教案精选: 中班教学设计(篇一)。

作为一名教育引导学生的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的“教案精选: 中班教学设计(篇一)”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1．结合生活经验，理解掌握序数的概念。

2．培养幼儿听老师指令操作的常规，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸

每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。

活动过程：

一、出示楼房图，引导幼儿认识建立序数的概念。

1．出示图，问：这是什么？楼房。

2．这座楼房有几层呢？集体点数。感知：第一层、第二层等的序数。

教师出示数字1、2、3、4,再数一次，在楼房另一侧贴上1、2、3、4

怎么记住？下面的是第一层，上面的是第二层。从下往上数。

第一层楼有几个家？第二层楼有几个家？点数

3．加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4

提问：教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。

二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。

1．师：这座楼房的4个家都是白白的，我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧！

2．幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识：蓝颜色、绿颜色。

要求：第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的楼房图上摆一摆。教师帮助检查。

3．集体观察讲述，师：第一层楼是什么颜色的家？第三层楼是什么颜色的家？

三、集体操作活动：小动物找家

请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里，鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里，帮助幼儿正确掌握序数的认识。

1．师：楼房里住了小动物，老师给每个小朋友四个小动物，你来请小动物住到这四个家里去，每个家住一个小动物，用胶水把小动物贴到楼房的家里，注意贴时把小动物图片贴在墙的中间，小动物贴正了。

2．鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里？

谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里？小老鼠？蝴蝶？小鸡？

3．请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。

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[精选教案] 中班安全教学教学设计一篇

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活动目标

1、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

2、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动的由来：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”

…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的。

教育反思：

通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

[精选教案] 中班安全教学设计（一篇）

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中班安全教案.危险品不玩

中二班.黄旦祝

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

二、活动准备：

生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

今日教案: 中班教学设计精选一篇

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活动过程：

1、幼儿欣赏故事表演，初步感知故事内容。

教师：小朋友，你们猜猜我是谁？对了，我是老奶奶，哎哟！我的背后痒痒了，让我自己来抓一抓吧，哎，够不着，抓不到怎么办？

幼儿：奶奶别着急，我来帮你抓痒痒。

幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。

2、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）教师：你看见了谁？他们在干什么？

（2）教师：小宝宝为什么要帮奶奶抓背？他是怎样帮奶奶抓背的？奶奶高兴吗？

3、再次欣赏儿歌表演。

4、看表演儿歌，鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。

5、学习表演儿歌《抓痒》。

启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容，尝试探索用身体动作表演儿歌。教师：奶奶年纪大，背痒没办法，做什么动作表演呢？……

带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习：轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。

6、感知体验抓痒痒的身体反应，体验痒痒的乐趣。

引导幼儿讨论：为什么抓到胳肢窝，奶奶就笑哈哈呢？

教师：你知道抓哪里会有痒痒的感觉？你知道怎样抓会有痒痒的感觉呢？幼儿与同伴相互抓一抓痒痒，探索感知抓痒痒的奇妙感受，提醒幼儿注意动作不要太重，以免伤寒对方。

鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受，交流抓痒痒的经验。

7、教育幼儿关心老人。

教师：小宝宝真可爱，奶奶背痒能主动关心她，小朋友，你在家里也关心老人吗？你是怎样关心他们的？

欣赏教师表演歌曲《好娃娃》。鼓励幼儿也做个关心、尊敬老人的好娃娃。 活动开始时教师与幼儿表演儿歌内容，引起幼儿的 兴趣。活动中让幼儿阅读幼儿用书上的画面，让幼儿看图了解儿歌内容，倾听教师朗诵儿歌。

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活动目标：

1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物。

2、知道遇事不能慌张，要动脑筋解决问题。

3、能有参与语言活动的积极性，乐意关注周围生活。

活动准备：

仿真面食若干、课件

活动过程：

一、好吃的面点

1、你吃过这些食物吗？

2、你知道它们的名字吗？

二、有趣的面点国

1、讲述故事第一段

——这是什么国？它们的国家里有谁？

2、讨论

——面条儿是个怎样的孩子？

三、可怕的大嘴怪

1、讲述故事第二段

——谁来了？

——发生了什么可怕的事情？

2、互动

——面条国的居民该怎么办？

四、勇敢的面条儿

1、讨论

——为什么面条儿没被发现？

——它该怎么办？

2、看图

——面条儿想了什么办法救了朋友们？

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活动目标：

通过数数感知7以内物体数量的多少并感知数字的实际意义，提高分析能力。

初步了解车辆人数限定的规则，形成初步的规则意识。

活动准备：PPT、模型车、纸人数个

活动过程：

一、导入：

场景导入

你们看马路上有什么？有几辆车？（3辆）又开来了几辆车？（4辆）现在一共有几辆？我们一起来数一数。

小结：马路上一共七辆车，我们可以用数字七来表示。

观察

街上有些谁？（叔叔、爷爷、奶奶、阿姨）各有几个人？

小结：数数时，看仔细，不漏数，不重复数，人数几人就能用数字几来表示。

二、讨论

情景导入

今天大家都要出门去公园。你们看，出租车来了，出租车上一共有几个座位？

你们觉得谁能坐上车？为什么？（自由讨论）

如果司机叔叔要求乘客人数与座位数完全一样，你们觉得应该谁先上车？

小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。

司机叔叔没让阿姨上车的原因是什么？

小结：原来阿姨的人数超过了出租车里的座位，所以司机没让阿姨上车。

解决问题

那么我们来帮阿姨想想办法，怎么才能去公园？

小结：一辆车能乘坐多上人是有规定的，乘客的人数不能多于座位的数量。

三、游戏

跟随音乐，自选车辆。

集体检验，比较两辆车上人的数量。

月度教案精选 中班音乐教学设计(篇一)

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活动目标：

1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

活动准备：

1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

2．音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、发声练习。

二、玩游戏“指鼻子”。

幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。