「热门课件」蔬菜印画小班教学设计范例。

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「热门课件」蔬菜印画小班教学设计范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、认识三原色：红、黄、蓝。培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

活动准备：

材料：藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子，篮子，幼儿作品小草，擦手帕。

活动过程：

一、教师导入

1、出示作品小草。

小朋友们这是什么？（小草）哦！这是我们昨天一起画的小草，那今天我们要在小草上画上美丽的小花。我们要怎样画小花呢？

2、我们请来了很多蔬菜宝宝来和我们一起做游戏。我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了？

3、这些蔬菜你们都吃过吗？（吃过）哦！这些蔬菜不仅可以吃！还可以用它来画画。他们能变出一朵朵美丽的小花。

二、老师示范、幼儿尝试

1、今天老师准备了很多不同的颜色，我们一起来看看都有哪些颜色！“这是x色，这是x色，这是x色”。

2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。

3、小朋友们喜欢吗？（喜欢）有没有小朋友愿意上来愿意一下呢？

三、幼儿操作及注意事项

1、请小朋友们轻轻回到座位上。

2、请小朋友们腕起衣袖，作画时保持画面的清洁。印后不要用手去摸颜料，让它干一会。

3、不要将颜料混淆了。

四、老师巡回指导。

五、展示作品、小结活动。

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热门教案: 小班教学设计写作范例

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“热门教案: 小班教学设计写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动设计

随着时代的发展，现在各种物品的包装盒越来越精美多样，对幼儿有很大的吸引力，这些精美多样的包装盒扔了非常可惜，在提倡低碳节能环保可持续发展的今天，注重环保是我们每一个人的自觉行动。各种包装瓶子、盒子、罐子可以重复利用，对于小班幼儿来说，它们又是很好的操作活动材料。幼儿对这些精美的包装盒有很强的探究欲望，都想尝试打开来看一看。于是，我萌发了组织幼儿玩这些瓶子、盒子、罐子的想法，通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力。

活动目标

1、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。

2、积极参与游戏，在游戏中萌发探究事物的兴趣，体验成功的快乐。

3、丰富对各种带盖的瓶子、盒子、罐子等的认知经验。

活动重、难点

通过游戏、观察、实践、交流等多种形式，找到打开各种盖子的方法，满足幼儿的探究欲望，培养幼儿遇事多动脑筋想办法的好习惯，提高动手操作能力和表达能力。

活动准备

1、各种形状、颜色不同的带盖的盒子、罐子、瓶子等若干。

2、玩具若干，分别装入不同的包装盒中，将包装盒分别放在四个大篮子里。

3、自备礼物盒(纸箱—盒子—魔法棒);剪刀;开瓶器。

4、音乐《绮想轮旋曲》，用在和礼物跳舞的环节;打雷下雨的音效;活动结束音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程

一、以教师“收到礼物”，导入活动，激发兴趣。

1、情景表演：送礼物。

2、启发幼儿想办法打开装礼物的纸箱。

3、取出纸箱里的盒子，请幼儿想办法打开盖子，发现里面藏的礼物：一只非常漂亮的魔法棒。

4、。

二、启发、引导幼儿观察各种各样的盒子、瓶子等。

1、这个魔法棒会施魔法变出很多的礼物，变变变!(掀开红布)你们都看见了什么?

2、请幼儿挑一个自己喜欢的礼物盒，不要打开，先仔细看看它是什么形状、什么颜色的，上面有哪些图案?

3、：你们拿的东西有圆形的、三角形的、方形的、爱心型的各种各样的形状，五颜六色的，还有好多的图案，真漂亮!

三、幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单地表述出来。

1、“现在请你们动脑筋想办法把它打开。看看里面是什么礼物?”(幼儿操作，教师巡回观察引导)

2、魔法棒请小朋友说说你拿到的礼物是什么?你又是怎么打开盖子得到这个礼物的?”

四、了解特殊的开盖方法。

1、魔法棒还带来了其他的礼物呢!这是什么?(出示一瓶汽水)“它有一个盖子，盖得太牢了，老师拧不开也拉不开，请小朋友帮老师想想办法?”(用开瓶器)

2、：一些特殊的盖子需要借助工具才能打开。

五、体验成功的快乐

1、小朋友自己通过拧、拔、拉、钥匙开锁等各种方法打开了盖子，拿到了礼物，还知道了可以借助工具打开特殊的盖子，真棒!和你们的礼物玩玩吧!

2、播放背景音乐，和礼物跳舞。

六、用游戏化的情景引导幼儿将礼物放回原来的盒子中。

(播放下雨音效)：“呀!下雨了。老师要送魔法棒回家了”(老师示范把魔法棒放回盒子里)

“小朋友赶快把你们的礼物送回家，关好门窗!”(把礼物放进盒子里，盖好盖子)

师生带着礼物出活动室，结束活动。

【热门教案】 大班音乐蔬菜歌教学设计反思(篇五)

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“【热门教案】 大班音乐蔬菜歌教学设计反思(篇五)”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。

3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感。

4、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片

2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程：

1、教师出示小动物的图片。

(1) 教师提问：“这是什么动物?”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”

(3)请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

(2)老师向幼儿提问：

①小鹿是怎么走路的?

②小鸭是怎么走路的?

③小乌龟是怎么走路的?

④小花猫是怎么走路的?

(3)请幼儿用歌曲中的语言来回答，并鼓励幼儿加上肢体动作。

3、请幼儿来和老师学唱歌曲。

(1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

活动延伸：

请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首《走路》。

活动结束：

今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。

教学反思

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

【热门教案】 中班美术画裙子教学设计反思

作为一名传播知识的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以提高教师的教学效率和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编为大家整理的“【热门教案】 中班美术画裙子教学设计反思”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

活动过程：

一、导入活动

1、出示图片(裙子)，并提问：这是什么?它们美吗?

2、导出课题：美丽的花裙子

二、讲授新课：

1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!

②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好?

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

⑤给她的白裙子上画什么呢?

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果?6?7?6?7等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书

上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，

用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

一是老师课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。

二是老师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给

老师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是

改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理

解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

【热门课件】 大班教学设计范例

教师作为学生学习中的榜样，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以更好的传授给学生们相应的知识。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“【热门课件】 大班教学设计范例”，仅供您在教学和学习中参考。

设计思路：

听到这个故事的名字，一定会被这个荒诞的想法逗乐，一定对主人公的结局充满期待，急于知道故事的结局。《买梦》从一只小松鼠开始，当它得知“梦”会让人快乐和幸福时，它非常想得到“梦”，想要买到它。我通过听梦——买梦——做梦的三个教学流程，帮助幼儿分段理解。同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情，让孩子们获得更多的快乐阅读体验。

活动目标

1、 阅读故事，理解故事内容，体验阅读的快乐。

2、 通过学说故事中的对话，发展幼儿的表达能力，体会人物的不同心情变化。

活动准备：

课件、大图书、轻音乐一段、简笔画若干

活动重难点：

在猜疑、释疑、想象的过程中理解故事内容，发展幼儿的表达能力，体验阅读的快乐。

活动过程

一、说梦。

1、 出示“梦”，师：谁认识这个字？

2、 你们做过梦吗？都做了什么样的梦呢？幼儿自由讲述。

3、 小动物也会做梦，我们一起看看它们做了什么梦呢？

二、听梦。

出示PPT1：小松鼠碰到小红鸟的图片。

1、 你看到了什么？是谁在做梦？你是怎么知道的呢？

2、 小红鸟做了个什么梦呢？幼儿看图片讲述内容。

3、 我们一起对小松鼠说说这个快乐的梦吧！让老师也来分享这个梦带来的快乐吧。出示简笔画。

出示PPT2：小黄莺碰到小松鼠的图片。

1、 这次小松鼠碰到了谁？小黄莺做了个什么梦呢？

2、 我们一起对小松鼠说说这个梦吧。

3、 你觉得小黄莺会用怎样的语调对小松鼠说呢？我们一起来说说看。

4、 小松鼠听了小红鸟、小黄莺那么快乐的梦，它会怎么想呢？

出示PPT3：小松鼠睡觉的图片。

小松鼠在睡觉，你猜它会做梦吗？

出示PPT4：小松鼠难过的图片。

1、 你猜小松鼠做梦了吗？你是怎么知道的？

2、 假如你是小松鼠，你会怎么办呢？

三、买梦。

1、 出示PPT8，

2、 小松鼠在做什么？出示字卡“买”。它会对红鲤鱼说什么呢？红鲤鱼又会怎么说呢？

3、 我们一起问一问红鲤鱼吧。幼儿学说小松鼠和红鲤鱼的对话。

4、 我们一起说说看。学说小松鼠和大白鹅的对话。

5、 出示PPT10：小松鼠又向谁买梦了？它们会怎么说？

四、做梦。

1、 小松鼠因为没有买到梦，伤心难过地回家睡觉了，哎！却发生了一件意想不到的事，你猜会是什么事呢？幼儿讲述。

2、 我们一起看看到底发生了什么意想不到的事。（出示PPT11）

3、 小松鼠都做了哪些有趣的梦呢？

4、 小松鼠最后买到梦了吗？但是它自己做了个非常快乐的梦。

5、 我们来给这个有趣的故事取个名字吧！

五、看大图书欣赏故事。

这个好听有趣的故事书上也有，配上轻音乐一起边看书边欣赏故事。

设计意图

来自幼儿的生活经验，幼儿会有话可说，从而自然过渡到下一个环节。

引导幼儿认识阅读中简单的符号所表示的意思。

猜测引起幼儿兴趣，通过提问，引导幼儿仔细观察画面。

分角色学说对话，在幼幼、师幼互动中提高幼儿学习的兴趣。体验不同人物的心情。

完整欣赏故事，让幼儿对故事有一个完整地概念，并体验阅读的快乐。