教你写教案: 幼儿园大班美术教学设计篇一。

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“教你写教案: 幼儿园大班美术教学设计篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、通过自己的观察了解指印的特点

2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

活动准备：

1、自制指印画PPT一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？

有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？

（可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？）

二、引导幼儿探索：

1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）

2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！

三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？

老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）

3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。

4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

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教你写教案: 幼儿园美术活动教学设计之一

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“教你写教案: 幼儿园美术活动教学设计之一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1. 知道服装与季节的关系。

2. 根据自己意愿设计夏天的服装。

3. 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备：

1. 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2. 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

3. 适合于表演的音乐一段

活动过程：

一、 谈话：夏天的服装

1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短

2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、 展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”

2、 幼儿构想

3、 幼儿动手设计服装：

（1） 教师重点协助能力差的幼儿

（2） 提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、 展示自己设计的服装

活动评价：

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

幼儿园中班美术活动：纸做的花盆

材料准备：硬纸板、蜡笔、剪刀、铅笔

制作过程：

1. 在硬纸板上画出你所想要的图案。

2. 用剪刀将图案剪下来。

3. 将剪好的图案放在另一张纸上

4. 沿边描下来。

5. 把图案涂上颜色。

6. 将图案翻过来涂上同样的颜色。

7. 用铅笔画出要剪的开口，画在花盆一边。

8. 再用铅笔画在花的一边。

9. 用剪刀剪下画好的开口。

10. 剪开另一片的开口。

11. 把两片平面的花盆沿插口插在一起。

12. 插好了。

13. 漂亮的花盆做好了。

教你写教案: 大班美术教学设计(推荐一篇)

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“教你写教案: 大班美术教学设计(推荐一篇)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

美术活动《我是小小设计师》

设计思路：

注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心，活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拔，使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心，自我表现欲望强烈，凡是都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能，在探索操作中体验成功的喜悦。

活动目标：

1、运用各种材料装饰，以及运用剪，割，粘贴等技能去完成。

2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。

重点：在自由宽松的学习氛围中，幼儿积极参与，大胆创作。 难点：根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。

活动准备：

各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。

活动过程：

一、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们大B班做客，小朋友喜欢它吗？（喜欢）。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它，好吗？（好）

二、幼儿观察自由讨论。

引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像，鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。

三、提出要求，教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导，表扬有创意的幼儿。

四、分享创作成果，体验成功的快乐。

幼儿介绍自己作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。

延伸活动：

对幼儿的教育不是一节课就可以完成的，他与活动的前延后续分不开，所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上，共同分享与交流礼物的意义。

教你写教案: 大班美术教学设计精选一篇

教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“教你写教案: 大班美术教学设计精选一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

教学重点：

用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

教学难点：

小组合作制作。

活动准备：

1、白板课件。

2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

活动过程：

1、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

2、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

3、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

4、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

5、展示作品，相互欣赏和交流。

教你写教案: 幼儿园美术教学设计之二

教师作为学生前行的引导人，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“教你写教案: 幼儿园美术教学设计之二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。

【活动准备】

黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。

【活动过程】

一、出示情景图，引出课题。

小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？

二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？

老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。

2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？

请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。

启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。

三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。

（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。）

四、游戏：小象跳舞

雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。

活动反思：

水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。

教你写教案: 幼儿园小班美术教学设计推荐一则

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编特地为您收集整理“教你写教案: 幼儿园小班美术教学设计推荐一则”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标：

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

教学准备：

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

教学过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

教你写教案: 幼儿园数学教学设计篇一

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编收集整理的“教你写教案: 幼儿园数学教学设计篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计意图

2008年北京奥运会举世瞩目，而奥运吉祥物福娃更是为幼儿所钟爱。平常就有很多幼儿经常带来一些福娃和大大小小的福娃图片。抓住幼儿的这一兴趣点，我运用福娃的形象设计了排序的数学活动。活动中福娃以拉拉队员的身份参与到各项有趣的体育赛事中，通过图片的不同类别，引导幼儿从名称、颜色、大小等不同角度进行有规律的排序。其中还渗透了诸如奥运体育项目等内容，丰富幼儿的认知；欢呼“北京欢迎你”等口号，让幼儿在活动中体验中国人兴高采烈迎奥运的情感。

活动目标

1．将福娃按照名称、大小或颜色等进行排序，初步尝试记录。

2．增进对奥运的关注和热爱之情。

活动准备

1．多媒体课件、电脑、电视机。

2．福娃图片每小组若干，福娃胸卡及画有不同运动项目的操作底板、记录纸人手一份。

3．场地布置：用即时贴贴出多条可供排队的赛道。

活动过程

一、导入

师：2008奥运会就要在我们中国的首都北京举行了。大家知道，北京奥运会的吉祥物是福娃。(结合课件，引导幼儿与福娃打招呼。)

师：从左边数起，第一个是谁？(欢欢)迎迎排在第几个?(第三个)……

师：每个福娃各代表一个字，它们排在一起组合成一句什么话呢?(北京欢迎你! )

二、按照A―B、A―B―C等方式进行排序

1．巩固A―B排列方式

师：(课件同步)今天，有一场精彩的运动会，我们的福娃拉拉队出场了。它们是贝贝队和晶晶队!看，这个比赛项目是赛跑。我们的拉拉队员是怎么排队的?以红旗为起点，队员站在线上，谁排在前面?接着呢?

师：按照这样的规律，接下去该怎么排?(配合课件，让幼儿讨论依次排列的方法。)

师：(小结)原来是两队福娃按名称(颜色)一个隔一个(间隔)往下排。(引导幼儿感知并用语言说出A―B―A―B的排序规律。教师和幼儿一起当拉拉队，根据两队福娃的排序规律欢呼对应的口号“北京!北京!”还可引导幼儿发现按名称排列时也蕴含着颜色的排列规律。)

2．按照A―B―C等多种规律依次排列

师：我们再来看看，这是什么比赛？ (跳高)这回拉拉队员是谁呢？(欢欢队、迎迎队、妮妮队)它们是按照什么规律排队的? (三队福娃按名称、颜色有规律排列)它们代表的口号是什么?(欢迎你!)

师：按照这样的方法依次排列，接着该排谁呢?(请个别幼儿操作。并根据排序规律欢呼“欢迎你”的口号，再次感知欢呼声中有序的排列。)

师：还可以按什么规律排呢?幼儿个别操作。(继续讨论，深化经验。)

三、幼儿自由探索不同的排序方式

师：运动场中还有好多运动项目，我们来看看，有游泳、跳水、跳远……(进一步了解各项运动项目。)

师：(介绍操作要求)选择你喜欢的运动项目，按不同名称、颜色、大小间隔的方法为福娃有规律排队。排队要求从红线开始，让福娃一个挨着一个，稳稳地站在线上，直到把赛道排满为止。(先由幼儿操作，教师巡回指导；然后请个别幼儿介绍排列方法，师生共同检验操作结果。)

师：(小结不同的排列方式)福娃可以按照大小排队，也可以按照名称排队，还可以按照颜色排队。

四、再次尝试，并用符号记录排序规律

师：大家想到了这么多有趣的排法，那我们再去试试，要把你排队的方法记录在纸上。(幼儿操作，教师巡回指导。操作结束后，请幼儿展示一些有创意的排序作品，引导幼儿根据记录纸用完整的语言介绍是按何种规律进行排队的。)

五、玩游戏，进一步巩固

师：我们来玩一个福娃排队的游戏吧。小朋友选一张福娃卡片贴在胸前当福娃拉拉队员，老师当裁判。要按裁判的指令进行有规律的排队，音乐停就表示结束。(教师根据幼儿游戏情况调控游戏难度。)

教你写教案: 大班美术教学设计(篇五)

作为一名默默奉献的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“教你写教案: 大班美术教学设计(篇五)”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1、能用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情并用彩纸进行拓印。

2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。

活动准备：

物质准备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、有趣的表情PPT、背景音乐

经验准备：在日常生活中了解各种表情。

活动过程：

一、 欣赏PPT，幼儿观察各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿经验。

1、欣赏PPT，引导幼儿观察各种表情的图片。

教师：我这里有几种有趣的表情图片，大家来看一看。

2、教师引导幼儿观察和讨论不同表情时，五官的不同形态。

你觉得哪种表情最有趣？它是什么表情？从哪里可以看出来？

二、 通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。

教师：刚刚的有趣表情，我制作成了一幅画？它和我们平时的画有什么不一样？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？

2、教师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。

总结：制作的几个步骤。（刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印）

3、个别幼儿尝试，教师总结制作的几个重要环节。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点：学习拓印画的制作方法。

难点：用刻刀在陶土上刻画出有趣的表情。

四、作品展示、相互欣赏评价。

1、幼儿随音乐自由创作。

2、幼儿的作品展览，教师带领幼儿进行参观。

活动反思：

《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。结合平时的活动，我发现大班幼儿的创作欲望非常强，有趣的材料和鲜艳的色彩能给他们带来极大的满足。因此，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中寻找创作的素材，我发现大班幼儿对于人物线条的刻画有了一定的基础，丰富的人物面部表情又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，非常适合大班幼儿。所以，我设计了美术活动：拓印画《有趣的表情》，重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出有趣的表情。让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的氛围玩中学，在玩中获得美术技能的提升。