「热门教案」中班语言活动教学设计：滚下来490字。

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗？下面是由小编为大家整理的“「热门教案」中班语言活动教学设计：滚下来490字”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1.尝试使用相同的纸筒从不同的路面滚下来，并记录自己的发现。

2.对滚动的现象产生兴趣，激发幼儿探索各种不同的滚动物体。

活动过程

1.猜测：筒娃娃放在平路上和斜坡上会怎么样？有什么不同。

①如果筒娃娃，放在平平的路面上会怎么样？放在斜坡的路面上会怎么样？

2.介绍活动：滚下来

①介绍各种不同的路面（席子、草地、KTV板），说说摸上去的感受。

②猜测：当滚筒娃娃从斜坡顶同时松开的时候，哪条路上筒娃娃滚动得快？

③介绍记录单，并让幼儿记录。

3.幼儿实验，教师观察指导。

①滚筒娃娃从斜坡顶同时松开。

②记录发现。

4.交流自己的发现。

《滚下来》记录单

活动反思

本次活动中我选择了幼儿生活中常见的席子、草地、KTV板作为材料，让幼儿在观察、探索和比较中发现筒娃娃在不同路面上滚下来时所产生的不同现象，感知相同的纸筒从不同的路面滚下来的不同速度，在本次活动中幼儿能与同伴合作探究、分享交流，感受滚动现象的有趣。

本次活动的不足在于：活动使用的材料还不够多。应在后期为幼儿准备更多的材料，这样的活动才可以长久地投放在科学区域中，让幼儿不断探索和发现，满足不同层面幼儿的需要。

此外，还应该提供一些半成品，如：纸，让幼儿自己设计滚筒来探索。这种科学制作和实践的相结合的方式，会让幼儿有更多的思考和体验，也会更有效地实现活动的价值。

延伸阅读

[热搜教案] 幼儿园中班数学公开课教学设计490字

作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为您收集整理“[热搜教案] 幼儿园中班数学公开课教学设计490字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

目标

1.感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。

2.体验学习问答儿歌的乐趣。

准备

1.每个幼儿一张统计图表。

2.幼儿事先剪下的轮子，胶水。

过程

1.数数车轮。

――请每个幼儿看统计表，分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。

――请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。

――引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车的车轮少。

2.学念儿歌。

――教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。

――教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。

――将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。

3.模仿游戏。

――引导幼儿把自己想像成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三轮车、 小汽车、火车等。

――引导幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，许多人组合模仿火车等。

建议

1.该活动可结合幼儿的生活经验，让幼儿感知轮子数量与车辆的关系。

2.模仿游戏可充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿，及时肯定幼儿的造型创意，如许多人组合模仿大卡车，两人组合模仿摩托车等。

附：轮子歌

一个轮子什么车?

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?

两个轮子自行车。

三个轮子什么车?

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?

许多轮子是火车。

热门教案: 中班安全教学设计660字

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热门教案: 中班安全教学设计660字”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图：生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤、烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增强自我保护能力。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正体现将教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动过程：

一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

3、不能随便燃放烟花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

5、认识"严禁烟火"的标志。

四、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。（万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？）

六、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

日常生活, 火灾发生, 教学反思, 海南省, 幼儿园

[教案必备] 中班语言活动教学设计：猜果谜400字

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案必备] 中班语言活动教学设计：猜果谜400字”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：听懂并理解游戏规则．

学习怎样去形容水果

仔细观察画面中的图画，根据画中特色去猜出谜底．

活动准备：水果图卡

活动过程：一，教师先问问幼儿吃过那些水果，请幼儿先发表一下自己喜欢吃什么水果？提问？

1,小朋友想一想,我们吃的水果有哪些?

2,这些水果里面,自己最喜欢吃的水果是哪一种呢?请说说看

二,教师请幼儿围成一圈,告诉幼儿现在要开始玩猜果谜的游戏,提问:弯弯曲曲的一条藤蔓,一片片绿色的叶子遮满藤架,像铃铛挂在上面,可是铃铛不响酸又甜,小朋友知道这是什么水果吗?

三,教师和幼儿分享葡萄的特征和吃起来的味道,可以适时的补充相关资料.

四.教师继续玩猜果谜的游戏,教师可以加上一些肢体动作,加强幼儿猜谜的线索,提问:身上穿着绿色的衣服,肚里面水汪汪,籽籽很多,粒粒都是黑色的.

五.教师和幼儿分享西瓜的特征和吃起来的味道,可以适时的补充相关资料.

六.教师小结:请幼儿一边看着书中的图画,一边轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味,可以将事前准备的各种水果图卡拿出来和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏.

「热门教案」中班语言活动教学设计最新模板

作为一名教育引导学生的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「热门教案」中班语言活动教学设计最新模板”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在幼儿参与情景游戏的过程中，自然学得儿歌。

2、感受和朋友一起玩的快乐。

3、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

小鱼胸饰（人手一份），背景―河，配乐磁带

活动重难点：

理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐

活动过程：

（一）引起兴趣

1、出示背景图：师、老师带你们去个地方，这是什么地方？

2、蓝蓝的河水中游来了谁（一教师扮小鱼游过来）

（二）理解儿歌内容

1、感知理解儿歌第一、二句

1）几条小鱼水中游。

2）谁看出来了一条小鱼水中游，它的心理怎么样？从哪里看出它心理很难受、不开心？为什么不开心呢？

3）一条小鱼水中游，没有朋友多么孤单，真没劲，所以它感到“孤孤单单真难受”。

4）怎么样能让这条小鱼开心起来呢？

2、感知理解儿歌第三、四句

1）请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰，跟着教师扮的鱼一起游。

2）现在几条小鱼在水中游？

3）现在小鱼高兴吗？小鱼是用什么动作表示高兴的？

4）两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头。

3、感知理解儿歌第五、六句

1）有许多小鱼一起在水中游，小鱼会怎么样呢？

2）谁原因做它们的朋友，请一起到小河里游。

3）哇！这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐。

4）有许多小鱼水中游，块块乐乐水中游。

（三）欣赏学习

1、完整欣赏儿歌

2、提问：一条小鱼在水中游，为什么很难受？后来为什么又高兴了呢？

3、请幼儿做小鱼，边欣赏边做动作。

（四）游戏结束

带领幼儿一同游戏《捉小鱼》

活动反思：

发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

[推荐课件] 大班科学活动教学设计：落下来其一

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编为此仔细地整理了以下内容“[推荐课件] 大班科学活动教学设计：落下来其一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.感知纸落下的不同现象，发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。

2.能大胆表述自己观察的现象，体验探索与发现的乐趣。

活动准备:

1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)

2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。

活动过程:

一、感知并了解纸下落的不同样子

1.幼儿自由选一张纸玩一玩。

出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。

2.幼儿自由玩纸操作。

3.集中交流：说说你的纸是怎么落下来的，请幼儿表达并演示。

甲：我的纸是慢慢飘下来的，那你来学一学它的样子。

乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。

丙：我的纸是很快“嗖”的落下来的。

3.小结：原来不同的纸落下来有很多不同的样子，有的是慢慢地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的“嗖”的一下落下来的。

二、感知不同材质的纸下落的不同速度

1.刚才是自己拿纸玩一玩的，现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要相同高度同时放手，你又会发现什么。

2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。

3.集中交流纸落下来的速度，你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，谁后落地?)

4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。

三、感知纸改变形状后下落的不同速度

(教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)

1.教师交代材料：

这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观察它们的速度。

2.幼儿操作探索:

幼儿取红色的纸进行操作,再跟紫色的纸进行比较。

3.集中交流:

(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?

甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是慢慢的落下来的。

乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是慢慢落下来的。

(2)现在两张纸下落的速度一样吗?

小结：原来我们动动手，把相同材料的两张纸变变形状，它们下落的速度也会不一样。

四、延伸活动

教师出示“丫”字形的纸片，幼儿猜测它又会怎么落下来的，老师在区角里给你们也准备很多“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发现吗?

《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象，才会引发幼儿对周围事物、现象感兴趣。幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲特别强。一次区域活动中，班上的孩子正在美工区制作“我的面具”，“看，我的纸在空中跳舞了”、“我的纸也能向雪花一样飘呀飘”……安静的区角突然传来孩子们的阵阵喧闹声，原来他们在制作过程中，不经意间对纸的下落现象产生了关注。看到孩子们个个跃跃欲试，我适时抓住了教育契机，依托孩子的兴趣点，生成了这一活动，旨在通过活动让幼儿亲身探索和操作纸下落的不同现象以及改变纸的形状后“自由落下”的特点与速度，让幼儿感受科学发现的兴趣。