幼儿园关于科技产品的教案(经典3篇)。

幼儿园关于科技产品的教案 篇1

活动目标：

1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。

2、能关注生活中的先进科技产品。

3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

家庭调查——现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。

活动过程：

一、分享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？

二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。

1、老师和小朋友在幼儿园上课，突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈，应该用什么通讯工具？还有什么好办法？

2、根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方电话号码。）

（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

（3）还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、天气预报121等）

（4）像这些紧急电话能随便打吗？为什么？

三、了解其它现代通讯工具，扩大幼儿知识面。

（1）你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

（3）这些东西都是干什么用的？

（4）它们给我们的工作、生活带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的`通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e—mail地址，我等着你们的发明哦！

活动反思：

1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

2、只有个别孩子似乎交流的较少，可能是准备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识，让每个孩子都有所收获。

幼儿园关于科技产品的教案 篇2

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标

幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

三、适用对象

大班

四、活动所需资源

每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程

让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录实验过程。说一说我的发现。

（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

（2）先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

六、注意事项

1、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

4、提示幼儿应边做实验边记录。

5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。

活动反思

这次活动主要是引导孩子们探索规则的.物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等

幼儿园关于科技产品的教案 篇3

活动目标：

1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

活动准备：

1、幼儿用书

2、视频展示仪。

活动过程：

一、通过故事情境，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

1、师：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都没有，小兔子有许多的不方便，小朋友们，你们能有什么好办法帮助他呢？

2、教师边讲解某个情景，边让幼儿感知日常生活中的难题。

（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，然后再消毒，真麻烦啊！（洗碗机）

（2）家里的脏衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣机）

（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（手提电脑）

（4）上班回来好累啊，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办呢？（热水器、太阳能热水器）

（5）夏天房子里太热、冬天太冷，怎么办呢？（空调）

（6）如果有人来访，我们不知道是亲戚朋友还是坏人，怎么办呢？（可视门铃）

（7）如果小偷来偷东西，在锁上一撬就能把门打开来，可以用什么方法防治小偷撬锁呢？（指纹锁，没有锁孔）

……

3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

二、阅读幼儿用书，感知各种各样的家用电器。

1、教师：看图讲述各种高科技家电产品，说出他们的.名称和用途。

2、引导幼儿观察统计图表，认一认各种家用高科技产品，找一找你们家有哪些产品，对照图表在下方打“√”或打“×”，还可以在空格中添画。

3、教师小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也发明许多的高科技产品，给我们带来更多的快乐好吗？