老师与学生的谈话记录如何写(摘录6篇)。
话谈心记录意义在于记录和保存人们之间的交流和沟通,以便日后回顾和反思。通过记录谈话谈心,可以帮助人们更好地理解彼此的想法和感受,促进更深层次的交流和理解。以下是小编为大家收集的教师与学生谈话记录,欢迎大家分享。
老师与学生的谈话记录如何写 篇1
时间:10月18日下午课外活动时
地点:初一办公室
内容:了解杨清同学的学习情况。
以下就是谈话内容
老师:近来在班里表现如何啊?
杨清:老师,还不错,没烦什么错误,我很听话的。
老师:这就好!学习中有什么不足吗?
杨清:有英语不好学,不感兴趣,特别记单词!
老师: 英语对我们来说很重要,必须要学好,不能由自己的爱好来学习!
杨清:那怎么样才能学好呢?
老师:1,要坚持每天都学英语,不能三天打鱼,两天晒网,英语的学习贵在连续性,想想,为什么出国的人英语水平进步那么快呢?因为他们每天都跟英语打交道。
2,要注意一些方法,老师下面介绍的方法都是最基本的,锻炼英语基本能力的方法,希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听:我建议你坚持每天都听,这一点非常重要,或者听跟课文同步的教学磁带,或者听英语广播,或者找一套专门的'听力训练教材,按照教材要求专门训练,比如step by step,坚持每天都听,每天大概半个小时左右,听力贵在坚持,到了一定的时候,你的听力就会不知不觉得到提高。说:这个需要你平时注意多和同学交流,或者你可以多学一些交际英语,这样会在平时的交流中用到,会大大增加你的信心。读:建议每天坚持把英语课文大声朗读,最好能够背诵,这一方面可以记忆单词,另一方面可以培养英语语感。
写:可以多读一些英语作文的范文,学一些经典的句型,学了之后要多练习,可以一个星期写上两篇作文,勤练笔,到考试的时候就有东西可写了。
杨清:老师你讲的真好,我好试试吧!
老师:好好加油哦!
杨清:我会的!
老师与学生的谈话记录如何写 篇2
谈话时间:20xx年X月XX日
谈话地点:教室
谈话对象:
谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课
谈话要点:
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的.大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导:
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展
老师与学生的谈话记录如何写 篇3
谈话时间:20xx年xx月x日
谈话地点:学生宿舍
谈话人员:教师xxx学生xxx
谈话内容:
师:听说你最近感冒了,现在好点了没有呢?
生:好多了,谢谢老师。
师:平时要多注意,小感冒也不要忽视,要及时的求医问药,学校的.医院收费还是挺合理的,不要拖沓,你看你现在还有咳嗽的症状,万一有咳出肺炎了怎么办呢?平时要多注意保暖,这两天天气变化也比较大,就特别要注意衣物的添减,回去以后记得跟同学们也讲一下。你现在的情况,每天还是要多喝水,这样才有利于毒素的排出,不要熬夜,去医生那里弄点感冒药和消炎的药,这样好得才会快一点。
生:知道了,我一定会多注意的,谢谢老师。
老师与学生的谈话记录如何写 篇4
时间:10月22日
地点:办公室
学生姓名:杨x(九四班)
教师姓名:曾xx
谈心事由:上课时不经老师同意,自顾跑出教室上厕所(只是表面原因,该生性格比较倔强,经常不顾他人感受,自干自事,有严重的和老师对立情绪)
谈话内容:
师:就上午的事,你有什么想法,为什么不顾老师劝阻,跑出教室?
生:我要上厕所。
师:你应该知道,当时老师马上就要下课,而且你一声不吭就跑出去,这不像个学生所为,至少要和老师说一声吧。
生:······
师:你是不是觉得自己很有理由,要上厕所。但是你要知道要上厕所的人多着呢,如果每位同学都不管课堂纪律,自做自事,那课堂不是乱哄哄的.了,这样想你还认为自己没错吗?
生:老师,我知道了,以后我不这样做了。
师:除了这件事外,我们再来聊聊其他,老师观察了你这长时间,发现你比较倔,这点你认不认同。
生:这我知道。
师:你做错事的时候,即使老师当场指出,你都很嘴硬,觉得自己很有理由。老师这不是无的放矢,这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是想和老师对着来?
生:没有,没有想对着来的想法。
师:真没有?但是你的行为总给老师这种感觉,你就是要和老师对着干,我有理由。真的,老师就是这种感觉。不过,你要知道大家都是有理由的,你这以后不能再不顾别人的感受,自做自事。知道没有?还有,以后做事之前要先想想,不要只考虑自己感受,不顾他人。在学校,OK,老师原谅你,在社会上可没人会原谅你的。
生:老师,我知道了,以后我会多考虑的。
老师与学生的谈话记录如何写 篇5
学生:乔佳乐
情况简录:家住城中村,父母均是进城务工人员,工作辛苦,时间较长,没有时间和孩子交流,孩子从小就在这样的环境下成长。性格乖巧内向,不爱说话。
谈话内容:
由于这几天来通过平时检查和课前检查,发现乔佳乐的预习有进步,予以表扬。
化学作为一门理科课程,它的特点是知识连续性特别强。所以化学课程虽然也可以作及时预习,但集中时间做阶段预习、学期预习,学习效率会更高一些。化学课程预习时可采用以下方法:首先,阅读课文,理解性质、原理、实验等。性质、原理、实验、特定的符号等,是学习化学课程的最重要的内容预习时要重点理解,牢牢记住的'。其次,扫除绊脚石。化学的知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程就无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的,一定要在课前搞清楚。最后,试做练习。化学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。用来检验自己预习的效果。预习效果好,一般书后所付的习题是可以做出来的。
我们可以试验化学从第二章我们周围的空气开始,分知识体系进行预习,是分为两块,其一,空气的认识与保护,其二,构成物质的微粒。
老师与学生的谈话记录如何写 篇6
同学姓名:陈X谈话时间:20xx年X月XX日老师姓名:王X谈话地点:教室谈心事由:课堂不留意听课谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话内容:谈话对象分析:他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里谈话目的:端正学习体育课的看法,同时重视体育课面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。谈话要点:师:老师想跟你沟通的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看
1、你爱体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?同学生疏看法:同学都宠爱体育课,也生疏到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪,到上体育课时间想自由活动,甚至有些同学期望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题,同学留意文化课学习,没有多余的时间进展身体熬炼,仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的.,体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。还有相当一局部同学认为体育课是用来玩的。
老师的引导:
1、正确引导同学生疏体育运动的重要性。
2、让同学合理支配各学科学习时间,到达各学科均衡进展。