2024幼儿园教案及反思(经典七篇)。

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园小班优秀安全教案《防溺水》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

2024幼儿园教案及反思 篇1

一、教学目标

通过玩海洋球，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

培养幼儿的身体协调性和平衡能力，增强幼儿的手眼协调能力。

引导幼儿学会基本的传球、接球、滚球等技能，为今后的体育活动打下基础。

培养幼儿良好的体育精神和团队合作意识，促进幼儿身心健康发展。

二、教学准备

海洋球若干，颜色多样，便于幼儿识别和分类。

宽敞的活动场地，确保幼儿活动安全。

背景音乐，营造轻松愉悦的活动氛围。

三、教学过程

热身活动

教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部拉伸、腰部扭转等，使幼儿的身体逐渐进入运动状态。

导入新课

教师向幼儿介绍海洋球，并让幼儿自由探索海洋球的玩法。教师可以提问：“你们觉得海洋球可以怎么玩呢？”激发幼儿的想象力和创造力。

基本技能教学

（1）传球：教师示范并讲解传球的动作要领，然后组织幼儿进行传球练习。教师可以先让幼儿两人一组进行近距离传球，再逐渐增加传球距离和难度。

（2）接球：教师示范并讲解接球的动作要领，然后组织幼儿进行接球练习。教师可以先让幼儿尝试接住教师传来的球，再逐渐增加球的速度和弧度，提高接球的难度。

（3）滚球：教师示范并讲解滚球的动作要领，然后组织幼儿进行滚球练习。教师可以让幼儿尝试将球滚到指定的位置，或者让幼儿之间进行滚球比赛。

游戏环节

（1）海洋球接力赛：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持海洋球进行接力比赛。比赛过程中，幼儿需要保持身体平衡，快速将球传给下一位队员。教师可以根据幼儿的'实际情况调整比赛难度和规则。

（2）海洋球找家：将场地划分为不同颜色的区域，每个区域对应一种颜色的海洋球。教师将不同颜色的海洋球混合在一起，然后让幼儿在规定时间内将相同颜色的海洋球放入对应的区域。这个游戏可以锻炼幼儿的颜色识别能力和团队合作能力。

放松活动

活动结束后，教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿的身体逐渐恢复到平静状态。

四、教学反思

本次教学活动设计合理，能够充分激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的基本技能，如传球、接球、滚球等，为今后的体育活动打下基础。

游戏环节的设计能够锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，同时培养幼儿的团队合作意识和体育精神。

在教学过程中，教师需要注意幼儿的安全问题，确保幼儿在活动中不会受伤。

在今后的教学中，教师可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，使教学活动更加符合幼儿的发展需求。

2024幼儿园教案及反思 篇2

活动目标

1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

活动准备

1.多媒体教学资源：

(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;

(2)故事《小猫咪咪落水记》。

2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

开始部分

师：小朋友喜欢玩水吗?

幼：喜欢。

师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

基本部分

1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

2.互动讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的.皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

教学反思：

幼儿防溺水活动反思 夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。

2024幼儿园教案及反思 篇3

一、教学目标

探索运用身体的多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

能够按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。

初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。

愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。

二、教学重难点

重点：探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。

难点：在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

三、教学准备

材料准备：海洋球若干（红、黄、蓝、绿四色），塑料筐4个（分别对应四色），录音机及音乐。

场地准备：宽敞的`活动场地，可设置不同的障碍（如平衡木、小椅子等）。

四、教学过程

热身活动：播放欢快的音乐，带领幼儿进行全身的热身运动，包括头部、肩部、手臂、腿部等。

导入新课：通过展示海洋球，引导幼儿观察并说出其颜色，激发幼儿对游戏的兴趣。

初步尝试：让幼儿选择自己喜欢的颜色的海洋球，尝试用双手进行运球练习，将球放入对应颜色的塑料筐中。

探索多种玩法：

提出问题：除了用两只手，身体还有哪些地方可以运海洋球而不让它掉落？

幼儿自由探索并尝试用不同部位运球，教师巡回观察并给予指导。

集体分享与交流：请幼儿展示自己探索的玩法，并引导其他幼儿尝试。

巩固练习：重点练习几种常见的运球方法，如手心托球、手背托球、两腿夹球、胸前抱球等。

游戏环节：

设置不同的障碍路线，让幼儿分组进行运球比赛，看哪组能最快将海洋球运送到指定地点。

在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，并提醒幼儿遵守游戏规则。

放松活动：播放轻柔的音乐，带领幼儿进行身体放松活动，如深呼吸、舒展四肢等。

五、教学反思

本次教学活动通过让幼儿探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球，不仅锻炼了幼儿的身体协调性和平衡力，还培养了幼儿的发散性思维和团队合作意识。在教学过程中，我注重引导幼儿自主探索和发现，让幼儿在游戏中学习、在快乐中成长。同时，我也注意到部分幼儿在运球过程中存在困难，需要在后续的教学中加强指导和练习。此外，我还将在今后的教学中不断探索和创新教学方法和手段，以提高教学效果和幼儿的参与度。

2024幼儿园教案及反思 篇4

设计意图

现在的孩子基本都是独生子女，在尊老爱幼，爱护环境方面有所欠缺，很多孩子都有乱扔垃圾的行为，为了让孩子更好的学会保护环境，更好的懂得保护环境，更好的遵守爱护环境责任。现在大班下期的孩子马上就要上小学了，我们班的孩子在看图讲述上只会根据看图讲述中的某一要领去讲述图片，为了让孩子们更好的更全面的运用看图讲述要领（时间，地点，人物表情，心理活动，事情发生的经过，结果）讲述图片我们设计了这堂课，我们在游戏中添加一些词汇让孩子更好的去理解词汇的意思，也为孩子的幼小衔接做准备

活动目标

1、观察画面鱼儿的不同神态，表情，理解图片内容排，列顺序，并讲述内容。

2、学习词汇：清清的，污染，蔚蓝的，愁眉苦脸。

3、懂得保护环境的重要性。

重点难点

词汇的运用：清清的，污染，愁眉苦脸，蔚蓝的。

活动准备

黑板操作大图4张，幼儿操作小图20张，PPT图片4张，轻音乐。

活动过程

1、引入：小朋友们昨天老师的.好朋友在微信上给我发来了几张照片,我觉得很有意思，我们一起来看一看吧。

2、教学心得词汇：清清的，污染，愁眉苦脸，蔚蓝的出示ppt图片（分别出示4张）—教师出示第一张图片，让幼儿仔细观察图片上的环境，幼儿用形容词形容环境，老师小结并告诉孩子清清的这个词语的意思，教师在次出示第二张图，让幼儿讨论观察在图片上看到的环境，教师教授并讲解污染一词，教师出示第三副图请幼儿仔细的观察图片上人物的表情并推测人物心理在想什么？教师小结并告诉幼儿这样的表情可以用愁眉苦脸来形容，教师和幼儿一起跟着图片来回忆刚刚所学的词语，并大声地说出来

3、排图讲述朱老师：何老师刚刚我帮你收了一封信，我也不知道是谁寄来的何老师：请给我吧谢谢，咿？这不是我的好朋友尼莫寄来的吗？怎么了难道是邀请我去他们家做客？哈哈好开心，你们想知道这封信了说了什么吗？（想）那么我们一起打开看看吧，伊都是图片，（拿出来的时候一不小心掉地了，所有照片全部打乱了）哎呀怎么办图片全部掉地上了，我还没看清图片的顺序呢！我的好朋友到底要告诉我什么事情呢？怎么办！怎么办！叮咚，有了！我们班的小朋友是不是聪明的孩子，（是）那这样我把图片给每一个组都发一份，你们以小组的形式根据自己对观察图片内容的理解来进行排序，并讲出你这样排序的理由。—大家记住了观察图片时要观察图片中人物的表情，动作还要根据这些表情和动作去猜想人物心理想说的话，还要观察周围的环境变化。游戏开始前老师讲一下游戏的规则，我们是以小组的形式参与游戏，所以大家要互相商量，讨论，哪一个排第一，哪一个排第二，不要争吵，也不要抢，把四幅图摆在桌子上大家一起观察讨论，只要能说出理由的大家觉得有道理的就可以排在前面。排图讲诉中要用到我们刚刚学过的词语（清清的，污染，愁眉苦脸）好现在开始排涂讲述游戏。

4、教师巡视并进行指导

5、幼儿上台派图讲述—请每一个组推选一个你觉得讲得好的小朋友代表你们组上台来排图片并根据图片内容讲述事情

6、评选最棒排图讲述组—小朋友们刚刚听了这五组的排图讲述，你觉得那一组的小朋友讲得最好，你就把手中的粘粘贴在谁的身上，这就是我们今天排图讲讲述俄第一名了，没有的到第一名的没有关系，老师会放很多派图讲述的图片在图书角，你们有空多去玩一玩说不定下一个第一名就是你哦—你们有没有发现一个问题，每一个小朋友上来讲述故事的时候都没有说故事的名字，说明这个故事现在还缺少一个什么？（名字）那现在小朋友们根据自己刚刚所排的故事，为它取一个好听的名字吧。

7、总结：今天小朋友们表现的都很不错，在讲述故事中基本上都运用到了我们今天所学的词语：（清清的，污染，愁眉苦脸）表现的非常的好，这些图片老师会放在语言区你们随时可以拿来派图讲述。

8、延伸保护环境

—小朋友们你们觉得环境对我们来说重要吗？

—我们应该怎么样去保护环境呢？—回家和爸爸妈妈一起讨论一下环境对我们到底有多重要，我们又应该怎样去保护环境呢

活动反思

在整个游戏中幼儿兴浓厚，参与度也很好，课堂上气氛活跃，但是在游戏中我也发现了一些不足的地方，比如：幼儿描述环境的词汇教师可以一开始不交给幼儿，让她们自己去观察发现，在上台讲述时，看有没有幼儿运用到这些词汇，如果有这些词汇教师就在每一组讲述完后教师总结时提取出来，让小朋友们进行学习，这样他们记得也牢，理解的也快。在游戏中幼儿的操作位子太局限性了，我们可以让幼儿自由组队，可以在课桌上排序，可以在地上排序等等，让幼儿自己去决定，因为在桌子上规定人数操作的话，对面幼儿看图是反的，所以不好理解图的内容。整体来说这堂课上的还是比较成功的，目标基本是达到了幼儿积极性也很高。

2024幼儿园教案及反思 篇5

活动目标

1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。

2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1、《小朋友的书数学》。

2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码；在黑板上按小朋友的书数学第13页图样画好小区的楼房。

3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。

活动过程

1、了解门牌号码的作用。

邮递员叔叔去送信，可到了小区，却不知道应该把信送到哪里？你们能帮邮递员找找信的主人吗？

通过读信封上相关的信息，知道“2幢1单元101室”所代表的意思，并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。（如，501室，数字5表示5层楼，数字1表示这层楼中的第1间房。

说说门牌号在日常生活中的作用。

2、为小区的楼房设计门牌号。

出示黑板上楼房大图，讨论应该怎么样设计门牌号。

3、操作活动。

引导幼儿为《小朋友的书数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号，并和同伴互相交流，检验是否正确。

按照书中提供的地址信息，幼儿找到好朋友的家。

活动反思：

这是一堂中班的.语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得附近有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，很多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽略了很多幼儿，最好分组进行活动，每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家，可是我的图片和口述不清楚，导致有些引导错误，以后得加强。

2024幼儿园教案及反思 篇6

一、教学目标

让幼儿学习使用身体的不同部位（如手、背、腿等）来玩耍海洋球，增强身体协调能力。

通过游戏，帮助幼儿识别并分类不同颜色的海洋球（如红、黄、蓝、绿等）。

培养幼儿遵守游戏规则的习惯，增强团队协作意识。

体验运动的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、教学准备

海洋球（红、黄、蓝、绿等颜色）若干。

塑料筐（与海洋球颜色相对应）若干。

宽敞的活动场地。

三、教学过程

热身活动

教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腿部运动等，让幼儿的身体得到充分的放松和准备。

导入新课

教师向幼儿介绍海洋球和游戏规则，激发幼儿的兴趣。

探索玩法

教师引导幼儿尝试使用身体的不同部位（如手、背、腿等）来玩耍海洋球，并观察幼儿的表现。

教师鼓励幼儿探索新的玩法，如夹球走、抱球跑等。

分类游戏

教师将不同颜色的海洋球和对应颜色的塑料筐摆放在活动场地内。

教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿负责将对应颜色的海洋球放入相应的塑料筐内。

教师观察幼儿的表现，并给予及时的'指导和帮助。

团队协作游戏

教师设计团队协作游戏，如接力运球等，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。

放松活动

教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打身体等，让幼儿的身体得到充分的休息。

四、教学反思

本次教学活动通过让幼儿使用身体的不同部位来玩耍海洋球，不仅增强了幼儿的身体协调能力，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。

分类游戏环节让幼儿在玩耍中学会了分类和识别颜色，提高了幼儿的认知能力和观察能力。

团队协作游戏环节增强了幼儿的团队协作意识和沟通能力，让幼儿在游戏中体验到合作的乐趣。

在教学过程中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

在今后的教学中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更多有趣的体育活动，让幼儿在快乐中健康成长。

2024幼儿园教案及反思 篇7

活动目标：

为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。

活动过程：

1、当前，学生溺水死亡已成为中小学生非正常死亡的头号杀手，给家庭、学校和社会造成了不可挽回的损失，令人惨痛、教训深刻，同时，也给我校的安全工作进一步敲响了警钟。

2、疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的.(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。

一、游泳前要做好准备活动。

1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。

二、溺水的急救

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定："未成年不能参加抢险等危险性活动。"这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。

三、面对洪水时如何避免溺水

1、发洪水时应注意往高处逃;

2、尽力躲避大浪;

3、尽量抓住浮托物;

4、挥动鲜艳衣物呼救

5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。

6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。

四、防雷知识

1、在室内怎样防雷?关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。

2、打雷时，在家怎样使用电器?切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。

3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办?不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。

五、总结

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。