2022教案:小班食品安全教学设计怎么写。
作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“2022教案:小班食品安全教学设计怎么写”,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班安全体验课程——病从口入
一、活动名称:病从口入
一、活动对象:小班幼儿(3-4岁)
三、活动目标
1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃,会通过颜色、气味、性状辨认发霉、变质、过期的食品;
2.知道吃东西前要洗手,养成良好的饮食卫生习惯;
3.学习正确的洗手方法。
四、场景创设
1.教学课件准备
2.食物道具
五、活动开展
1.知识学习
(1)教师播放教学课件,画面呈现:一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏,但是突然肚子很疼,在地上打滚,他的脸上出现比较痛苦的表情,手捂肚子,嘴里说着“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛啊!不行,我要去上厕所啦!”
教师提问
T:哎呀!画面中的小朋友怎么啦?
幼儿进行猜想,讨论小朋友怎么啦?
T:小朋友为什么会这样?
C:??
T:他可能吃不干净的东西了。
他可能吃东西时没洗手吧。
他可能吃了放坏的东西了。
(2)教学课件呈现小朋友二次出现的画面,痛苦的表情正在挂吊瓶。
T:小朋友,你们知道他为什么会肚子痛,还要挂吊瓶吗?我们一起看看是怎么回事呢?”
(3)观看教学课件:课件内容显示小朋友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品
中国教育风险预控网
教师提问:
T:他为什么会生病呢?
C:??
T:吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦?
C:??
T:他吃了发霉,变质,过期的面包。这些东西能吃吗?为什么?
C:??
T:变质食物有细菌吃了会生病,有时严重还会中毒呢!
教师小结:画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生,吃东西前不洗手,吃了发霉变质的食品,吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。
2.体验环节
(1)食物放大镜:认识什么样的食物不能吃?
教师向幼儿展示各种食物,让幼儿观察食物是否新鲜或变质。(提示:展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的,食物最少展示8—10种,这些食物有些是新鲜的,有些是变质的)
(2)全体总动员——学习5步洗手法
T::大家都知道病从口入,我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?我们一起来学一学5步洗手法。
先把双手放在水里浸湿。(儿歌:湿湿手)
用洗手液将手心和手背都擦遍。(儿歌:打肥皂)
搓搓手心,再搓搓手背,双手交叉搓一搓)。(儿歌:搓搓手心,搓搓手背,双手交叉一二三) 用清水将手上的泡泡洗干净。(儿歌:冲冲水,洗干净)
最后用干净的毛巾把手擦干。(儿歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干净)
3.测试(多媒体一体机以图片的形式出示题枝,教师请幼儿作答,没有多媒体一体机的幼儿园也可用图片代替)
(1)请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝
A.变质的牛奶(图)
中国教育风险预控网
B.未变质的牛奶(图)
(2)请小朋友选一选下面哪个面包不能吃?
A.有葡萄干的面包(图)
B.有小霉点的面包(图)
(3)下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的?
A.检查食物有没有霉点(图)
B.脏手拿食物(图)
(4)什么是变质的食品,不能吃的食品
A.发出难闻味道的食物(图)
B.长了小斑点的食物(图)
教师小结:小朋友们的表现真不错,今天的课程就到这里啦,小朋友们一定要记住在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。
六、活动延伸
1.在家庭中:家长可以在生活中让幼儿辨认发霉变质的食物,知道过期食物与新鲜食物的不同。
七、附件
中国教育风险预控网
小编推荐
[精选课件] 小班食品安全教学设计(一篇)
作为一名敬业奉献岗位的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 小班食品安全教学设计(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班健康活动:饮食安全
一、活动目标:
1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、
2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。
二、活动准备:
食物图片
三、活动过程:
(一)、教师通过与幼儿谈话,引出活动主题
1.教师:小朋友,你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答)
2、教师:刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食,那除了零食以外,我们还要吃饭菜,小朋友,你们吃过的饭菜又都有哪些呢?(教师引导幼儿积极回答。)
(二)、引导幼儿了解进食可能遇到的危险
1、教师:小朋友,你们知道吗?饭菜可口,零食好吃,但是如果我们在吃东西的时候不注意,也会很容易发生危险的哦!
2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如:有些孩子因为吃果冻造成窒息,有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。
3、教师:小朋友,现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?
4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式,应该要怎么样做,才能够避免危险的发生。
5、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面,吃鱼的时候应该慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。
(三)、出示图片,进一步了解进食时要注意的安全
1、教师:小朋友,请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?
2、引导幼儿仔细观察图画,用自己的语言说一说。
3、教师小结:细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我们在吃水果时要及时吐核,吃有刺的食物时要慢慢吃,过热的食物要等到稍凉以后再吃。
(四)、活动延伸
教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容,希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯,注意进食安全。
2022教案:纸大班教学设计怎么写
教师作为学生人生道路上的指明灯,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022教案:纸大班教学设计怎么写”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1.在活动中练习走、跑、跳等技能,增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。
2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
重、难点:
主动与同伴协同配合、共同行动的能力。
活动准备:
1.每个幼儿一张报纸,铃鼓、起跑线。
2.音乐。
观察与指导:
一、自由玩报纸:
1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.师:今天请你和报纸做朋友,玩一玩,玩得时候注意安全。
二、幼儿小结、展示交流玩法。
1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。
2.引导幼儿4人合作玩报纸
师:请你们找4个人一起合作,看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。
(教师在过程中适时介入指导)
三、舞纸龙
1. 在4人合作的过程中,引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方,并将自己的报纸和前面的幼儿连接起来,搭成“纸龙”,在场地上自由练习。
规则:在行走的过程中,每条龙都必须保持连接,不能断开。
在幼儿练习的过程中,教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开,而速度又很快呢?”
2.幼儿比赛舞纸龙
(提醒幼儿在速度的基础上注意安全)
3.听指令舞纸龙
(1)鼓声快,“纸龙”走得快;鼓声慢,“纸龙”走得慢。
(2)鼓声响,“纸龙”舞得高;鼓声轻,“纸龙”舞得低。
四、结束部分
活动反思:
舞龙是我国传统的文化风俗,也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料,让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难,有简单到复杂、循序渐进,教师指导和参与贯穿其中,充分发挥幼儿的主体性和创造性,在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能,体验到成功合作的乐趣,创新意识得到提高,同时也增强了孩子们环保的意识。
[2022课件] 小班数学教学设计:认识1和许多怎么写
作为一名默默奉献的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高学生们的学习能力。怎样才能将教学设计写好呢?下面的内容是小编为大家整理的“[2022课件] 小班数学教学设计:认识1和许多怎么写”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一、我们去郊游活动目标:
认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。
活动准备:
环境布置---1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。
2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。
活动与指导:
1、谈话引出课题:今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
活动二、小猴儿摘桃子活动目标:
通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。
活动准备:小猴头饰、桃树模型。
活动过程:
1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知许多可以分成1个1个。
3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:许多可以分成1个1个。活动三、我把小熊送回家活动目标:
通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。
活动准备:
教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
活动过程:
1、引出课题:小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:我找到了1只小熊 --- )2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。
3、最后,请小朋友观察现在的小熊乐园,引导他们说出1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多。
2022教案:中班游戏小孩小孩真爱玩教学设计反思怎么写
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“2022教案:中班游戏小孩小孩真爱玩教学设计反思怎么写”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
游戏名称:《小孩小孩真爱玩》
游戏目标:
通过游戏培养幼儿的倾听能力。
喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
游戏准备:小椅子(每人一把)。
游戏玩法:
老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说:"小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!"最后一句由老师一人来说,当老师说完"来"字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息,最快到达的小朋友为优胜者。然后游戏开始游戏规则:
1、小朋友要等老师说完"来"字以后才能开始跑。
2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。