[教案]大班语言教学设计：美丽的国旗其三。

作为一名传道受业解惑的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案]大班语言教学设计：美丽的国旗其三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

www.ZjAn56.CoM

目标

1．引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。

2．指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗（q）、丽（l）、亲（qīn）、你（nǐ）。

准备

1．找国旗。课前散步时，带幼儿到户外找国旗。

2.参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛。

3．国旗实物及升国旗时的图片或照片。

过程

1．谈话

（1）教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？

（2）教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。

2.学儿歌

（1）教师朗诵儿歌《美丽的国旗》。

（2）幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。

附作品美丽的国旗

国旗国旗真美丽，

高高飘在天空里。

我愿变只小小鸟，

飞上蓝天亲亲你。

编辑推荐

今日课件: 大班语言教学设计其三

教师作为学生学习中的向导，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“今日课件: 大班语言教学设计其三”，但愿对您的学习教学带来帮助。

一、活动目标：

1、认读字词：座、年纪。

2、让幼儿指导主动帮别人，自己也会感到快乐。

3、找相应字词。

二、活动准备：

VCD一张、字卡、挂图。

三、活动过程：

1、导入：

师：今天又许多的小动物来搭公交车，我们一起来看看公共汽车上发生了什么事情？

2、观看VCD，熟悉儿歌内容。

提问：公车上发生了什么事情？山羊公公说了什么？，小兔娃娃说了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？

3、出示字卡：

座、年纪。

四、学习儿歌

1、出示挂图，教师示范朗读。

2、幼儿划指朗读。

五、情感教育伙伴之间要互相谦让，要做个懂事的孩子。

六、游戏《看谁指得快》

游戏中自然结束活动

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

教案范本: 大班语言教学设计其三

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的“教案范本: 大班语言教学设计其三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

大班的孩子活泼可爱但是也越来越要强，不注意健康容易生病，为了更好引导孩子，分享了大班语言生病不好玩的教案设计，欢迎借鉴！

活动目标：

1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性，并学习一些保健常识。

2、了解运动与休息的合理节奏，尝试自己安排健康的休息日。

活动准备：

故事“生病不好玩”课件 故事“我爱健康“课件 绘画纸若干

活动过程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜欢生病吗？有个叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是为什么吗？（请幼儿自由说一说）

2、我们来看看发生在丁丁身上的故事就知道了。（播放故事课件）

二、丁丁为啥想生病？

1、提问：丁丁为什么想生病？（请幼儿回忆故事进行回答）

2、引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。

3、提问：真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？

4、引导幼儿讨论生病有多么难受：不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。

三、怎样才能不生病

1、丁丁终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？

2、引导幼儿讨论应该如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我们不仅要注意保健，有一个健康的身体，还要学会合理安排运动与休息。

2、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？

3、让幼儿设想、安排完全自由支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。教师可作出适当的引导，如“你想多睡一会吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎样度过的呢？

2、播放故事课件“我爱健康”.

3、提问：①丁丁什么时候起床？起来做些什么？

②丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？

③玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？

④玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？

⑤丁丁打算回家干些什么？

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，会怎么样安排呢？

2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式。并用绘画形式将自己的设想记录下来。然后与同伴交

活动反思：

对于自己的身体，大班的幼儿一直充满了认识的兴趣。结合本次主题《从头到脚》我们进行了一节语言活动《生病不好玩》。

活动一开始，我通过提问来唤醒孩子们的生活经验：你生过病吗？生过什么病？孩子们将自己的体验都争先恐吓的想要告诉大家：“我得过感冒”“我发高烧”“我肚子痛，还去嘉兴看病了”“我中班的时候得了手足口病”“红眼病”——这不是红眼病，你的眼睛红是因为虾过敏发炎了……“那生病是什么感觉？”“头很烫”“喉咙痛”“眼睛红红的，很痒”“很难受，想要吐”……对于生病带来的身体不适孩子们体会很深。既然生病那么不舒服，可是有个孩子却很想生病，通过这强烈的反差引出故事，孩子们对于故事中这个想生病的孩子更加好奇。“猜猜故事中的胖胖为什么想生病？”孩子们都有自己的思考：“他想偷懒”“他不想上学”“他想让爸爸给他讲故事，让妈妈给他买好吃的”“他不想劳动”……孩子们带着自己的猜测倾听故事《生病不好玩》。有个孩子叫胖胖，他很想生病，胖胖丁丁为什么想生病？引导幼儿通过讨论知道：看望病人、送礼给病人、帮助病人，都是为了让病人恢复健康。真的生病了，胖胖高兴吗？为什么？从而引导幼儿讨论生病有多难受——不能上幼儿园，不能和小朋友一起玩，身体很不舒服。在故事最后，胖胖终于知道生病一点不好玩，可是，怎样才能使自己不生病呢？我有意识地与幼儿展开互动式的讨论、交流，应该如何注意保健，防止生病。活动最后，我还提出了一些班内幼儿一些容易让自己生病的不良习惯：满头大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等，引导幼儿学会自我保护。

生病是我们在日常生活中会遇到的事。每个孩子都生过病，从孩子的生活经验出发进行谈论，让孩子们更加了解生病的通过活动，让幼儿了解生病的痛苦，知道健康的重要性

月度课件精选 大班语言教学设计其三

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“月度课件精选 大班语言教学设计其三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

中班幼儿在看图讲述活动中，能够在老师的引导下，讲述故事的主要内容，但在讲述中很难形有顺序讲述的方法。进入大班随着幼儿年龄的增长，观察能力不断增强，语言表达能力也在逐步发展。在日常教学中，注重培养幼儿按顺序观察，通过教师的示范引领及同伴间的学习，孩子们逐步学习从远到近、从整体到局部、从上到下、从明显特征到不明显特征等，按顺序讲述的方法，促进他们形成积极主动的观察，培养幼儿细致观察的能力，逐步养成勤观察、爱思考的好习惯，打下良好的基础。

通过长期的培养，孩子们在看图讲述活动中，注意力持久性有所增强，按顺序讲述的能力发展的很好，能够根据图片中人物、背景的顺序进行讲述，不容易受老师和同伴的影响，逐步形成自己讲述的方法。

活动目标

1、能仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述图片内容。

2、学会运用“可是……却”来描述两幅图片，学习词语“有礼貌”、“爱劳动”、“守纪律”。

3、懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

活动准备

1、挂图：《一个小宝两个样》。

2、字卡：有礼貌、爱劳动、守纪律。

活动重难点

重点：引导幼儿仔细观察图片，用完整连贯的语言讲述。

难点：会正确使用转折词“可是”、“却”讲述图片。

活动过程

一、以谈话的方式进行导入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们知不知道怎样做才是一个好宝宝呢?

师：我们一起看看，小宝是不是一个好宝宝呢?

二、引导幼儿观察图片，学习用完整的语言进行描述。

1、出示小宝在幼儿园中的三幅图，引导幼儿观察。

师：小宝在什么地方呀，你从哪里看出来的?

观察图一，学习词语：有礼貌

师：图片上都有什么人?小宝在做什么呀?

教师：小宝在幼儿园是个有礼貌的孩子，他早上看见老师会说：“老师早。”放学时会说：“老师再见。”

观察图二，引导幼儿用自己的语言来描述图中的故事，学习词语：爱劳动。

师：小宝在做什么呢?图中还有谁呀?你们觉得小宝是一个什么样的小朋友?

教师：小宝在幼儿园里是个爱劳动的孩子，他认真参加值日生工作，主动做事。

观察图三，学习词语：守纪律。

师：小宝在干什么呀?他是怎样睡觉的?你觉得小宝是一个怎样的小朋友?师：你觉得小宝在幼儿园表现的怎样，是个什么样的孩子?

教师：小宝在幼儿园里是个守纪律的孩子，午睡时，他睡得安安静静的，很快就睡着了。小宝在幼儿园里是个有礼貌、爱劳动、守纪律的好孩子。

2、出示小宝在家里的三幅图，比较小宝在家和在幼儿园的不同。

观察图一：

师：小宝在什么地方呀?你从哪里看出来的?图片中都有谁?小宝在做什么呢?猜猜，小宝的奶奶对他说什么?小宝又是怎样做的?你觉得小宝应该怎样做?

观察图二：

师：妈妈在做什么?小宝在家里是个什么样的孩子?他应该怎样做?

观察图三：

小师：小宝怎么了?他为什么哭了?小宝应该这样做吗?他应该怎么做?

三、引导幼儿用对比的方法重新观察图片，学习转折词“可是”、“却”的句式来讲述三幅图的内容。

师：小宝在家和在幼儿园的表现一样吗?小宝在家和在幼儿园都是怎样做的?你觉得他是什么样的孩子?

四、给故事字，引导幼儿懂得小朋友在家和在幼儿园的表现要一致。

师：你们觉得小宝这样做对吗?那我们小朋友应该怎样做呢?

说一说你在家里是怎样做的?

教师：鼓励幼儿在家和在幼儿园的表现要一致。

[教案借鉴] 大班综合教学设计：我们的国旗真美丽(经典版)

作为一名优秀的教育工作者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编特地为您收集整理“[教案借鉴] 大班综合教学设计：我们的国旗真美丽(经典版)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标：

1、幼儿初步了解我国国旗的特征

2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感

活动重点难点：

掌握折五角星正确的方法

二、材料与环境创设：

国旗一面，红黄彩纸、剪刀

三、设计思路：

现在我们大班正在开展我是中国人的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发现孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围绕着五角星的折法的讨论而开展此活动。

五、活动流程：

观察国旗幼儿交流模仿升国旗幼儿动手做

六、活动过程

1、教师出示国旗，幼儿观察国旗特征，说说所代表的意思

2、幼儿交流，如何制作国旗上的五角星

3、幼儿模仿升国旗

4、幼儿动手制作一面国旗

5、交流作品。

【课件收藏】 大班语言教学设计：找找字的伙伴其三

教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？小编特地为您收集整理“【课件收藏】 大班语言教学设计：找找字的伙伴其三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目的：

1、在快乐的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。

2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。

活动准备：嘴巴卡片一张，准备口字旁的汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个

口字卡片四组。有象形特征的的卡片四张。

不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。

活动过程：

一、出示嘴巴卡片引题：这是什么？如果用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）

小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。

二、认识口字旁的汉字吃、喝、唱、吹，

初步了解汉字的构成规律。

1、以图猜字。

2、认识偏旁口字旁，知道这几个字的构成规律。

三、游戏：有趣的嘴巴，帮助幼儿巩固新学的动词。

1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一

样动词的幼儿站起来。

2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃；

我想喝；我正在。

四、认识火字旁木字旁三点水草字头

1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！

2、辨认象形字，延展偏旁的认识。

3、寻找偏旁一样的钥匙进入房子中，并互相检查。

五、延伸活动：

在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。

与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。