《幼儿园的一天》教案反思汇总8篇。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果，老师在写教案课件的时候要注意什么？本文将为您介绍一下“《幼儿园的一天》教案反思”的相关信息，感谢您的喜欢和支持也请不吝分享给您的朋友让更多人受益！

《幼儿园的一天》教案反思(篇1)

绘本《幼儿园的一天》教案反思

引言：

《幼儿园的一天》是一本非常适合幼儿园教学的绘本，其生动具体的内容和细腻的插图能够引发幼儿对于幼儿园生活的兴趣。在教学中，我们制定了相应的教案，以帮助幼儿更好地理解绘本的内容并发展他们的想象力和创造力。在此文章中，我将详细反思这份教案的优点和不足处，并提出改进的建议。

第一部分：教案反思

一、教案优点：

1. 教案结构合理：教案的结构按照引入内容、教学重点和教学过程进行划分，每个部分的内容紧密衔接，层次分明。这样的结构能够帮助教师按照步骤开展教学，确保教学逻辑性和连贯性。

2. 活动设计多样：教案中提供了多种多样的活动设计，如观看绘本、大声朗读、讨论和角色扮演等。这些活动能够激发幼儿的兴趣，让他们主动参与教学，并通过动手实践提高综合能力。

3. 明确学习目标：教案明确了教学目标，即让幼儿了解幼儿园的一天，同时培养他们的阅读能力和社交技能。这些目标能够帮助教师在教学中有针对性地引导幼儿，让他们明确学习的方向和目标。

二、教案不足处：

1. 缺少预习环节：教案中没有设计预习环节，导致教师在引入时难以引起幼儿对于主题的兴趣。预习环节可以通过展示相关图片、提问或讲述故事的方式，帮助幼儿树立学习的动机并提前了解主题。

2. 缺少巩固和拓展环节：教案中的教学过程主要集中在对绘本内容的理解和表达上，但缺少了巩固和拓展的环节。巩固环节可以通过绘本相关的活动、填词或解答问题等方式，拓展环节可以引导幼儿扩展思维，开展创新性活动。

3. 活动时长不够合理：教案中规定了每个活动的时间安排，但没有考虑到幼儿的实际情况和学习能力。有些活动的时间安排过长，导致幼儿无法集中注意力；有些活动的时间安排过短，无法充分发挥活动的效果。教师需要根据实际情况和幼儿的反馈灵活调整活动时长。

第二部分：教案改进建议

1. 引入环节设计预习内容：在教案的引入环节中加入预习内容，通过展示绘本插图或者提问的方式引发幼儿的兴趣，让他们提前了解主题，为接下来的学习做好准备。

2. 添加巩固和拓展环节：在教案的教学过程中加入巩固和拓展环节，通过设计相关的活动或问题，帮助幼儿巩固所学知识，并在此基础上扩展思维和开展创新性活动。

3. 合理安排活动时长：在教案中合理安排每个活动的时长，根据幼儿的实际情况和学习能力进行灵活调整。对于时间安排过长的活动，可以适当压缩时间或分段进行；对于时间安排过短的活动，可以适当延长时间或增加活动内容，确保幼儿能够充分参与。

结语：

通过对绘本《幼儿园的一天》教案的反思，我们能够清楚地看到其优点和不足之处。在今后的教学中，我们应该遵循反思中提出的改进建议，不断完善教案，提高教学质量，让幼儿在愉快的学习氛围中获得更多的成长和发展。

《幼儿园的一天》教案反思(篇2)

《小班语言《幼儿园的一天》教案反思》

教案目标：

1. 学会用简单的语言描述幼儿园一天的活动；

2. 认识和运用一些与幼儿园活动相关的名词和动词；

3. 培养幼儿的观察力和表达能力；

4. 通过互动游戏，培养幼儿的团队合作精神。

反思：

在开展《幼儿园的一天》这一主题教学时，我意识到幼儿园是孩子们日常生活中非常重要的一部分，他们在这里度过大部分的时间，与同伴们一起学习、游戏和成长。因此，通过这个教案，我希望能够让幼儿们更好地了解幼儿园的活动，并能够用简单的语言进行表述。

在教学过程中，我首先组织了幼儿观察一天的活动状况，然后鼓励他们通过图片和玩具进行模拟游戏。在观察过程中，我也进行适当的引导，帮助幼儿们观察到细节和细小的变化。通过这样的活动，幼儿们的观察力得到了极大的锻炼。

接着，我为幼儿们准备了一些与幼儿园活动相关的名词和动词的教学材料，如“老师”、“玩具”、“画画”、“唱歌”等等。通过图片、卡片和实物的展示，幼儿们开始逐渐认识并运用这些词语。我让他们根据自己的理解描述这些活动，并鼓励他们展示他们的创造力。

在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，幼儿们的注意力相对较短暂，在观察过程中容易分心，需要我不断地引导和提醒。其次，幼儿们的表达能力还比较有限，很多幼儿在描述活动时使用的是断句和短语，而不是完整的句子。这一点需要我在以后的教学中加强。另外，我也发现有一部分幼儿对某些活动的表述过于简单，没有展示出他们的思考和创造力。这让我意识到我在激发幼儿思考和表达方面仍然有待改进。

为了提高教学效果，我接下来计划采取以下措施：首先，我会在课前准备更多的观察材料，让幼儿们更好地参与到活动中来，提高他们的观察力。其次，我会设计一些有趣且富有启发性的问题，帮助幼儿们思考和表达。例如，我可以问他们：“你在幼儿园最喜欢做什么活动？为什么？”这样的问题可以激发幼儿们的思考和表达欲望。最后，我也准备增加一些团队合作的活动，让幼儿们能够相互协作，提高他们的社交能力。

通过上述的反思和改进措施，我相信在以后的教学中，幼儿们将能够更好地了解幼儿园的活动并用简单的语言进行表述。我也期待他们能够通过这个主题的学习，增进对幼儿园的喜爱和对集体生活的认同感。

《幼儿园的一天》教案反思(篇3)

活动目的：

熟习幼儿园的重要运动摆设。

相识幼儿园运动的意义，让孩子积聚感性的生存履历，可以或许有一些理性的相识。

活动预备：

幼儿园生存的种种照片

运动的时候工示班板

活动历程：

一喜好幼儿园

师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜好幼儿园的生存吗。为什么。

二幼儿园的运动

1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些运动呢，我这里有一些你们平常运动的照片你们传已往看一看吧。

2、评论辩论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时间做这件事的呢。

3、出示时候板，师；知道这是什么吗。

师；这是我们一日运动的时候表，先生把你们从上午到下战书的运动都记载在这张图上了，上午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的。正午有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的。下战书有些什么运动呢，这些运动都是从几点到几点的

适才我们相识了这张时候表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时候段背面是最符合的。

请幼儿本身查对查抄，并说一说缘故原由。再次查抄。

4、师；我们这张公式板终于在小朋友的资助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的运动，你最喜好什么运动，（请三四名幼儿答复）

如今请你们将手中的小花贴在你最喜好的运动的背面。

哪个运动背面贴的小花最多，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花最多阐明这个运动最受小朋友的接待，为什么你们最喜好这个运动。

哪个运动背面贴的小花起码，有几多，可以用数字几来表现，哪个运动背面贴的小花起码阐明这个运动喜好的人少，为什么。

固然有些运动喜好的人多一些，那能不克不及总是举行这个运动，有些运动喜好的少一些能不克不及撤消这些运动，为什么。

《幼儿园的一天》教案反思(篇4)

活动目标：

1、体验时间的行程。

2、初步认识时钟，正确地辨认整点。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、挂图第10号：我的一天。

2、挂钟一个，长针、短针做成手状。

3、幼儿自制的时钟人手一个。

4、《小闹钟的音乐》

5、大鼓一个。

6、我的一天小卡片一套。

活动过程：

1、小闹钟你好。

听听音乐看看钟，说说钟面上有什么。

教师念绕口令：长针长，短针短;长针走得快，短针走得慢;长针走一圈，短针走一步。

教师边念绕口令边拨钟。!.!如：如长针短针握握手，12点钟;长针短针排一排，6点钟;长针握12，短针握1，1点了。

幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点，并读出时间。

2、说说我的一天。

与幼儿一起讨论一天要做哪些事。(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片)

幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。

看教师的钟面，幼儿在自己的钟上拨出相应的时间，并举起相应的卡片。

3、游戏：小闹钟

听一遍音乐，教师敲鼓数下，幼儿拨出钟点。

教师拨出钟点，幼儿用肢体表现相应的生活情景。如：教师拨12点，幼儿做睡觉的动作。

活动反思：

本堂课我根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计，活动准备充分，层次清楚。幼儿通过观察、操作，认识了时钟，能区分时针、分针，学会了看整点。

本堂课的开始部分我以听音乐唱《小闹钟》歌曲，引出主题，我提问：刚才唱的是谁呀?小朋友都能说出是小闹钟。随后我通过念绕口令让幼儿了解时针和分针转动的规律。小朋友的学习兴趣很浓厚。

本堂课的第二部分是本次活动的重点，我通过让幼儿说说《我的一天》，说说一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在几点钟做的，为下面的活动：幼儿在钟面上拨出钟点做铺垫。但是我在引导他们说出一天中做了哪些事情时，讲得过于细致、所以占掉的时间比预设的多了几分钟，因此，把最后一个环节：幼儿练习(活动材料第二册第9页)改为了延伸活动。

从整堂课来看，幼儿的学习兴趣很浓，尤其是在游戏《小闹钟》时，他们能根据我拨出的时间用肢体做出相应的生活情景。

孩子们在这堂课的出色表现，比我预想的要胜出一筹。

《幼儿园的一天》教案反思(篇5)

幼儿园托班第一周幼教活动方案（周一）

上午活动：

晨间活动：学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开开心心上幼儿园

上幼儿园的第一天

活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园；2.熟悉环境，认识老师。

活动准备：1、各种玩具，玩具汽车；2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。

活动重点：通过游戏让幼儿了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。

活动过程：1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗

②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。

2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。

老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。

3、熟悉幼儿，老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗

4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多有趣的玩具，你们来幼儿园开心吗

下午活动：1、组织幼儿到草坪上玩耍。

2、在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。

3、给幼儿介绍草坪上有许多玩具。

4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。

幼儿园托班第一周幼教活动方案（周二）

上午活动：

晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班

高高兴兴上幼儿园（一）

活动目标：1、继续稳定幼儿情绪。

2、教育幼儿使用礼貌用语。

如老师早、老师再见。

活动准备：玩具若干 活动重点难点:学会礼貌用语，知道大小便告诉老师。

活动过程：1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。

2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢

教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。

3、安全入厕：上厕所要小心，注意大小便入池，不能推挤。

4、教育幼儿认识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。

《幼儿园的一天》教案反思(篇6)

小班教案《小猫的一天》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐，通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班《小猫的一天》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

活动过程：

一、引题——出示图一。

这是什么呀?猜猜今天是哪个小动物的生日?

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊?

引导幼儿观察画面，提问：

小猫咪咪为生日晚会准备了什么?

今天是咪咪几岁的生日?你是怎么知道的?

咪咪过生日我们应该对他怎么说啊?

2、小猫真开心，突然发生了什么事情?

出示图三，提问：

原来是停电了，停电了怎么办呢?谁来帮助小猫想想办法?引导幼儿想出各种各样的办法。

3、出示图四——咪咪想到了什么好办法?

4、出示图五——图十。

提问：

这个时候一个黑影出现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是怎么看出来的?

这个黑影是谁?引导幼儿观察小刺猬的特征。

又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么?引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

“碰”来电啦!长颈鹿陪着谁来啦?

5、出示图十一。

提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊?

一共来了几位客人啊?我们一起来数数。

三、师幼共同阅读绘本。

咪咪过生日真有意思，让我们一起看着

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢?(给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。)

2、你们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)

3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗?(放生日歌)

4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗?

小猫的生日课后反思：

本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：

亮点

(一)根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。

(二)利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。

二、不足之处

(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

幼儿百科：猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。

《幼儿园的一天》教案反思(篇7)

作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：安全无小事，必须放在首要地位。

校园安全：

1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

校外安全：

1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。

2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。

5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。

饮食安全：

1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。节假日安全：寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。

作为班主任的日常管理安全：

1、和家长及时沟通。

2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。

3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。

4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。

6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。

7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。

8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。

9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。

10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。

11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，我们学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。比如说：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合学校做好宣传、监管工作。总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。

教案：

教学目标:

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。教学重点:掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。

教学过程:

一、导入:同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

二、新闻回放:《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师:转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)

三、校园的安全隐患:(生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师:那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项:

1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。

在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全:拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全:在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险

6、每位同学还要注意心理安全:在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外安全:

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

《幼儿园的一天》教案反思(篇8)

现在向您介绍幼儿园教案《《小明的一天》教学反思》

《《小明的一天》教学反思》这是一篇一年级上册数学教案，本节课主要通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。

本节课主要通过让学生猜想、观察、操作、交流、合作活动。学习生活中的数学，使所有的学生都掌握“认识钟表”这方面的知识。结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间以及养成遵守和爱惜时间的良好习惯，使学生感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。

上这节课之前，我做了个调查：发现班里的孩子大都认识了整时与半时，还了解了一些关于钟面的其他知识。这为顺利掌握知识奠定了基础。在珍惜时间和合理安排时间的良好习惯还要加强教育和培养。但是他们说时间的时候总是把几点说成几时，不习惯用数学语言来表达。

在这节课开始我首先用一个闹钟的谜语作为导入，之后用小明的一天的生活安排作为新授部分来学习整时半时。随之对整时半时进行练习。进行一个我说你拨的小游戏进行巩固。这个环节首先需要老师进行示范，之后同桌两人拨一拨说一说。最后带着学生认识电子表并进行学习，最后练习电子表和钟表结尾。

在这节课上有两点不足之处：

1.整时和半时学习时没有深入，所以有些孩子最后没有掌握。

2.在拨钟表时因为在讲台上所以拿的钟面示范时可能有的孩子看不到。

3.因为这节课有学具出现所以有的孩子注意力不太集中。

【反思】

这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的生活场景作为学习线索,通过调动学生已有的经验和认知水平,让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念,体会数学与生活的密切联系。通过实践教学,感触颇深,反思如下:

有待改进的地方:

1.学生在拨钟表、画钟表等活动中,我没有给学生充足的时间。

2.认识几时半时忘记让学生观察黑板上的8时半、9时半、10时半分针和时针指着的数字有什么相同和不同的地方。

3.要利用起来学生的生成资源画一画内容。

4.在教学钟面指针时,学生说的秒针要及时纠正和说明这是以后继续学习的内容。

5.课前准备不够充分,好几个环节在实施的过程中忘记了。

所以,在今后的教学中,应培养学生良好的学习习惯,注重帮助学生的实践操作能力,观察能力和言语表达能力的训练。在活动中学习,这样才会使学生会学数学、热爱数学。