【热门教案】 中班综合教学设计：哭脸和笑脸其三。

作为一名优秀的教育工作者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编收集并整理了“【热门教案】 中班综合教学设计：哭脸和笑脸其三”，希望对您的教学和生活有所帮助。

[活动目标]

1、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、通过玩玩、看看、学学，让幼儿了解人有哭、笑等不同的表情。

[活动准备]

1、创设良好的心理氛围，幼儿在轻松愉快的环境中活动。

2、创设良好的物质环境：多媒体课件、摄像机；甜水、苦茶水；小镜子；画纸、画笔。

[活动过程]

1、教师与幼儿一起观看幼儿平时活动时的录像，导入活动。

2、谈话：你看到大屏幕上的自己是什么表情？引出哭哭脸和笑笑脸。

3、幼儿照镜子，观察自己的哭哭脸和笑笑脸，了解不同表情五官的特点。

4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。

5、教师讲述故事，引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。

6、通过多媒体出示三种情境，让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。

7、小结：我们都做一个快乐的人。

[活动延伸]

音乐游戏《找朋友》

主要领域与渗透领域教学组织模式图

扩展阅读

【热门教案】 中班综合教学设计：猪八戒吃西瓜范文

作为一名默默奉献的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是小编为大家整理的“【热门教案】 中班综合教学设计：猪八戒吃西瓜范文”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、引导幼儿体验与人分享的快乐。

2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。

3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。

活动准备：

1、课前指导大班幼儿排练情景表演谁对谁不对、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

3、每位幼儿自备一包食品。

活动过程：

（一）导入：找朋友游戏导入活动。

（二）展开：

1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。

2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？总结幼儿玩玩具时的具体情况。

3、情景表演：请大班的幼儿表演大家一起玩。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。

４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？

（三）结束：

与同伴分享自带的食品。

教案精选: 小班美术教学设计其三

教师作为学生人生道路上的指明灯，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 小班美术教学设计其三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计意图

小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。

活动目标

1、了解小金鱼的外形特征。

2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。

活动重、难点

重点：了解小金鱼的外形特征。

难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

活动过程

一、导入活动：

出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？

师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）

师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）

二、出示教师范画，幼儿观察：

师：下面请你们看老师画的是什么？

师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）

师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）

师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。

师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。

三：教师示范讲解：

师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

四、提出作画要求：

1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？

3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。

[精选教案] 大班数学教学设计其三

作为一名引导学生学习的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[精选教案] 大班数学教学设计其三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动准备

电脑课件、饭盒、幼儿操作材料

活动目标

通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。

学习看懂图意，，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。

活动过程

一、"丁丁旅行"引出课题

提问1：孩子们，什么叫一套衣服？

提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？

二、幼儿操作图片，教师运用课件验证

（一）幼儿操作

1、提供给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。

2、请幼儿讲述自己的搭配方法，教师用课件进行演示。

3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？

（二）比一比

要求是

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重复

3、比比谁最快搭配好

（三）交流方法

三、巩固练习

提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？

请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？

1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。

2、教师利用课件验证。

四、活动结束

【教案模板】小班综合教学设计:捉迷藏之三

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【教案模板】小班综合教学设计:捉迷藏之三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标：

1、在看看、找找的过程中，乐意用语言表述出动物皮毛花纹的主要特征。

2、体验关注动物的乐趣。

准备：课件、动物的衣服、音乐

过程：

一、经验交流

在野生动物园里看到什么动物？

过渡：动物是我们的好朋友，你们都很喜欢的是吗？今天老师请来了几个动物，你们认识吗？

二、辨别动物的皮毛的花纹

1，播放课件（一）

（1）幼儿说说动物的名称

（2）它们穿的花衣服一样吗？

小结：原来长颈鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一样，老虎的花纹是一条条黑色的、豹的花纹是圆圆的黑点点、梅花鹿是圆圆的白点点，长颈鹿的身上的花纹是一块块的。

过渡：现在动物要和我们玩捉谜藏的游戏，呀，它们都躲好，我们快来找一找。

2，播放课件（二）

（1）你找到了谁？

（2）你是从哪里看出来的？（随机）

小结：原来动物的花衣服是不一样的。

3，播放课件（三）

呀！又有动物和我们来捉迷藏了，快来找一找

（1）幼儿表述自己的发现

（2）说说理由

小结：奶牛、斑点狗、斑马、熊猫都是穿黑白颜色的衣服，身上的花纹也是不一样。

三、装扮动物

请幼儿穿动物的衣服，学学动物的样子。