日常谈话记录表(精华3篇)。
引导幼儿体会人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感,,培养幼儿的环保意识和能力,这是对以后幼儿的发展具有深远意义的。接下来小编为你带来幼儿园中班听课记录及评析，希望对你有帮助。
日常谈话记录表 篇1
活动目标：
1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。
活动准备：
1、全家福图片
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
听课过程
一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
听课评析：教师的'情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。
二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。
三、收拾材料，小结点评。
（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。
（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。
四、游戏活动，感官计数。
（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。
（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。
五、延伸活动：
动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
日常谈话记录表 篇2
活动目标：
1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的`品质。
活动准备：
经验：
接触过拼板，并有一定的经验。
物质：
1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。
2、『郊游』音乐以及场地布置。
活动组织：
一、以郊游情景导入，并唤醒身体各局部机能。
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此根底上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理
活动延伸
初步了解滚车玩法并体验滚车游戏的愉悦！
日常谈话记录表 篇3
活动时间：
5月19日
执教老师：
李老师
活动过程：
一、出示筷子，引起兴趣
1、出示筷子教师：“今天，老师带来了一样东西，看看是什么？”“一根筷子、一支筷子”教师：“我拿了一双筷子，这双筷子是怎么样的？”
2、幼儿讨论“筷子的后面是正方形的，前面是圆形的、后面好像是有点圆，前面是方方的、我发现头有点大……”
3、请妹妹朋友和弟弟朋友分别拿一双筷子。请幼儿说说自己拿的筷子（很多幼儿拿了不一样的两只筷子、有的幼儿拿了一根筷子）教师：“什么叫一双筷子？”
教师：一双筷子就是两根筷子。
4、教师将不同的两根筷子放一起：这是一双筷子吗？（引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子）请拿错的幼儿去换一下。
二、比比筷子有什么不一样
1、比一比自己的筷子和同伴的区别教师：“请小朋友和旁边的朋友比一比筷子有什么不一样？”幼儿自由交流：“我的筷子长、我的上面是一个长方形、我和x x的颜色不一样。”出示其他筷子的图片。
2、请部分幼儿到前面说说自己的发现。
3、出示不同材料的筷子教师：刚才都是小朋友带来的筷子，老师这里还有一些不一样的筷子。电脑依次出示“竹木筷子”、“红木筷子”“檀木筷子”“牙骨筷子”“玉石筷子”、“金属筷子”
三、筷子的由来
1、筷子是哪里来的'？幼儿初步讨论。
2、教师出示筷子的故事（为什么会发明筷子）图片，讲述故事。
3、教师：筷子是怎么来的？幼儿交流。
4、教师出示从“树枝”到工厂加工到“筷子”图片顺序，讲述筷子的制作过程。
四、筷子的用途
1、教师：筷子有不同长短的、不同颜色的、不同材料做成的，那么筷子有什么本领呢？幼儿：“吃饭”、 “做玩具”“做泥工”。
2、教师出示“筷子舞”片断。
3、最后学跳“筷子舞”。
活动分析：
活动中，很多细小的环节教师都注意到了。当孩子们有时语言表达的并不完善和标准时，教师及时给与纠正。说明我们的老师的确是很用心的在组织她的活动，但我总觉得，从头到尾环节的进行太过于平淡是本次活动的唯一缺憾。