2024幼儿园教案模板(精选十篇)。
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的2025年幼儿园开学第一课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
2024幼儿园教案模板 篇1
活动目标
1、了解合理的营养结构,明白哪些食物应当多吃,哪些应当少吃。
2、在家长的帮忙下设计一份营养食谱。
活动准备:
营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程:
一、导入
二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗
三、营养宝塔
1.小朋友想吃很多喜欢的东西,这样适宜吗哪些东西应当多吃,哪些应当少吃
2.教师出示大图。每一天应当吃的'东西就像一座宝塔,下头的东西应当多吃,上头的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和红薯,这些粮食做的食品能够让我们有力气)
4.能够吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些,它能补充我们身体所需的维生素)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,能补充蛋白质,可是不能吃的太多)
6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
四、我的营养食谱
1.看了营养宝塔,我们明白哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业,回家和爸爸妈妈一齐完成,明天带来并且告诉教师你是怎样做到的,好吗
3、玩游戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品,并站成一排。(游戏规则:教师说完指令,幼儿迅速完成,再接下一个幼儿,如果接不上,将被罚表演节目)
4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》,在音乐声中结束本课。
2024幼儿园教案模板 篇2
唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的,那么说话、动作跟我们一样吗?请看录像后回答。
1、你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)
走:走圆场步;笑:长笑。
简单的武打动作和语言。
2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗?启发幼儿看主色调即底色,区分红脸、白脸、黑脸。
3、老师简单介绍各自性格特征。
红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人,如“包青天”。
4、玩游戏:“小小眼睛谁最灵”。
①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上,并随音乐走圆场步,看谁跑得好,拿得对,音乐停了,没拿到的算输。
②按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸(若干)、黑脸(一个)、红脸(若干),戴好。黑脸锣一敲,红白脸开始走圆场步,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多、躲得好,被捉到的白脸交给黑脸。
活动三:做做,玩玩,乐乐
1、画京剧脸谱。
老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条,其它让幼儿涂色,引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。
2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。
3、用毛线头装胡须、头发,用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。
活动延伸
1、在理解京剧内容、情节的基础上,让幼儿欣赏简单的戏剧片断。
2、请有关的专家来作指导,现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。
3、调动家长的积极性,让家长也参与学习京剧,举办“家家乐”京剧迷活动。
4、带幼儿参观京剧团,向幼儿介绍京剧服装、道具等。
2024幼儿园教案模板 篇3
活动目标:
1、感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自我的欲望。
2、尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态。
活动准备:
1、教师与幼儿共同收集熊猫的.图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2、与家长一齐到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。
1、收集各种美工材料。
指导要点:
1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据收集的各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法,大胆表现熊猫的不一样动态。
2024幼儿园教案模板 篇4
活动目标
1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。
2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。
3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。
活动准备
废旧报纸
活动过程
1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的'多种玩法,并尝试各种玩法:
(1)过独木桥:
把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。
(2)跳报纸:
①跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
②跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。
(3)钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。
3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。
活动结束
废旧报纸的玩法还很多,教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造。
2024幼儿园教案模板 篇5
活动目标:
1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问训练。
2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。
活动预备:
情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片
活动过程:
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的.安全爱护训练。
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)
你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么方法解决。
让幼儿各自争论,并把经受与其他幼儿共享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。
两位教师进展情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,假如这个人你不熟悉,你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结:小明和机智,遇到有生疏人来访,没有先翻开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。
3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有帮忙吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
训练遇到突发大事,应沉者、有信念,做任何事情都要先用脑子想一下,信任自己能办好。
2024幼儿园教案模板 篇6
教学目标:
进一步巩固防火安全的教育
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
教学准备:
相关图片、视频。
教学过程:
谈话教学。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
一、看视频《小豆豆放烟花》
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的'后果。
二、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
三、防火的安全教育
预防火灾,小朋友们不能随便玩火
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
四、说防火儿歌。
2024幼儿园教案模板 篇7
教学目标
1.知道自己长大了,乐意为班级做更多的事情。
2.能结合日常教学,共同商量适宜的值日生服务内容。
3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。
教学准备
空白值日生挂牌,纸、笔若干,小拖把,扫帚等。
教学过程
1.讨论:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教师:自从小朋友升入中班后,我们就要开始做值日生了,那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?
2.结合日常生活,初步确立值日生的服务内容。
教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间教学入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
教学建议
1.值日生可以承担的事情主要分为两类:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起进行的',日常值日可以做的事情包括:给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。
2.确定好值日生任务标志后,教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进,封塑后作为正式的值日生任务标志。
3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志,并轮流使用幼儿设计的标志,不能挫伤幼儿的积极性,要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
2024幼儿园教案模板 篇8
【活动目标】
1、通过活动,协调幼儿四肢动作,发展幼儿大小肌肉群,培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的感受能力,增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
【活动准备】
1、膝关节以下的水位,每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动过程】
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃,不怕冷》
1、入水环节:游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水,分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上,然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节:游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物,四散地站在泳池旁。老师扮演老狼,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时,教师在幼儿往回跑的过程中,鼓励幼儿使劲地踩水,快速踩水,提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法:幼儿两人一组,其中一名幼儿学乌龟爬,双手撑着池底往前爬,另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛,要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面,头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动,增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束:
《汽车开了》引导幼儿离开泳池,淋浴、更衣、滴眼药水等。
2024幼儿园教案模板 篇9
一、设计意图:
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说,以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。
在日常的生活中,当孩子们看到“一朵小花”的时候,会因为花儿漂亮而去摘花,本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的.小故事,让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏,漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
二、活动目标:
1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;
2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。
三、活动准备:
课件、头饰、一朵小花
四、活动过程:
(一)、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
1、图一:这是什么地方?有什么?
2、图二:谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?
3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?
(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)
4、图四:它们一起对小花说了什么?
5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?
6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?
(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起惊叫起来。)
7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?
(“这儿出什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。)
8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?
(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)
(二)、完整倾听故事学说故事中的对话。
1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)
2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)
个别幼儿扮演角色,教师念旁白
(三)、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情
1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎么做呢?
(请个别幼儿戴头饰表演)
2、如果你看见了会怎么做呢?怎么说?请你来试试(幼儿讨论)
(四)、活动延伸:
师:给小花找一个最好的家很重要,那么现在,我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!
小班语言童话故事:
一朵小花的介绍:
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小,谁能看见她?谁会爱护她?
哦,小小的蜜蜂看见了。
小小的青蛙也看见了。他们说:“小花,小花,我爱你!”
哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一起惊叫起来。
“这儿出了什么事啦?”大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧。
“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没有踩着她。”
大狗熊绕开小花走远了,小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。
2024幼儿园教案模板 篇10
活动目标:
1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字:沉、浮。
活动准备:
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程:
1、摸一摸,看一看。
a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。
b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。
2、想一想,猜一猜。
a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断,在记录卡上做记录。
3、试一试,讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩(游戏:水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后,游戏反复进行。
5、活动结束。
师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?