[实用教案] 小班安全活动教学设计其八。

教师作为文明之树的培育者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用教案] 小班安全活动教学设计其八”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的.方法，初步培养幼儿的安全意识。

2、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

活动过程：

1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害。

3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

教学反思：

在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。

在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。

延伸阅读

教案精选: 小班安全教学设计其八

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 小班安全教学设计其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。

（一）活动目标：

1、大胆发挥想象力，用笔表现出自己的想法。

2、了解火的危害

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

（二）活动准备：

图片(着火情景、消防车、灭火器、)图画纸、黑色水彩笔、蜡笔

（三）活动过程：

1、出示着火情景图片讨论发生了什么事情。

2、我们应该怎样办？

3、引导幼儿大胆想象。

4、指导幼儿绘画，及绘画工具的使用。

5、讲述自己的作品。

（四）教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

实用教案:小班数学小瓢虫教学设计其八

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用教案:小班数学小瓢虫教学设计其八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1。手口一致地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。

2。愿意大胆参与活动，体验数学活动的快乐。

3。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4。发展幼儿逻辑思维能力。

5。引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

1。画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大小瓢虫若干。

2。树叶若干片，上画1—5的点子各4组。

3。小虫若干条。

4。儿歌《小瓢虫》。

教学过程：

一、游戏《小瓢虫》导入。

出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游游戏“小瓢虫”。

师：一（两、三）只小瓢虫呀，（上下弯曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行状）；追上坏坏虫呀（加快爬行速度）；啊呜吃掉它呀（停下做吃状）。

二、利用图图片练习手口一致的数5以内的数，说出总数。

（通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。）

教师出示5只瓢虫宝宝，提问：

1、来了几只瓢虫？

2、背上有什么？

3、伸出食指数一数分别有几个圆点？（请个别幼儿上来手口一致的数瓢虫）

师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗？

小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。

师：请小朋友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点？

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。

（1）师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。

请同伴间相互检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的`瓢虫吃。”

（2）教师巡回指导。

2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。

师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，如果你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那如果是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢？

（2）集体验证。

师：我把x个点子的瓢虫送到个x圆点的树叶上，请个别幼儿讲述。

3、帮瓢虫宝宝找妈妈。

师：瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小朋友讨论下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢？（教师出示三个圆点的瓢虫宝宝）请小朋友帮忙找一找，并说出理由。

小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必须一样多。

师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈？请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫xxx身边。

集体验证。

让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个？

四、结束活动。

现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小朋友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧！

[实用课件] 小班安全活动教学设计550字

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 小班安全活动教学设计550字”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

[实用教案] 小班美术教学设计：毛毛虫其八

作为一名敬业奉献岗位的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[实用教案] 小班美术教学设计：毛毛虫其八”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。

三、活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

这是什么？( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

你们想做吗？(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析：

通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

[优质课件] 幼儿园小班安全教学设计其八

教师作为学生学习过程中的引导者，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[优质课件] 幼儿园小班安全教学设计其八”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标

了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义。

懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备

火灾的录像或视频、“严禁烟火”的字卡。

活动过程

谈谈调皮的火孩子听话的时候，给人们带来的好处。

老师：你看到过火吗？是什么样的？在哪里看到的？

老师：小朋友们想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？（火可以烧饭、烧菜、烧水，还可以照明、取暖、发电等。）

说说调皮的火孩子不听话的时候，给人们带来的危害。

老师：刚才，大家说了火对人类的许多好处。可是如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。在什么情况下，用火不当会给人们带来危害呢？

看火灾的视频，讨论火灾的危害。

老师：发生了什么事？人们怎么了？

幼儿A：房子烧了，有的人被烧伤。

幼儿B：有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场^

幼儿C：消防员开着消防车来救人。

老师：这场火灾是因为人们乱扔未熄灭的烟头引起的。可见，火带来的危害有多可怕。

讨论：生活中小朋友应怎样预防火灾？

老师：我们平时应怎样注意，预防火灾呢？

老师：生活中哪些东西容易着火？（如火柴、蜡烛、电插头、蚊香、打火机、纸、布、木材、棉花等物品。）

了解防火标志及其作用。

①老师：这些东西容易着火，有的人不清楚或不注意，有没有好办法能提示他们？

②出示防火标志。

老师：见过这种标志吗？在哪见过的？有什么作用？

老师总结：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩，特别是有些贴有防火标志的场合更要注意，不仅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。