热门教案: 小班美术教学设计其八。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“热门教案: 小班美术教学设计其八”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【设计意图】

在这次美工活动中，针对幼儿刚刚入学不久，对世界充满好奇和兴趣，原有知识少，协调能力差，特开设了此课。幼儿通过一段时间的学习，已经认识了一些颜色，并用画笔会画一些简单的图画。希望通过此课能激发出幼儿对美工的学习兴趣，培养他们的创作能力，手、眼、脑的协调能力，培养他们良好的习惯。

【活动目标】

1、初步尝试用手指肚点画的方法，体验点画的乐趣。

2、知道做事要细心、有始有终。

3、锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力。

【活动准备】

1、空白小衣服若干（款式不同，用纸裁制）

2、抹布，调色盘，水彩若干。

【活动过程】

一、激发兴趣

师：小朋友们，你们猜老师今天遇到了谁？（引起幼儿的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件难事，求我们帮帮忙，羊村要举行一个化装舞会，她还没有合适的衣服，所以她想请我们班的小朋友帮她设计一套漂亮的衣服。小朋友想不想帮助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼儿都争先回答，表现出了极大的兴趣）

师：你们真是乐于助人的好孩子。（适当的夸奖，有利增强幼儿的自信心）刚才老师想了想，已经设计了一些样式。你们想不想看？

幼：想。（幼儿睁大了眼睛，非常渴望看到）

师：现在大家闭上眼睛，数完1、2、3再睁开呦！

幼：1！2！3！（幼儿闭上眼睛，大声用力数数）

二、探索与演示

1、师：请小朋友们看一看，这些小花衣有什么不同？

幼儿自由回答

幼1：它们有不同的样式。

幼2：它们有的用了不同颜色的线条。

幼3：有的用了不同颜色的小圆点。

幼4：有用圆圈的，看起来很舒服。

……

（培养幼儿的观察力，思考能力，语言表达能力。）

2、教师演示

师：刚才大家观察的非常仔细，说的也很队。小朋友们想不想知道这些漂亮的颜色是用什么画出来的呢？（引起幼儿注意）

幼：想知道。

师：以前我们都是用画笔来画画，今天我们要用特殊的工具画画，手指肚。用手指肚画画叫点画。

教师示范，提醒幼儿画画时应注意怎么做。

师：现在老师就要用手指肚点画，请小朋友们睁大眼睛，动动脑想一想，你想点画什么样的小花衣。先用食指手指肚蘸一些颜料，注意不要过多，多了可在颜料盘边刮一下。点画时注意画面要保持干净、整洁。不要弄脏画面。注意看看画面是否舒服。

幼儿观看教师作画。

三、幼儿自由创作

师：现在请小朋友们自己作画吧。注意随时把手上、桌子上的颜色用抹布擦干净。你可以自由选颜料，手脏了用抹布擦一擦。

幼儿用已经准备好的材料开始作画，教师巡回指导，帮助和引导幼儿作画。

四、品评作品

师：让我们把作品放在展览台上，比一比，评一评。zJan56.COM

把幼儿作品展示在展览台上，大家开始互相交流。

幼1：我认为这个（手指作品）好，画面整洁，看起来很好！

幼2：不是，我认为那个好，她点画得很均匀，颜色漂亮。

幼3：我看它们都好，都很美。

幼4：这个很有特点，用了线条，还用了圆点，颜色也花花绿绿的。

幼5：那个好，点的不多，看起来很舒服，不乱。

……

幼儿争论很热烈，参与性很强，互不相让。

（培养幼儿的观察能力，语言表达能力）

师：大家说得非常好，希望我们下次会有更大的进步。现在，让我们用小手把桌面收拾以下。

幼儿收拾桌面，培养良好的卫生习惯。

五、总结

师：“美羊羊”要是看到小朋友帮她设计了这么多漂亮的小花衣服，一定会非常高兴的，快让我们把这些小花衣服邮寄给美羊羊吧！

把幼儿设计的小花衣装进事先准备好的纸盒里。

活动延伸：

师：希望你们继续设计小花衣，下次化装舞会，比一比谁的衣服最漂亮！

【自我评析】

美术课主要是让幼儿欣赏美，感受美，表达美，创造美。考虑幼儿的个体差异，针对不同层次的幼儿，提出不同要求。整节课实施了由具体（观察教师作品）到抽象（幼儿想象创作），由简（具体）到难（抽象）的教学理念。本节课联系幼儿的爱好“美羊羊”（所看动画片的主人翁），激发幼儿的学习兴趣。通过欣赏作品，感受美，激发了幼儿的创作欲望，为幼儿创作指引路线。让幼儿说出所看到的画面，锻炼了幼儿的语言表达能力，分析判断能力。通过看教师演示作画，培养幼儿的观察力。通过幼儿自己动手作画，培养幼儿手、眼、脑的`协调能力，养成讲究卫生的习惯。用激励性语言鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的创作能力。

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教案精选: 小班美术教学设计其八

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“教案精选: 小班美术教学设计其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

教学准备：

1、一段音乐，幼儿绘画用品。

2、一只风筝，风筝图片。

教学过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)

2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)

3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）

二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）

教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！

三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）

四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。 幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲述作品，活动结束

1、展示幼儿作品，互相欣赏。

2、带领幼儿去放风筝。（结束）

《小班美术教案：美丽的风筝》摘要：

蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特...

热门课件: 《饼干》小班教学设计其八

作为一名传播知识的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“热门课件: 《饼干》小班教学设计其八”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

2、在感受做饼干的乐趣中，提高幼儿动手操作能力。

活动准备：

1、实物夹心饼干；

2、PPT；

3、正方形、圆形、三角形人手一份，油泥人手一份。

活动过程：

一、动动眼睛看一看

1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

师：你们吃过饼干吗？

幼：吃过

师：你们见过会跳舞的饼干宝宝吗？

幼：没有

师：汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢！我们一起跟着节奏拍拍手吧！

2、回忆形状

师：小朋友们，你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀？

幼：圆形、三角形、正方形

二、讨论三种饼干的形状特点

师：圆形什么样啊？三角形什么样？正方形什么样？

我们一起来看一段动画片来回顾一下吧！

三、观察夹心饼干。

1、出示奥利奥夹心饼干PPT

师：饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友，它们还带了一位新朋友来呢。

出示奥利奥，

这种饼干你吃过吗？你知道它叫什么名字？

幼：奥利奥夹心饼干

师：夹心饼干是什么样的？

引导幼儿观察，知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的，上下两块饼干形状是相同的。

2、学习制作夹心饼干。

（1）、出示3只小动物和形状标记

师：小动物们没有吃过夹心饼干，想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

你们愿意吗？你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗？

（引导幼儿观察动物身上的形状标记，说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。）

（2）、出示图形片和馅儿

师：汤老师这里有许多的夹心和饼干呢，你一会想送饼干给哪个小动物吃呢？

那该选几块什么样的饼干呢？（一模一样的2块）

（引导幼儿逐步了解制作要求，选形状相同的图形片进行制作。）

（3）师：谁想来试试？想想这个夹心该怎么放？

请一幼儿示范制作：先选2块相同的图形片，再将油泥放在两个图形片中间，最后用力压一压，夹心饼干就做好了。

（4）、师：饼干做好了，我们来送一送吧？谁来送一送？

引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物，并鼓励幼儿边送边说。

四、幼儿进行小组操作，将形状相同的图形制成夹心饼干。

1、提出活动要求。

师：我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗？

要看清楚小动物喜欢什么形状，做好后送的时候，请我们的客人老师也来听一听，你们说得对不对？

要说：什么小动物，我送你什么形状的夹心饼干，送对了，说对了，客人老师奖励一个小贴画。

2、幼儿制作夹心饼干，教师观察指导。

鼓励能力强的幼儿边做边说。

五、结束

师：小动物都收到夹心饼干了，它们可高兴了，说谢谢你们！也谢谢客人老师呢！我们和客人老师说再见吧！

「课件参考」小班美术教学设计其八

作为一名优秀负责任的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“「课件参考」小班美术教学设计其八”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动名称：

笑脸饼干

活动目标：

知道笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

活动准备：

笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

活动过程：

谈话导入

师：“宝宝们，今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。

“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的笑脸借给我吗？”

“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

制作饼干

1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

学做笑脸

1、讨论笑脸饼干上应该有什么？交流怎样制作笑脸饼干？

2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

互相观看作品并讲评。

1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。

2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。

「热门课件」大班教学设计其八

作为一名默默奉献的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「热门课件」大班教学设计其八”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

4、体验解决问题的成就感。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备:

1.实物：茱萸，重阳糕。

2.诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

3.录像：人们在敬老院为老人做事的片段。

4.白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

5.与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

活动过程:

1.欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

师："今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。（放录音并出示图片）师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时候是重阳节吗？（农历的九月初九）

2.了解重阳节的来历。

（1）请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

（2）听爷爷讲个重阳节的传说故事。

3.了解重阳节的风俗。

（1）以前人们的庆祝方式。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。）

（2）现在人们的庆祝方式。（看录像，说说他们在干什么？介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。）

（3）认识茱萸及重阳糕。

出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

4.品尝重阳糕。

小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼儿品尝，自由讨论。）

5.为老人制作礼物。

师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢？（幼儿讨论回答）师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制作礼物）

6.介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？（如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。）请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

活动延伸:

孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

活动简评：

活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

活动反思：

我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。

热门课件: 大班教学设计其八

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门课件: 大班教学设计其八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

体验与同伴共舞，共享空间的快乐。

喜爱欣赏舞蹈，乐于用肢体语言来表现蒙族音乐舒缓优美及热情奔放的情绪。

初步尝试用语言表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像及情感体验。

活动准备

已欣赏过音乐《快乐的小牧民》。

认识过蒙古族，对蒙古族服饰、居住环境等风土人情有一定了解。

蒙族服饰一套、录音机、磁带《牧民新歌》、舞蹈《快乐的小牧民》VCD片。

活动过程

1．完整地欣赏蒙族舞蹈《快乐的小牧民》。

（1）幼儿欣赏教师的舞蹈。

（2）交代舞蹈名称，引导幼儿体会辽阔大草原的美。

（3）欣赏后提问：看了之后，心里有什么感觉？

2．看VCI）片再次欣赏蒙族舞蹈。

（1）幼儿欣赏舞蹈A段。

①欣赏前教师提问：小朋友们看一看，你最喜欢哪些动作？

②请幼儿试跳舞蹈中的动作，并尝试用语言表达出对蒙族慢板舞蹈的理解和想像。

（2）幼儿听音乐，尝试做舞蹈动作。

引子：教师做“双手勒马”的动作，并提问：猜一猜，小牧民要做什么？

（3）幼儿欣赏舞蹈B段。

①幼儿欣赏教师的舞蹈。

②教师提问：小牧民在做什么啊？你最喜欢哪些动作呢？小牧民赛马时，心情怎样？

③请幼儿试跳舞蹈中的动作，尝试用语言表达出对蒙族快板舞蹈的理解和想像。

④教师提问：蒙古族人民除了喜欢赛马的游戏，还喜欢干什么？

请幼儿创编舞蹈动作。如：摔跤、射箭等。

⑤幼儿和教师一起听音乐，尝试表演舞蹈。

3．再次完整地欣赏舞蹈。

引导幼儿表达自己对蒙族舞蹈《快乐的小牧民》的理解、想像和联想。

4．结束前谈话：请幼儿谈谈自己对这个舞蹈作品的评价。

动作建议

前奏：左膝跪地，两臂做“老鹰展翅”。轻微左右晃动，一拍一动。

（1）小节，模仿老鹰翅膀，从大臂到肘、腕、指关节做硬手臂波浪。

（2）小节，转身，右踏步，右顺风旗做柔手臂波浪。（可加抖肩）

（3）小节，转身，向左做大雁飞。

（4）小节，向右做大雁飞。

（5）一（6）小节，左踏点步向左行进，手臂向上做硬肩板手。