[教案参考] 幼儿园冬天教学设计雪地里的小画家(篇五)。

教师作为学生前行的引导人，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“[教案参考] 幼儿园冬天教学设计雪地里的小画家(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动内容：雪地里的小画家活动目标：

1、学习诗歌理解诗歌内容。

2、丰富知识，引导幼儿大胆想象。活动准备：PPT。活动过程：

一、问题引出

下雪了，下雪了我，雪地里来了一群小画家。猜猜它们是谁?

他们在雪地里留下了什么呢?(幼儿自由想象发言) 二、学习诗歌

1、出示图片(逐一出现小鸡、小狗、小鸭，分别在雪地里留下的脚)

它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......; 幼儿大胆想象)

这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)

我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)

小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢?”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也不知道”。

小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了)，原来，小青蛙躲在洞里睡着了。

你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢

“孩子们，我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”2、幼儿学习诗歌

小画家的本领真大，我们一起来夸夸雪地里的小画家们。 三、延伸活动：仿编诗歌活动反思：以孩子生活中感兴趣的事情为学习载体，用PPT的形式来学习儿歌，使孩子学得自主，学得热情。活动存在一定的不足：

孩子的前期经验还不够，所以在活动中有一点冷场。

在PPT出现的小动物可以用各种形式出现，如猜猜是谁、听听谁的声音等。那样孩子们会更加的投入。

最后一个环节，老师可以准备一些其他动物的图片和脚印，有利于孩子仿编诗歌。

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活动目标：

1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程：

（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

（二）直观学习歌词。

1.教师出示四条腿的螃蟹问：这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。

幼儿回答后，教师说：我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：||

5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

[教案系列] 中班语言粗心的小画家教学设计反思最新范文

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活动目标：

1、引导幼儿根据凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安5位画家的不同风格分析画，并大方、清楚地表达自己的看法。

2、提高幼儿美的欣赏能力。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

凡高、米罗、修拉、毕加索、蒙德里安的画各4幅、画家头像各一幅、小红心17个、网架2个

活动过程：

(一)以到艺术博物馆参观引入，引导幼儿结伴在作品前自由欣赏。

1、幼儿自由欣赏、交谈。

2、幼儿为自己喜欢的画贴上小红心。师引导幼儿凭借自己对画家风格和特点的印象来识别和谈论作品。

提问：你为什么喜欢这幅画?这幅画里画的是什么?

这应该是谁的作品?你为什么知道?

他的风格都是什么样的?

(二)幼儿自由选择一幅画讲述画里的故事。

1、要求：a、根据画家的背景想象故事。

b、为故事起个好听的名称，内容丰富。

2、幼儿自由结伴讲述故事。

3、请1、2位幼儿上台讲述。

提问：你觉得他那段讲得非常好?你还有什么补充或建议吗?

4、师小结，提出建议。

(三)活动延伸：幼儿在区角中继续向伙伴讲述各幅画里的故事。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

[教案必备] 幼儿园中班社会教学设计设计：冬天的快乐(篇四)

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师完成相应的教学任务。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？以下是小编收集整理的“[教案必备] 幼儿园中班社会教学设计设计：冬天的快乐(篇四)”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园中班社会教案

活动设计背景

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

教学重点、难点

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程 教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入 小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?

1、现在是什么季节来到了 ？

2、你是怎么知道的啊 ？

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢 ？ 2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。

三、冬天锻炼身体棒

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

2、自由讨论

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

[教案参考] 幼儿园小班数学教学设计:妈妈的小帮手壹篇

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活动目标：

1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

活动准备：

拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）

活动过程

一、帮妈妈整理鞋子。

1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！

2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

二、帮妈妈找袜子。

1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

三、帮妈妈整理其它物品。

1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？

2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

四、结束活动。

1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？

2、小结幼儿上课情况。

[课件分享] 中班主题活动教学设计：冬天的童话(篇五)

作为一名优秀负责任的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以更好的传授给学生们相应的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“[课件分享] 中班主题活动教学设计：冬天的童话(篇五)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

冬天到了孩子们特别喜欢和感兴趣，喜欢冬天的美和感受冬天的意境，学会冬天里不怕冷，能够了解观察冬天的服饰，并喜欢锻炼身体。学会观察冬季的变化气候、动植物、人们的服饰、并能够运用不同的方式记录自己的发现，能够感受和表达作品的内容并用自己喜欢的方式表达对美的感受。

主题目标:

一、冬天来了

目标:1、培养幼儿冬天不怕冷精神,并能够及时穿脱衣服。

2、能够观察冬天的服饰，能够大胆作画。

3、能大胆的绘画和释出冬天里不同的鞋帽围巾及手套等。

二、飞舞的雪花

目标:1、体验和观察雪花的造型和特点。

2、能够按照自己的想法来绘画和装饰出不同的雪花。

3、感受冬天的特征学会保暖方法。

三、不冷的他们

目标:1、能体验和了解在寒风中辛勤工作的人们，并学会爱护保护环境。

2、会保护身体和了解运动的方法。

3、培养幼儿的想象力能够大胆装饰画面内容体现作品的含义。

四、欢乐中国年

目标：1、让幼儿了解了新年的含义。

.2、学会剪贴窗花的方法及能够大胆的拓印窗花。

3、能大胆绘画新年的画面并能添画出漂亮的颜色。

[教案参考] 幼儿园小班主题教学设计设计：有趣的面具(篇五)

教师作为知识种子的传播者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 幼儿园小班主题教学设计设计：有趣的面具(篇五)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

有趣的面具

【活动目标和准备】

引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。

活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时提供幼儿粘贴使用的大小不同的圆形、三角形、正方形纸。

【活动过程】

一、活动导入

出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。

二、活动组织

1.看一看：每种面具是用什么图形拼成的？

2.找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形？

3.尝试粘贴面具。

（1）幼儿自选图形纸，自由粘贴。（教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半）

（2）将作品订上纸带，做成面具。音乐活动化装舞会，体验成功的乐趣。

【区域设置和日常活动组织】

将幼儿制作的面具放在表演区，供幼儿表演；提供颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。

【与家长沟通计划】

请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。