乐做游戏，学会有礼貌的合作游戏。

4.结束活动。

教学反思

在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。

我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。

我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。

[课件必备] 小班音乐公开课惊愕教学设计最新范文

教师作为学生人生道路上的指明灯，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[课件必备] 小班音乐公开课惊愕教学设计最新范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

3、积极参与活动，体验活动的乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶，大家真开心。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?(本文.来源：快思.教案网)他们把小树叶当成什么了?

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。