[教案]中班结构活动教学设计：可爱的小金鱼(经典版)。

作为一名引导学生学习的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么一篇教学设计要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案]中班结构活动教学设计：可爱的小金鱼(经典版)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、观察感知金鱼的外形特征，尝试在建构双面椭圆形、菱形等基础上添加线条表现金鱼的造型。

2、能有规律地运用色彩搭配表现作品。

3、乐意介绍自己的作品，体验建构的乐趣。

活动准备：

1、经验：有建构双面图形的经验，认识并饲养过金鱼。

2、物质：ppT课件“小金鱼”，小池塘场景、各色雪花片，椭圆、方、圆形等半成品，背景音乐。

活动过程：

1、出示ppt，引导幼儿观察感知金鱼的外形特征。

（1）师：“瞧！谁来了？”（幼儿观看小金鱼的视频。）

（2）观察感知金鱼的外形特征。

教师：“小金鱼长得什么样子？”“它有几部分？”“金鱼的身体像什么形状的？”“鱼身上有什么？”（鱼鳍、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”

小结：金鱼的身体像个椭圆形，身体上有两只大大的眼睛，身体的后面有大大长长的尾巴，身体的两边还有鱼鳍。继续观看ppT,拓展经验。

师：“这些小金鱼长得一样吗？”“有什么不一样？”（引导幼儿从颜色、身体的形状以及尾巴等方面进行比较。）

小结：小金鱼虽然都有头、身体、尾巴几部分，但是它们长得并不一样。有的身体像椭圆形、有的像菱形、还有的像圆形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大长长的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它们身体的颜色也不一样。他们在池塘里游来游去，非常漂亮。

2、幼儿讨论金鱼的建构方法。

师：“我们来帮这些小金鱼找些朋友来吧！就用雪花片来插吧！”“你想插一个什么样子的小金鱼呢？”“插好了身体后，还缺什么？怎么插呢？”师幼共同小结建构金鱼的方法。

3、幼儿自主建构小金鱼，教师观察指导。

（1）帮助能力弱的幼儿表现出金鱼的基本特征。

（2）鼓励能力强的幼儿用喜欢的色彩搭配表现作品，并表现出金鱼的细节部分或简单动态。

4、评价：

（1）幼儿将金鱼作品送到小池塘，互相交流欣赏。

（2）请个别幼儿介绍自己的作品。引导幼儿从建构方法、细节表现等方面来介绍。

活动延伸：在区域活动中鼓励幼儿大胆地建构表现不同造型的金鱼。

编辑推荐

[推荐课件] 中班结构活动教学设计：美丽的鱼儿范文

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 中班结构活动教学设计：美丽的鱼儿范文”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、尝试运用图形组合的方式建构鱼，表现鱼的外形特征。

2、能通过观察、讨论的方式，找到合适的接插点。

3、乐意介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。

活动重难点：

1、会运用线形组合的方式表现鱼的特征

2、能找到准确的连接点，连接牢固。

活动准备：

1、了解鱼的基本结构，已有绘画各种鱼的经验。

2、幼儿绘画鱼的图片，正方形，圆形，三角形等形状若干，玩具短棍子若干，各色雪花片，雪花片短棍子若干，鱼缸场景展台，照相机，电视，投影机等。

活动过程：

1、欣赏幼儿作品，回忆鱼的基本结构

教师：这是小朋友画的一条鱼，这条鱼身上有哪些部位组成。

小结：鱼身上有鱼身，尾鳍、背鳍和腹鳍。

2、图形片拼摆鱼，练习图形组合

教师：图形宝宝要和大家玩游戏，有哪些图形？

小结：有圆形、正方形、三角形

教师：你们能用图形片和小棍子拼出一条鱼吗？

①个别幼儿示范

教师：用什么形状做鱼身，什么形状做尾鳍？谁来试一试？

②幼儿自由拼摆，教师用相机记录幼儿操作情况

教师：用这些图形片，你能拼出几种不一样的鱼来呢？

教师：想一想尾鳍接在身体的哪一个位置合适？

③展示，小结

教师：这条鱼，什么形状做鱼身，什么形状做尾鳍？尾鳍接在鱼身的什么位置？（鼓励幼儿大胆的介绍）

教师：鱼身可以有哪些形状？尾鳍是什么形状的？

小结：鱼身可以用圆形、正方形和大三角形，鱼尾用三角形。

3、幼儿建构各种形状的鱼

①出示场景展台激发幼儿建构欲望

教师：瞧，鱼缸里一条鱼为没有，你愿意帮助我吗？

教师：你会用雪花片插出各种形状的鱼吗？

②幼儿建构

教师：注意尾鳍和鱼身连接紧哦！

教师：插好的鱼送到鱼缸里来。

4、欣赏评价

教师：鱼缸里有这么多的鱼，而且形状都不一样呢！

教师：请你介绍你是怎么插出这条美丽的鱼的。用了什么形状做鱼身，尾鳍接在鱼身的什么位置。

教师出示椭圆形鱼身的鱼，激发幼儿探索建构的欲望

教师：瞧，这条鱼的鱼身是什么形状的？你会插吗？下一次我们一起来试一试插出椭圆形鱼身的鱼。

延伸：鼓励幼儿在区域中继续探索不同形状的组合表现鱼。

2022教案推荐 中班结构活动教学设计：蛋糕DIY怎么写

作为一名优秀引领学生的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022教案推荐 中班结构活动教学设计：蛋糕DIY怎么写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标:

1、初步学习图形垒加的建构方法，并想象添加表现蛋糕的外形。

2、感受蛋糕的创意造型，能自主选择辅助材料装饰作品。

3、乐意表达自己的想法，体验建构蛋糕的乐趣。

活动重、难点：

活动重点：能想象添加并自主选择辅助材料表现蛋糕、乐意表达自己的想法。

活动难点：基本图形的垒加。

活动准备：

经验准备：

1、幼儿有建构常见平面图形（圆形、方形、三角形等）的经验。

2、幼儿参观过蛋糕店。

物质准备：

1、教具：“蛋糕”模型、小推车、ppT、空心圆三个（含半成品）、一篓雪花片、作品展台，视频仪、播放器。

2、学具：各色雪花片每组4篓；圆形、方形、三角形半成品4篓；餐盘人手一份；辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球、橡皮粒等）。

活动过程：

1、情境导入,激发兴趣。

（1）观察“蛋糕”，初步感知蛋糕的基本外形。

师：“这几天有许多小朋友过生日，看，孙老师给我们送来了什么？”

（2）幼儿自由交流、分享经验

（3）小结：蛋糕的基本外形。

2、迁移经验，感受蛋糕的创意造型。

（1）观看ppT，进一步丰富幼儿经验。

师：“这里还有一些蛋糕，我们来看一看！”

引导幼儿感受蛋糕的不同造型。

（2）小结：蛋糕造型的多种多样。

3、交流讨论建构表现蛋糕的方法。

（1）出示空心圆范例，了解垒加方法。

请个别幼儿尝试垒加表现蛋糕。

（2）师幼共同小结建构方法：两个一样大的图形连接在一起的方法就叫垒加。

（3）辅助材料、半成品等操作材料介绍。

4、幼儿建构，教师观察、指导。

（1）提醒幼儿建构相同形状大小的图形，垒加时要齿对齿接插紧密。

（2）鼓励幼儿自主选择辅助物进行装饰添加，丰富蛋糕的创意造型。

5、展示作品，评价。

（1）展示幼儿建构作品，相互欣赏

（2）请幼儿介绍自己的作品。

延伸：在区域（美工、建构）中开展“蛋糕DIY”活动,进一步丰富主题活动内容，使幼儿在活动中大胆想象、自主体验。

[精选课件] 中班美术活动跳舞的泡泡教学设计反思(经典版)

教师作为学生学习过程中的引导者，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[精选课件] 中班美术活动跳舞的泡泡教学设计反思(经典版)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料（萝卜、藕、广告色）若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、谈话导入引发幼儿绘画兴趣

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

1、感受并表现人物的头部特征

A、说五官

B、画五官

C、设计发型

2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a、幼儿跟随音乐做各种动作

b、感受同伴跳舞时不同的动作特征

c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、介绍拓印材料并示范拓印背景

三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

四、作品欣赏评价

活动反思：

儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。

[教案]中班美术活动教学设计：可爱的小企鹅(写作示例)

作为一名传播知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案]中班美术活动教学设计：可爱的小企鹅(写作示例)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1.尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。

2.体验制作过程的愉悦。

活动准备

小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张(见幼儿活动资源包)，制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。

活动过程

1.出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。

2.请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

3.幼儿进行制作活动。

①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。

②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。

③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。

4.幼儿相互欣赏、交流作品。

5.欣赏诗歌《奇妙的服装》。

奇妙的服装

好好瞧一瞧，

小企鹅多么爱漂亮呀，

他穿着晚礼服，

从来也不脱下。

每次遇到它，

你别想能猜透：

他正要出门呢，

还是刚回家?

实用教案:大班语言活动教学设计(经典版)

作为一名传播知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“实用教案:大班语言活动教学设计(经典版)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标：

１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力

３．培养观察力，想象力和自编能力

准备：

图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个

过程：

一．理解儿歌内容

１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日

② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？

③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？

２．提问：

① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．

② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？

这时老鼠们会说什么呢？

③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？

⒊出示

①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？

② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？

③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？

二、引导幼儿学编儿歌

１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口．

２、、共同编儿歌，并大声朗诵

三．尝试演唱歌曲

１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

２．幼儿大声演唱．

四．游戏活动

交待游戏规则，进行游戏。