幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案范例。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有将教案课件提前准备充分,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你对于写教案课件有哪些疑问呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案范例》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教学方法的具体体现,如何写优质课的教案?分享一篇网络上的好文“幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案范例”对思考有很大启示,请将本网页加入您常用的链接列表中!
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一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?
过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?
课件展示小蚂蚁:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!
二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组:利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁: 小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?
组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)
六、对幼儿进行讲卫生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
精选阅读
月度课件精选 幼儿园语言教案大树和小鸟之三
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。准备好了教案课件的前期工作,这样才能实现预期的教学目标设计。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?下面是小编帮大家编辑的《月度课件精选 幼儿园语言教案大树和小鸟之三》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一、活动前的思考教材的分析:
这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗,读起来琅琅上口,在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好快乐的浓浓情意,适合中班幼儿学习,中班幼儿已具有一定的创造力,让他们进行诗歌部分仿编,可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性,对幼儿来说也是一个挑战。教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点,教师很难用深奥的理论来阐述,在活动设计中,我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好朋友,为什么是好朋友来说明这个问题。这样更符合中班幼儿的认知特点。
幼儿分析:孩子们在以往类似的语言活动中,大多能在老师的引导下理解作品的主要内容,并乐意用语言简单表述自己的想,而且在日常生活中幼儿对大小字样有一定的熟悉。但是由于幼儿的词汇量如叠词等比较少,因此本次活动为幼儿提供说话的机会,并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会,从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标
1.学习诗歌,加深对汉字大、小的认识。
2.进一步理解诗歌内容,采用部分替换的方式,尝试仿编诗歌。
3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。
三、活动准备
1.图片一套
2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。
3.幼儿用书:《大树和小鸟》
四、活动过程:
(一)出示大小字样1.教师:今天我们班来了两位神秘的客人,看看是谁呢?
2.出示大小字样让幼儿猜测。教师:原来是一位大客人和一位小客人呀。
3.教师:其实呀它们各自有一个好听的名字呢?一个叫大树,一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌,名字叫《大树和小鸟》。
(二)教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏诗歌。
1.教师有感情地朗诵诗歌。
2.教师:这首诗歌里,大树和小鸟都做了哪些事情呢?(幼儿讲到什么,就出示哪张图片。)3.教师:为什么大树和小鸟快乐陶陶呢?
4.教师总结:大树和小鸟相互帮助,相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。
(三)教师再次朗诵诗歌,幼儿进一步理解诗歌内容。
1.教师结合留白的方式,教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念:大树--幼儿接念:高高。教师再念:住着--幼儿接念:小鸟。等等。
(四)分角色学念诗歌。
1.教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。
2.男孩女孩分组,男孩念大树,女孩念小鸟。
3.教师将幼儿进行分组比赛。
(六)仿编诗歌。
1.教师:高高的大树上还会住着谁呢?(如幼儿说到松鼠,则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。)五、活动延伸:
1.家园公园:回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说,跟他们一起表演。
2.游戏活动:游戏的时候,可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么?
「热门教案」大公鸡和漏嘴巴-幼儿园语言教案
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。每位老师都需要提前准备好教案课件,才能很好地达成要求的教学目标设计。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《「热门教案」大公鸡和漏嘴巴-幼儿园语言教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
大公鸡和漏嘴巴-幼儿园语言教案
活动目标:
让幼儿学会节约、珍惜粮食。学习用语言完整、连贯的叙述故事。让幼儿认识大公鸡是吃虫子的。活动准备:
一个小碗和小勺,公鸡面具,蝴蝶模型,小奖品。
活动过程:
绘声绘色的讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》。引用合适的语句,表述公鸡的表情动作和孩子的心理特征。描绘刻画出孩子和公鸡的鲜明形象。自己编儿歌《大公鸡和漏嘴巴》。让孩子理解故事,记住故事,对孩子提问故事情节:(1)、小弟弟的饭为什么撒了?引导幼儿说:因为小弟弟爱掉饭,所以大公鸡饿了就啄他。
(2)、我们想不想被大公鸡啄?引导幼儿回答:不想。
(3)、小朋友不要掉饭节约粮食,好不好啊?引导幼儿大声的回答:好。
5、让幼儿能够完整的讲述故事。
6、幼儿在教师的引导下,戴上面具,分配角色,记住台词,演述故事。
7、锻炼幼儿的语言,行动能力和胆子。培养幼儿活泼开朗的性格。
8、教师在幼儿表演后给予幼儿鼓励和奖励,并发上自制的小红花、小星星之类的小奖品。
9、告诉幼儿要珍惜粮食,吃饭的时候要专心。
活动延伸:
让幼儿将故事回家讲给爸爸妈妈或小朋友们一起听,在吃饭的时候不掉饭粒。然后在家里演一演,让爸爸妈妈看一看。
幼儿园教案《蚂蚁》通用
想要了解“幼儿园教案《蚂蚁》”的最新动态赵老师教案网小编已经为你收集了。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教师需要在教案中注重教育的系统性与连贯性。希望我所分享的内容能给您带来一些帮助不妨收藏一下吧!
幼儿园教案《蚂蚁》【篇1】
活动目标:
1.在游戏中学会计数。
2.感知数量与图形的变化关系。
3.发展幼儿思维的敏度。
活动准备:
月饼盒(或衬衫盒)做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸(红、绿、黄三种豆豆)三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干
游戏玩法:
玩法一:快速运豆子
在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干(两边的正方形个数相等),幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最后一个正方形旁贴上蚂蚁标记(表示蚂蚁的家),幼儿将豆子(皱纹纸包好的橡皮泥)从箭头处第一个正方形依次往下运,看谁先将豆子运到蚂蚁的家,先到者为胜。(注意每一个正方形格子都要运到)
玩法二:细心送豆子
在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫,在迷宫旁贴上相应颜色(红、绿、黄)的蚂蚁标记,入口处标上箭头,幼儿从入口处开始将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式,分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远,哪一种最近。(注意迷宫前面没有路时,要重新返回走其它的路)
玩法三:精心搬豆子
在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等简易图形,在图形的开始处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记,幼儿从箭头处开始,分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家,幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。(注意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形)
玩法四:巧妙屯豆子
在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去,再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形状新颖、有趣。(注意每种粮仓的颜色规律要完整)
幼儿园教案《蚂蚁》【篇2】
【教材分析】
《蚂蚁搬豆》是一首2/4拍的歌曲,歌词简短易懂,诙谐幽默。通过有趣生动的音乐,初步理解一个人的力量小,团结力量大的道理,知道有困难要找大家帮忙。歌曲分为两段,可以用演唱时的声音高低和相应的表情变化来反映两段音乐的.起伏以及蚂蚁的情绪变化。
【活动目标】
1.学习用好听的声音演唱歌曲,并尝试用声音和表情表现出两段歌曲情绪上的不同。(重点)
2.能想办法帮助小蚂蚁克服困难,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。(难点)
3.感受蚂蚁们团结力量大的情感,体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
1.小蚂蚁的头饰,布缝制的“豆子”。
2.《蚂蚁搬豆》的课件
3.幼儿有过观察蚂蚁的经验。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
1.幼儿听《蚂蚁搬豆》的旋律进教室,模仿小蚂蚁的动作。
2.老师戴蚂蚁头饰,提问:蚂蚁的头上长着什么?
3.发声练习,引导语:请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐唱唱歌。
二、发声练习:利用《蚂蚁搬豆》的旋律,幼儿唱开口音“啊”,为演唱做准备。
三、利用课件《蚂蚁搬豆》导入,引出歌曲。
1.引导幼儿仔细观察画面。提问:这只小蚂蚁在干什么?
2.运用歌词小结:一只蚂蚁在洞口发现一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。幼儿熟悉歌词。
3.教师扮演小蚂蚁生动示范清唱歌曲第一段,用表情和声音表现出蚂蚁用力搬豆却搬不动、无助着急的音乐情绪。
提问:我是怎样搬得?搬不动我心情怎么样?
4.幼儿小声跟唱第一段两遍。
5.讨论思考:搬不动怎么办?谁有好办法?
(1)请幼儿根据自己的经验来回答。
(2)出示第二幅图,提问并请幼儿观察:小蚂蚁想的什么好办法?
小结:遇到困难不着急,沉稳想办法。
6.示范演唱第二段歌曲。着重用演唱声音表现蚂蚁与同伴一起合作成功的喜悦感。
提问:我想了个什么好办法?
小结:和小伙伴合作抬豆子,团结起来的力量可真大。
7.完整清唱示范歌曲:我的收获可真大,和小伙伴一起把这么好的豆子搬回了家,我真高兴,高兴的都想唱歌了。
三、幼儿完整演唱歌曲,并创造性的表现歌曲内容和情感。
1.请幼儿结合歌曲图片唱一唱。
2.跟着琴声唱歌曲第二遍,请幼儿注意听清楚前奏和间奏。
3.请“小蚂蚁们”唱着歌去找豆子,音乐停了,告诉大家在哪里找到了豆子。
4.引导幼儿演唱时用好听的声音和表情表现两段歌曲情绪的不同。
运用情景:蚂蚁找一找,哪只蚂蚁朋友的力气大,唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚。
幼儿完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
小结:唱“用力搬也搬不动”要用有力的声音。
5.表演歌曲《蚂蚁搬豆》,创造性的表现歌曲内容情感。
(1)第一遍教师扮演小蚂蚁,用触角邀请“小蚂蚁”来表演唱歌曲。请“小蚂蚁”听一听,哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚。
(2)请一名幼儿来扮演小蚂蚁,带动其他幼儿表演。及时表扬表情和动作生动的幼儿。
(3)自然的结束:小蚂蚁搬着豆子高高兴兴的回家。
【活动延伸】
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》,进一步感受团结力量大,体验合作表演唱的乐趣。
幼儿园教案《蚂蚁》【篇3】
一、开始部分
1.请幼儿向客人老师问好。
2.今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片,我们一起来看一看。提问:图上有什么?他们发现了什么?(蚂蚁和西瓜)
二、基本部分
1、他们找到一块大西瓜,他们的心情怎么样呢?找到的是一块什么样的西瓜?(很开心,开心的都跳起来了,是一块红红的,大大的,有好多汁的西瓜)
2、(1)接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢?(会吃掉它)
(2)那你觉得这么大一块西瓜,小蚂蚁能吃得完吗?(不能)
(3)那怎么办呢?(把它带回家)蚂蚁是怎么做的?(一只蚂蚁推,两只蚂蚁一起推,四只蚂蚁一起推)
3、蚂蚁跑到城堡里去搬救兵!
4、出示蚂蚁城堡图。提问:咦,蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀?请幼儿仔细认真的观察一下,注意观察时要按照一定的顺序,并说一说。
5、小蚂蚁也到了,我们来听听它是怎么喊的?(喂,我在草地上发现好东西啦)
6、他们跑出去看到这么一块大西瓜,心情怎么样?他们应该如何搬回家呢?请你帮他想个好办法?(请幼儿和你身边的好朋友讨论下,帮助小蚂蚁想个好办法)
7、我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的?(一起推,用杠杆撬,)可是西瓜还是纹丝不动。(用铲子挖,用吊桶运)
8、家里都装满了,可是西瓜还剩下很多,他们商量把剩下的吃完(吃的`饱饱的,都躺在地上休息呢)
9、图片都看完了,范老师将这些图片编成了一个故事,请你完整的欣赏。欣赏时,请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么?
三、结束部分
范老师也给小朋友们准备了故事书,请你两人合作看一本,边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻,和你的同伴讲完,你可以讲给后面的客人老师听一听。
幼儿园教案《蚂蚁》【篇4】
活动前评析
这节课是中班主题教材《春天来了》里的三级主题《可爱的蚂蚁》,《春天来了》这一主题主要是为了增进幼儿对大自然的情感,获得对周围世界的感性认识,培养求知欲和探索精神。
活动目标
1、 观察蚂蚁,认识蚂蚁。
2、 利用游戏,激发幼儿的活动兴趣。
3、 发展幼儿的观察能力、表达能力,培养幼儿关心小昆虫的情感。
活动准备
1、蚂蚁头饰
2、多媒体课件
活动过程实录
一、导入:
师:老师听说咱们班的小朋友特别聪明,老师有一个问题要考考你们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)谁能说说春天是什么样子的?(教师提示:天气变暖了,树、草绿了)
幼儿自由说
师:小朋友们说的真好,今天老师也给你们带来了一幅图画,画的就是美丽的春天,想看吗?
幼儿回答:想
师:(出示挂图)漂亮吗?谁能告诉老师图上都画了什么呀?
幼儿自由说
师:你们观察的真仔细,春天到了,小昆虫们都忙碌起来了,有一群黑黑的小家伙也悄悄的从洞里爬出来寻找食物了,猜猜它们是谁呢?(幼儿猜:蚂蚁)对了,它们是蚂蚁。
一、认识蚂蚁
师:你们见过小蚂蚁吗?(指名说说在哪见过)有这么多的小朋友都见过蚂蚁,你们能不能数一数图上有几只蚂蚁(幼儿自由说3只)对了,图中有3只小蚂蚁。看到小朋友们这么聪明,小蚂蚁非常高兴,它还给我们寄来了它的一张大照片呢,想不想看?(想)
师:(出示幻灯片)小朋友们仔细看看,谁来说说小蚂蚁长的什么样呢?(幼儿自由说)
师:小朋友们观察的真仔细,小蚂蚁除了我们常见的黑色外,还有褐色、红色、黄色。它分头、胸、腹三部分,头上有一对触角,可以用来传递信息。它还有6条腿。
师:我们已经知道了小蚂蚁长的什么样,那你们知道它喜欢在什么地方玩吗?(幼儿说)小朋友们真是细心的孩子,老师也给你们带来了一些图片,我们一起来看看小蚂蚁在哪玩呢?(出示幻灯片,幼儿自由说)
师小结:小蚂蚁玩的真开心啊!
(出示小蚂蚁吃东西图)师:小朋友们看看,小蚂蚁在干什么?(吃东西)你知道它喜欢吃什么吗?(幼儿说)小蚂蚁可不像有的小朋友那么挑食,它喜欢吃的东西可多了。
师:别看蚂蚁那么小,它可神奇了!而且它的力气特别大,能搬动比自己重400倍的物体。它认路的本领也非常强,有时离家几十米远都不会迷路。
师:老师还要告诉你们:蚂蚁的种类很多,每种蚂蚁都有4大成员,有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。师介绍(多媒体演示):
1、蚁后:又称母蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,触角短,胸足小,有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。
2.雄蚁:又称父蚁。头圆小,上颚不发达,触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器,主要职能是与蚁后交配。
3.工蚁:又称职蚁。无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多。复眼小,单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达,善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。
4.兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。
师:以后我们慢慢地去认识他们吧。
师:小朋友们想一想,我们学过关于蚂蚁的儿歌吗?我们一起来背吧。(背儿歌:逗蚂蚁)
师:小蚂蚁可爱吗?你们想不想做一只可爱的小蚂蚁呢?我们一起来做个《蚂蚁运粮食》的游戏好不好?但是老师有一个要求,小蚂蚁在运粮食的时候都是排成一条线,一只跟着一只地走,你们能和小蚂蚁一样守纪律吗?谁表现好我们就请谁来当可爱的小蚂蚁。(幼儿带头饰表演)
小结:小朋友们玩的开心吗?(开心)下课后我们一起到外面去找找小蚂蚁,和它们一起做游戏好吗?
在本次主题活动中,我设计了自由观察、自由讲述 ,背儿歌、 游戏等活动,层层深入,环环相扣,激发幼儿学习探索的内在动力,引导幼儿主动、积极地探索与发现。
本节课设计较好,优点有三:
一、能抓住教育时机,适时引导和参与
蚂蚁对孩子们来说是非常熟悉的、感兴趣的,教师能从这一点着手,发展幼儿能力,扩展幼儿知识。
二、巧妙设疑,利用图片,激发幼儿兴趣
教师能利用图片等辅助材料帮幼儿整理、构建关于蚂蚁的知识网络,从而使幼儿知道了蚂蚁的外形、生活习性、家族成员等等。
三、整合教育,游戏教学
在这节课中教师让幼儿描述春天的景色,数蚂蚁的个数,踩着音乐的节奏运粮食,这些都是融合了语言、数学和音乐的意识和能力。
幼儿园教案《蚂蚁》合集(4篇)
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,每位教师都应该他细设计教案课件。准备好了教案课件的前期工作,才能按质按量地达到预期教学目标。该从哪些方面,哪些角度来写自己的教案课件呢?小编特地为您收集整理“幼儿园教案《蚂蚁》合集(4篇)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园教案《蚂蚁》 篇1
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程:
一、导入在很久很久以前,有一片美丽的树林,那里一年四季,绿树成荫,鲜花盛开,那里还住着一群勤劳而又可爱的蚂蚁。瞧,那就是通往蚂蚁王国的通道。小朋友们想去吗?让我们一起戴上蚂蚁的头饰,现在我们变得越来越小了,我们变成了一只只小蚂蚁。走,出发。
二、阅读过程(一)蚂蚁王国1、看!这就是蚂蚁王国!赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊?在干什么呢?谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀?
交流:我在上面那个房间里烧菜。(哦,在这个房间里,我看见了,好勤劳的蚂蚁啊!)蚂蚁王国有很多房间,哪些小蚂蚁也在房间里的,你在干什么呀?
我在玩荡秋千。(你能上来指一指吗?玩得高兴吧)我在给蘑菇浇水。(你也上来指一指,哦,蘑菇在你的照顾下,长得又快又高。)好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓,肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊!
2、除了房间里的蚂蚁,我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁?你们这是要干什么去呀?
洞口有一只蚂蚁好像在喊,在喊什么呢?让大家都往洞口跑呢?
集合,要劳动去了。(恩,一起劳动。你们可真团结)。集合,那边着火了。(这真是非常急的事)(二)发现西瓜1、出示图1:到底是什么呢?哦,原来啊,是你们的伙伴,发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀?
一只蚂蚁高兴地跳了起来,帽子都飞起来了。(是啊,一蹦三尺高,如果你是这只蚂蚁,你会说什么?)哇,好大的西瓜啊。(是啊,的确很大。来,我们抬头看看西瓜,看到了什么?)西瓜好高啊!(把脖子再伸长一点,有没有看到西瓜的最上面?)没有。(你还看到其他蚂蚁的表现了吗?)一只蚂蚁飞快地跑过来。(蚂蚁此时,你心情怎么样?)好开心哦!我真想马上吃一口。(迫不及待地想吃了,谁还想说说另外的蚂蚁?)一只蚂蚁在拍手。(你拍着手在说什么?)好大的西瓜。好美味的西瓜啊。(我看见你的口水都要流下来了。)哇噻,真是天上掉下的馅儿饼,太棒了(你这只蚂蚁激动的眼睛都睁得大大的);今天可以吃个饱了。(激动的小脸都红了。)真想马上搬回家啊,叫我的小伙伴一起来吃。(你还想到了要和同伴一起分享,真好。)
3、出示图片3:于是,这四只小蚂蚁爬呀爬,终于爬到大西瓜的顶山,迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口,恩,真甜!他们想把这块大西瓜搬回家去,可是,东推推,推不动,西推推,也推不动。累得满头大汗,气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
幼儿园教案《蚂蚁》 篇2
一、活动导入
价值分析:以搬西瓜为线索导入故事内容,引发兴趣。
1、夏天真热啊,吃西瓜一定能让我们很凉快,谁能搬的动这么大一筐的西瓜?
2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况,一起来瞧瞧发生了什么呢?
二、蚂蚁搬西瓜
价值分析:理解故事内容,合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法,知道合作力量大。
1、讲述故事,引导幼儿观察
1)蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊?(心情)
2)它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢?(分享)
3)蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢?(合作)
4)蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功,它们讨论决定只搬走西瓜瓤,把西瓜皮留下,想一想怎么把西瓜瓤取下来?(验证)
5)蚂蚁家族又犯愁了,取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢?
小结:蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜,真是人多力量大啊!
三、合作力量大
价值分析:亲身实践,进一步感知合作的力量大。
1、讨论:你喜欢这些小蚂蚁吗?为什么?
小结:我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
2、师幼一起搬西瓜。
幼儿园教案《蚂蚁》 篇3
大班活动课《蚂蚁》适用于大班活动,让孩子了解蚂蚁的形态特征和生活习惯。通过观察蚂蚁的合作活动和孩子们团结互助的萌发,让我们来看看幼儿园班级活动《蚂蚁》。
[活动]
通过观察蚂蚁的合作活动,我们发现了孩子们的团结互助意识。
2了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
3.引起幼儿学习蚂蚁的兴趣。
4让孩子们感到快乐和有趣。他们应该在不知情的情况下学习知识。
[活动准备]
1选择一个安全合适的观察点,提供放大镜和一个大纸箱,把孩子们的观察结果变成课件。
2老师和孩子们收集蚂蚁、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作相关课件活动内容。
三。用诱饵捉蚂蚁,把它们放进昆虫箱里。
4自制海绵豆(儿童数量的2-3倍)和小篮子。
[活动程序]
首先,谜语的引入引出了这个主题,引起了孩子们的兴趣。
望着远处的芝麻,望着黑乎乎的秸秆和移动着的米,我不怕山路陡峭,就怕掉进火锅里。
教师引导孩子猜猜动物(蚂蚁)的名字,激发孩子的学习兴趣,引导学生学习。
其次,展示幼儿对蚂蚁的观察课件,引导幼儿表达自己观察到的蚂蚁形态特征和活动。老师问题:
(1) 你在**找到这只蚂蚁了吗?
(2)蚂蚁看起来像什么?
(3) 蚂蚁是单独出来还是一起出来?为什么?
通过**课件,孩子们可以大胆地说话,回忆观察到的情况,老师会立即鼓励和引导他们。
第三,用放大镜进一步观察蚂蚁(或**)的形状和活动。
把孩子们分成小组,这样他们就能仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励他们自己去发现。
4、 展示课件并由老师总结。让孩子们巩固对蚂蚁形状和习性的了解。
5.欣赏并演唱歌曲《蚂蚁》。
老师问:我们应该像蚂蚁一样学什么?让孩子们知道如何团结,让他们知道人民有多强大。
7、 游戏:《蚂蚁搬家豆》巩固理解。老师扮演蚂蚁的母亲,婴儿扮演站在田野一端的小蚂蚁。
游戏开始时,老师说:“孩子们,让我们把豆子搬过冬吧!”! “小蚂蚁”自由地(可能不会)穿过橡皮筋,爬过纸板箱和垫子,跑到田地的另一端,拿起一个小豆子跑回家,把豆子放进小篮子里。
重复这个过程,直到豆子被完全移除。
[活动延期]
1.教师(或家长)将用简单的文字发布儿童观察发现的绘画,并将其贴在墙上装饰的“搞笑虫”中。
2在日常活动中,让孩子们继续了解蚁族儿童的歌曲和故事,从而丰富孩子们的体验。
3.老师和孩子们共同进行了一个小实验:将捕获的蚂蚁放入一个装有土壤的罐子中,并用黑布盖住瓶子。几天后,打开黑布,你可以看到蚂蚁建造的弯曲的“地球”。
百科全书:蚂蚁(蚂蚁)是一种昆虫,又称蚂蚁、玄、昆玉、飞虫,是节肢动物、昆虫、膜翅目、鞘翅目。蚂蚁种类很多。
全世界有蚂蚁11700多种,包括21亚科283属。中国已发现600多种蚂蚁。
幼儿园教案《蚂蚁》 篇4
1.出示大西瓜画面,教师讲故事:在一个好热的夏天的下午,不知是谁在草地上放了一块大西瓜,甜甜的大西瓜,引来了几只很小的小动物,你们猜猜会是什么小动物呢?
引导幼儿畅所欲言,猜猜会是哪种小动物?我们一起来看看会是什么小动物呢?
2.出示有蚂蚁的图片,提问:这么大的西瓜,请你用好听的词形容西瓜的味道。如果你是蚂蚁,你最想怎么做?
引导幼儿用夸张的动作模仿蚂蚁吃西瓜的样子。
3.出示吃剩下西瓜的画片,教师讲述故事:蚂蚁们ー下子就吃饱了,还剩那么多西瓜怎么办呢?嗯,一只蚂蚁搬不动,嗨哟,两只妈蚁也搬不动,嗨哟,四只小蚂蚁还是搬不动,图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出米的?(引导幼儿学习使用合适的动词,并模仿相应的动作。)
4.请幼儿为蚂蚁们出主意想办法把西瓜搬回家:蚂蚁们怎么样都搬不动,蚂蚁数量太少,力气又小,即使非常用劲也搬不动大西瓜。我们快来想想办法帮帮他们吧。
教师小结:西瓜实在是太大了,看来光靠人多没有工具是不行的,靠工具整块搬也是行不通的。
5.开动脑筋,帮蚂蚁们想办法。
教师提示:怎么分工好呢?用什么办法搬既快又省力?请幼儿分组讨论。
6.幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片,教师引导幼儿观察图片:图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗?它们是怎样分工的?想了什么办法搬运西瓜?我们一起来和小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)
7.故事最后部分:西瓜都吃完了,还剩下什么?(西瓜皮)把西瓜
皮搬回去做什么呢?“哈哈,这是蚂蚁的西瓜滑梯,真是太好玩了,小蚂蚁们正在玩西瓜滑梯和跳水呢。
幼儿园语言教案简短
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写,才能按质按量地达到预期教学目标。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园语言教案简短”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标
1、能对已有的经验想象加工创编出故事。
2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备
1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事,听过有关飞碟和外星人的科幻故事。
2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。
过程建议
1、观看有关太空图片,向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太阳等。
2、讨论:有哪些太空交通工具?它们有什么功能?你想发明什么交通工具?
3、假想太空旅行,将太空旅行编成有趣的故事。
4、将创编的故事表演出来。
延伸提示
1、收集各种科幻故事,相互交流。
2、绘画:太空漫游。
活动结束:
附故事
嫦娥奔月古时候,天上有十个太阳,把大地晒得滚烫滚烫,水被晒干了,庄稼被晒枯了,眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿,力大无穷,而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠,就跑上高山,弯弓搭箭,一连射下了九个太阳,把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿,送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。刚喝下,就感到自己的身子飘飘地,然后飞了起来,飞呀,飞呀,一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也没有其他的人,就感到越来越冷清,越来越寂寞,很想再回来。可她却找不到回来的办法。吴刚伐桂古时候,有一个人叫吴刚,他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话,用学来的本领害了人,师傅一生气,一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞,就请师傅放他回来,师傅说,月亮上有一棵桂花树,只要你能把月亮上的桂花树砍倒了,我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树,一看,树有五六百丈高,他抡起斧头使劲地砍,可是斧头刚一拔起来,桂花树上被砍的口子又合拢,他怎么也砍不断这棵树。但是,为了能够回到人间,吴刚还是不停地砍着。
课件范文: 吃西瓜幼儿园教案(篇七)
作为老师的任务写教案课件是少不了的,每个老师都需要仔细规划教案课件。有了完善的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件是怎么写成的?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“课件范文: 吃西瓜幼儿园教案(篇七)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。
2、能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。
3、体验音乐活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点:
活动重点:
认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。
活动难点:
能够跟随音乐的节奏用声音和动作来表现吃西瓜的经过。
活动准备:
1、音乐《大鼓和小鼓》
2、自制音乐图谱《吃西瓜》
活动过程:
一、活动导入
1、师:小朋友,夏天天气很热的时候,你最想吃什么东西呢?(西瓜、冰淇淋、果冻……)
2、老师天气热时,最喜欢吃西瓜啦。吃了西瓜很凉爽的!
3、那你们知道怎么样挑选西瓜才好吃呢?请幼儿回答。
4、教师根据幼儿的回答进行小结。
5、师:小朋友,选好西瓜了,怎么才能吃到西瓜呢?(切)西瓜切好了,就可以吃西瓜了(张开嘴巴吃西瓜,发出西瓜的声音)。
6、小结:小朋友,我们吃西瓜妖经过挑西瓜、切西瓜、最后才到吃西瓜。
过度语:小朋友,老师这里有一段音乐,请小朋友来听一听音乐,听听音乐里游什么特别的声音,听听音乐是怎么表现吃西瓜的。
二、活动指导
(一)欣赏音乐
1、教师播放音乐
小朋友,现在我们一起来听音乐。(教师跟着音乐把那些特别的声音念出来)
2、说一说音乐
(1)师:小朋友听了音乐,你们听到了什么特别的声音。请幼儿回答。
(2)这些特别的声音告诉我们什么事情呢?(这些声音告诉我们怎么吃西瓜)
(3)师小结:是的。“嘟嘟”“切切切”“吃的声音”“啧啧啧”告诉我们是怎么样吃西瓜的。
(二)出示图谱,学习吃西瓜
小朋友,现在我们也一起来学习吃西瓜。
1、看图谱,和幼儿一起来解读图谱。
2、讲解“0”在音乐中表示休止。
3、每讲解一句图谱,就播放音乐一起来念图谱的内容。
4、请小朋友跟着音乐用嘴巴完整地表演一次吃西瓜的经过。(可幼儿表演的情况再来一次)
(三)创编动作
刚才小朋友用嘴巴来表演吃西瓜的经过,嗯,除了用嘴巴来表演外,开可以用身体的哪些部位来表现吃西瓜的经过呢?
1、 引导幼儿说出每个动作,并示范自己的动作。
如:挑西瓜用手拍拍头;切西瓜用手当刀切在手臂上;吃西瓜左右手拿着西瓜,左边咬一口,右边咬一口;好吃点头来表示。
2、使用幼儿示范的动作,按音乐节奏一边念一边做动作。
3、再次播放音乐表演吃西瓜的经过。
4、做音乐游戏:围成一个大圆圈,把自己当成大西瓜,然后把西瓜吃掉。
三、活动结束
师幼一起围成大西瓜,然后吃西瓜。
教学反思:
这次活动不是用本班的幼儿来上的,对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了,当提问到“0”在音乐里表示什么,幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破,幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。
可是,在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节,由于我的引导语用的不好,幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。