六年级信息技术教案全册(分享八篇)。

六年级信息技术教案全册 篇1

学习目标：

1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根据实际需要，策划、加工信息。

学习重难点：

信息加工。

学习过程：

一、导言揭题

1、导入：

报纸、杂志、电视台、网站等都配有编辑部门，编辑部的叔叔阿姨们每天都为我们提供很多新的信息。其实我们自己也是一个信息编辑部，每天都要对各种各样的信息进行加工，并获取一些能够指导我们生活、学习的有用信息。今天，我们就来体验一下自己的信息编辑部吧。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工

二、轻松学

1、感受信息加工

⑴看插图，说一说信息的加工。

⑵归纳：

①文本信息加工

②图像信息加工

③声音信息加工

④视频信息加工

⑤动画信息加工

⑶读一读。

文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。

2、策划信息加工

⑴过渡：诸葛亮的“草船借箭”一计中，他是如何围绕“借箭”进行信息加工的？

⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程)

三、快乐做

1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的`港湾，家是幸福的源泉??请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。

2、策划加工信息。

⑴明确信息内容。

要表达的信息：

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特点：

⑶选择信息的表达形式。

信息的主要表达形式：

⑷选择信息加工工具。

它们的主要功能：

⑸确定信息加工方法。

加工方法：

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了信息加工。

请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

板书设计：

21信息编辑部——信息加工

信息加工的意义：筛选

信息加工的价值：发现新的信息

六年级信息技术教案全册 篇2

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的'作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息（information）：

教师可以举例来说明：

如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

六年级信息技术教案全册 篇3

[教学内容]:

设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。

[教学目标]:

1、设置幻灯片背景色。

2、设置填充效果背景。

3、使用应用设计版式。

[教学重点]:

设置幻灯片背景

[教学难点]:

设置填充效果背景。

[教学准备]:

演示文稿、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式

二、新授

1、设置背景色

（1）打开“成语集ppt”演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框

（3）在背景对话框中设置背景色

（4）点“应用”按钮

（5）保管文档

2、设置“填充效果”背景

（1）打开“背景”对话框

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框

（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的`颜色

（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向

（6）点“确定”

（7）点“应用”

（8）试一试：让同学自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景

3、使用“应用设计模板”

（1）新建演示文稿

（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板”

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用

（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

二、同学活动

在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

六年级信息技术教案全册 篇4

一、分析学生情况

本文旨在探讨六年级学生在计算机学习方面的现状。目前，大多数学生已经掌握了制作图像处理、电子表格和Flash动画的基本技能。然而，仍有一部分学生对于图像处理操作不是太熟悉，或者没有养成良好使用计算机的习惯。为了全面提升学生的信息技术综合素养，本学期将着重学习信息技术综合应用单元，为每个学生打下坚实的计算机学习基础。

二、教材分析

本教材的编写和选择基于学科教学规律和儿童身心特点，在学有用的科学、学身边的科学、学有用的技术、学身边的技术的原则下进行编写。该教材的主要特点和目标在于促进合作学习和综合应用，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题。该教材的灵活性很高，可以根据不同地区、学校、教师、学生的情况进行相应的调整来确定活动主题、制定教学方案。

三、教学目标

1、让学生全面了解人工智能和机器人的知识，激发学生对机器人学习的兴趣和探究欲望。

2、让学生初步了解和掌握人工智能的特点和应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步掌握编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，并激发他们的探究兴趣。同时，体验和尝试网络学习和人机对话学习，积累经验。

3、发挥小组合作学习的优势，发挥群体力量，从多角度设计方案，体验合作、创造的快乐和喜悦，取得成功的经验。

4、在第五到八节课中，我们以大足石刻保护为主题，采用小组合作学习的方式，旨在通过巩固小学信息技术知识、技能和方法，实现学生综合应用信息技术解决实际问题的目标。

5、第九节课是一次综合课，要求学生完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。这个任务不仅可以检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，而且为小学阶段的信息技术学习划上完美的句号。

四、教学措施

(1)精心备课：在分析学生情况和统一教学要求的基础上，尽可能提前一到两周准备每节课的教案，确保备课充分，每节课的教案可靠。

(2)精彩授课：采用“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成独特的教学特色，努力推进学生成长发展。

(3)全面辅导：为学生提供多元化的辅导方式，在了解学生实际情况的基础上，帮助分析问题，启发思维能力，帮助学习三步走，即“建立正确的操作习惯和方法——让知识在实际操作中得到巩固——加深理解，发挥创新能力。此外，通过多关心、多提问等策略，激发学困生的学习兴趣。特别有兴趣的同学可参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

(4)操作考核：及时检测学生在每个单元所学知识的掌握情况，及时帮助分析、指正、查漏补缺。

五、教学内容及时间安排

第一周：有趣的机器人

第二周：虚拟的机器人

第三至四周：听话的机器人

第五至六周：聪明的机器人

第七至八周：大足石刻受损调查（第一部分）

第十至十一周：大足石刻受损调查（第二部分）

第十二至十三周：文物专家来大足

第十四周：国之瑰宝亟待保护

第十五至十六周：我的小学，我的班

第十七至十八周：复习

第十九周：检测

六年级信息技术教案全册 篇5

一、学情分析

学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的.优化思想、算法的描述方法等。共3课时。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能

了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。

(2)过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

第一单元 计算机是怎样工作的

1、揭开计算机工作的神秘面纱

2、与计算机交朋友

第二单元 logo语言乐园

1、logo初步认识

2、logo 基本命令(一)

3、logo 基本命令(二)

4、颜色的设置与填充命令

5、重复命令

6、重复命令的嵌套

7、过程的使用(一)

8、过程的使用(二)

9、带参数的过程

10、简单的计算

第三单元 算法思想初步

1、生活中的算法

2、算法优化

3、算法的描述

五、教学措施

1.落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：

力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

(2)认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：

要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导：

根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3.教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。

5.搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。

六年级信息技术教案全册 篇6

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的'东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的`重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

六年级信息技术教案全册 篇7

在新世纪，信息技术将成为科学技术中更新频繁、发展迅速、影响广泛的领域之一。为了适应科技发展需要和应对全球经济化的挑战，我们需要将注意力集中在培养学生的多种能力上。小学阶段就要优先培养计算机技能已成为学校工作中至关重要的任务。如下方案特制，以确保每个小学生都能掌握计算机知识：

一、教材分析：

小学生必修“信息技术”教科书，共分三册，六年级学习第三册。本学期学习本册的下半部分，共分三个单元：神奇的LOGO王国、算法思想初步和信息技术的初步。

二、教学目标和任务:

我们的目标是培养学生以下能力：

1、操作能力：学习基础操作方法,会使用常用软件，学习如何利用计算机辅助其它学科的学习；

2、思维能力：通过使用操作软件培养学生的归纳、分析、综合、推理能力；

3、想象能力：根据画图过程想象出图画的样子；

4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画、音乐等。

三、学生情况分析：

学生们活泼开朗，大多数遇到问题能积极动脑思考。然而，班级整体学习氛围不够浓厚，学生们上课不能专心听讲，积极动脑，也不主动大胆地回答问题。但大多数同学学习态度端正，目的明确，上课积极思考，遇到不懂的问题勇于向老师提问，勇敢发言，勤学好问，是本班的优秀学习者。

根据过去的学习情况，大部分学生学习认真、积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识。本学期我们要在这个基础上，加深学生们对计算机的认识,熟练掌握计算机的基本操作，掌握使用电脑需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

四、教学措施：

1、充分调动学生了解微机学科的兴趣和积极性，首先让学生对网络学科感到兴趣，使学生在学习中愿意学习，自主学习；

2、采取理论与实践相结合的授课原则，使学生理论上知道并且实践操作；

3、教会学生处理常见的故障操作；

4、加强备课，特别准备上机课程。

5、充分利用自然资源优势，提高教学质量。

6、充分发挥学生好动的特点，合理安排课余时间开展计算机辅助教学。

7、差异化教学策略，通过优生引领差生，达到教育目标。

六年级信息技术教案全册 篇8

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的`内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法。

二、教学目标

模块一、计算机是怎样工作的

1、了解计算机发展历史

2、了解计算机系统构成

3、理解计算机工作原理

4、培养学习计算机的兴趣

模块二、LOGO语言乐园

1、了解LOGO语言

2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形

3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形

4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、

模块三、算法思想初步

1、理解算法概念

2、学习用算法思想解决生活中的问题

3、体会算法思想的重要意义

三、教学重点难点

LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

教学新课13课时

单元综合练习6课时

期末复习2时

综合测验1课时

累计22课时