[教案范本] 《过独木桥》幼儿教学设计之三。

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[教案范本] 《过独木桥》幼儿教学设计之三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、活动背景

在每天的早锻炼中，我们小班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”

有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。

捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

二、游戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”

（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。）

“孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”

（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。）

（2）练习与同伴合作跳。

“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”

先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）

5、小游戏：抢红旗

“那我们来个比赛，抢红旗！”

师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

（评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。）

6、结束部分

（1）放松练习《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

（2）整理布袋

“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

三、活动评价：

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。

活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的`相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。

小班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

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[教案范本] 大班教学设计之三

作为一名教育引导学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生能够学到更多的知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案范本] 大班教学设计之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计背景：“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的，随处可见。平时我们也用旧报纸来画画、折纸、做纸球等，只是停留在一些简单的用途上。其实报纸有着许多的不同玩法。探索报纸的玩法就成了这堂课的实质内容了。报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。

教学重点：

本次活动的重点是巩固和提高已掌握的动作，使动作更加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。。

一、活动目标：

1、能开动脑筋，尝试报纸的多种玩法。

2、提高走、跑、传、投、钻等动作的质量，体验和同伴游戏的快乐。

二、活动准备：

1、幼儿人手一张报纸。

2、音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

（一）开始部分

1、幼儿入场，和老师们打招呼。

2、幼儿站成圆圈，在音乐声中大家一起做热身操《健康操》。

（二）基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：报纸可以怎么玩？让幼儿试一试。

让幼儿先说一说，再让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。

选择一些有特点的玩法，让个别幼儿来教，幼儿集体试一试。如:头顶报纸快速走、胸贴报纸快跑、做成纸球投掷等。

3、小结，组织幼儿参加集体游戏。如：小鱼游、纸球投掷入篓、报纸传递等有趣的游戏。

（三）结束部分：

1、教师带领幼儿集中到圆圈上做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

2、幼儿坐下：师：太阳很大，我们用报纸折个太阳帽吧！幼儿一起折，戴好帽子回教室休息。边走边和其他老师说再见。（老师们再见）。

《体育玩报纸》教学反思：

本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。

原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它居然也能玩？怎么玩呢？这时，教师就要恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。

整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和练习法。整个活动我选择在户外进行，在音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

课件范本: 小班教学设计之三

作为一名引导学生学习的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“课件范本: 小班教学设计之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。

2、丰富词语一心一意、三心二意、专心。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

电脑课件“小猫钓鱼”

活动过程：

1、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

2、师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”

3、看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?

b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

4.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

教案范本: 中班音乐教学设计之三

作为一名引导学生学习的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编特地为您收集整理“教案范本: 中班音乐教学设计之三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。

技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

情感：对音乐节奏产生兴趣。

人格：能大方地表现自己。

养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

活动准备：

1、若干青蛙的图片、操作卡片。

2、乐谱。

活动过程：

1、律动入室：小青蛙

2、练声《小青蛙唱歌》

3、学唱新歌

①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。

②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处。

③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分组表演唱。

4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

5、游戏《小老鼠和小花猫》

活动反思：

能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。

能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

对音乐节奏产生兴趣。

能大方地表现自己。

[课件范本] 中班教学设计之三

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家收集的“[课件范本] 中班教学设计之三”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、游戏名称：蛋盒涂色

游戏玩法：提供装鸡蛋的蛋盒，引导幼儿参照老师的范例，大胆发挥自己的想象力在蛋盒上用涂色。

游戏规则：不要将颜料滴在操作台上，并且用完一种颜色后要将画笔洗净后再去用另一种颜色。

2、游戏名称：美丽的花瓶

游戏玩法：提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片，将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。

游戏规则：用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定，剩余的垃圾不能放入花瓶内，要将垃圾放入垃圾桶里。

3、游戏名称：装饰纸杯

游戏玩法：提供各种彩纸、橡皮泥等，用剪刀将彩纸剪出各种形状的小纸片后再用胶水将其固定在纸杯上或者可以将纸杯用橡皮泥装饰成纸杯娃娃及小动物等。

游戏规则：用橡皮泥装饰纸杯时，不要将各色橡皮泥混合在一起；用胶水固定小纸片时不要用太多的胶水。

4、游戏名称：有趣的磁铁

游戏玩法：提供大头针、回形针、塑料片、橡胶片、纸片等让幼儿依次探索尝试用磁铁去吸以上物体，看磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

游戏规则：在活动中加强小组合作意识，并做好实验记录单。

5、游戏名称：奇妙的颜色

游戏玩法：把两种或两种以上的颜色混合在一起，就变成了另一种颜色，用红、黄、蓝这三种颜色可以调出许多种颜色。

游戏规则：在探索变幻的颜色过程中要注意操作常规，不能将颜料水洒在操作台上。

6、游戏名称：吹泡泡

游戏玩法：自由选择正方形、三角形、长方形、圆形等形状的吹泡泡工具用泡泡液吹出好玩的泡泡来，探索吹出的泡泡分别是什么形状的？

游戏规则：用吹泡泡工具轻轻蘸取泡泡液，拿起来后用嘴吹，不能在盛有泡泡液的容器里吹。注意勿将泡泡液溅入眼内。

7、游戏名称：寻找空气

游戏玩法：提供各种塑料袋，把袋口张开，然后用力一晃，把袋口捏紧，这时口袋会鼓起来。再将装满空气的口袋朝脸放气，会有凉飕飕的感觉。

游戏规则：捏紧口袋时速度要快，不要让口袋漏气，否则口袋就不会鼓，也就没有空气了。

8、游戏名称：套戒指

游戏玩法：将相应数量的点子戒指套在对应的写有数字的手指上。

游戏规则：看清手指上的数字与相应数量的点子戒指套在一起不能张冠李戴。

9、游戏名称：图形卡片一物多玩

游戏玩法：将各色各种形状的图形卡片用来分类、排序、配对或拼贴美丽的图案。

游戏规则：选择其中一种玩法，将其放在操作纸板上操作，不要将图形卡片散落在地上。

10、游戏名称：图形宝宝找家

游戏玩法：将各种图案的泡沫物体，通过仔细观察寻找它们的特征并将相应的图形宝宝送回家。

游戏规则：将图形宝宝送回家后用手摁一下，使其固定在自己的家中不易脱落。

11、游戏名称：分苹果

游戏玩法：将同一种颜色的盘子并排摆放，再将相同数量的圆点和苹果放在盘子里，从小到大或从大到小排列。

游戏规则：注意要将相同数量的圆点卡片和苹果卡片上下摆放在同一个盘子里。

12、游戏名称：快乐阅读游戏

玩法和规则：

1、安静阅读，专心读一本书，学习一页一页地看书，能看懂图书内容。

2、注意身体姿势和用眼卫生。

3、能与同伴一起看书，爱护图书，不撕书、不折书。

[教案范本] 幼儿园小班体育课教学设计之三

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设计意图：

在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

活动过程：

一、准备部分：

教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来— —吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

二、游戏过程：

请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”

（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;

（5）比一比看看谁先回到家。

三、放松部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。

活动反思：

在活动过程中，幼儿的弹跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐

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活动目标：

1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。

活动准备：

PPT、动物投票卡、树叶

活动过程：

一、出示招聘表，引发兴趣。

1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。

2、师：咦？什么叫做“守卫”呀？谁来说一说。（“守卫”呀，有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。）

3、师：这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢？我们一起来看看，是谁呀？原来是山羊公公，那么，山羊公公为什么要聘请守卫呢？

二、观看幻灯片，理解故事

1（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎……

（2）师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。（幼儿回答）

（3）你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的守卫。（出示投票卡）

2、看第一关比的是什么？

（1）第一关：量身高

师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他们的身高。那请你来看看，有几只小动物过关了？小朋友们真棒！都一眼就看出来了，獾被淘汰了。

师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物会淘汰呢？

小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀？

师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

（2）第二关：举重

师：你们看过电视上的举重比赛吗？举重比的是什么呢？

师：那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢？

师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好小羊们。

师：那么，现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物，有谁呢？谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了，我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗？

（3）第三关：灵活性

师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗？

师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。

师：第三关考的是什么啊？这是考动物们的什么呢？

师：这一关啊，考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢？我搞不懂了，谁来告诉我。

师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。

师：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰了。

（4）第四关：当临时守卫，比责任心。

（1）3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？

师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常的关键哦。

（2）都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起来数数？

（3）哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？

（4）那谁选的是猩猩？为什么？你呢？

（5）现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的？

（6）你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。

（7）分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。

第一天是老虎，老虎看上去怎么样？狼呢？小羊呢？

第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？

最后一天是猎狗，猎狗在做什么？狼呢？小羊呢？

小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。

（8）到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投票的？

（9）你刚才选的是谁？现在呢？为什么？

三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。

（1）小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。

（2）故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？（幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气，还要灵活和有责任。）

师：这个好听的故事名叫《最佳守卫》，老师把故事书放到我们的图书角里去了，你们想去看看吗？

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活动目标

让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。

让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事，从中体会到独立的快乐。

发展幼儿的动手能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

学会安全地用小刀削铅笔。

活动准备

学生作业两份（好与差各一份），小刀数把，学生自带铅笔，废纸数张。

活动过程

一、对比导入

师：小朋友们，老师今天给你们带来了两个小朋友写的字，你们帮老师评评，哪张写得好看啊？（孩子们都喜欢写得好的。）想知道原因吗？由此导入本活动。

二、写字游戏

在本子上用自己的铅笔写几个字，比比谁写得好看。明白较尖的铅笔写出的字比较好看。

三、提问

你们想自己的字写得美美的吗？

如果没有人给我们削铅笔，怎么办呢？

小刀可锋利了，我们用铅笔的时候要注意什么呀?

四、削笔活动

师先示范削笔，并讲削笔时的注意事项并引导学生在废纸上削笔，把铅笔渣收拾好。学生削笔，师巡视指导。

五、用自己削的笔再写几个字，与之前的比较

六、谈谈感受

七、收拾小刀、扔铅笔渣

教学反思

这其实是一堂非常简单的活动课，很多人可能会觉得没有必要，但在平时与同事的交流时，有些同事反映说有二年级的学生都还不会自己用小刀削笔，有的甚至还会削着自己的手，鉴于此我就安排了这样一节课。在课堂上，有极个别孩子已经会了，能帮助老师指导其他孩子削铅笔。在活动中，孩子们已经能慢慢地正确地使用小刀了，也学会了如何避免小刀带来的伤害。这个活动对于农村的孩子来说，是很容易能完成的，因此这个活动也开展得比较顺利。这个活动中也有不足之处，比如该活动没有其它活动那么有趣味。